对学校开展体育活动的建议，如何加强体育教研组建设工作

对学校开展体育活动的建议？

第一要因地制宜，立足于校情，从师资和设备上考虑合适开展什么活动项目；再者要制定具体的活动方案，不要漫无目的性；

三是抓好详细落实，真真切切提升活动效率。

坚定贯彻体育课的正常进行；立足每一年正常开展校园运动会，引导我们全体师生参加运动，体验运动的欢乐；加强学校体育活动的安全教育；培养学生运动技能。

如何加强体育教研组织建设设？

　　加强体育教研组织建设设的措施：　　1.要努力提升教师的教学和研究能力　　教研活动要从教学实践出发，在处理体育教学中存在问题的同时，努力提升教师的教学和研究能力。每个学期，教研组都应按照本校体育教师各个年龄层次存在的不一样问题，专门组织开展课堂教学评比和教学研讨活动。比如，针对刚走上工作岗位不久的体育教师要进行技能测试，测试内容涵盖现场出题写教案、队列与口令、体操、球类运动技能、田径运动技能、空手操编排、专项展示等。同时，可以按照不一样学期的详细情况进行一定程度上调整，要求年轻体育教师一定要通过这些测试。通过这些教研活动，年轻教师的基本技能一般会得到明显的加强，把控掌握课堂教学的能力也会有明显的提升，这些教研活动能真真切切提升他们自己的素质。 　　2.要促进教师在行动中开展校本教研 　　校本教研肯定是“为了行动研究、根据行动研究、在行动中研究”。行动是教学行动与教研行动的统一体，反思则是行动研究的效果是最好方法和最基本环节。我觉得，学校体育校本教研第一要抓好常见建设，以体育教学中撞见的实质上问题为切入点，进行对策研究。教师在规范中行动，在行动中研究，在研究中进一步规范自己的教学行为，这是一条落实体育课程改革全面开展的有效途径。 　　3.要加大校本培训的力度 　　以教研组为单位的校本培训要努力做到培训平日化。要把校本培训当作体育教研组的常见工作来抓，要把它与平日间的教研活动、业务学习相结合，与年轻教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、平日化、内容广泛化。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求体育教师对现目前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统了解。校本培训的形式也要多样化，同时，还需要力求做到贴合教师的工作实质上。例如，校本培训内容可以涵盖案例分析、反思教学、参加式讨论等形式。整个校本培训要反映内容新、方法活、效果好的特点。 　　4.开展教研活动要有专业引领 　　没有专业引领的教研活动，教师的研究是超级难上升到一定的高度的。按照“以人为本”的教育观念，教研组要进一步加强对体育骨干教师的培养和扶持，充分发挥骨干教师的引导作用、带动作用和辐射作用。教研组可在组内采取“师徒结对”等方法，要求教龄没有3年的教师一定要拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。同时，还应采取“走出去、请进来”的办法，有计划地具体安排教师外出学习，特别在政策上对年轻教师给予倾斜，为年轻教师搭建展示和锻炼的舞台。积极邀请体育专家、教研员来学校作讲座，努力提高教师的业务素养与理论素养。 　　5.要完善学校体育教研的评价与激励机制 　　教研组要向学校要求建设体育教研的激励机制，因为这是提升教师专业素质的有效手段。各校都应通过制度建设来规范体育课堂教学，引导教师进行教学反思，激发教师自己学习的想法，克服中老年教师的“职业高原”情况。同时，学校还应完善对相关体育工作方面的考查内容，改变体育学科就是竞技成绩的评价，注重教师的教育、教学行为评价，引导学校加大体育教学质量的评价权重。详细来说，就是用新课程标准评价教师的教学，在评价体育教师的备课、上课等教学工作时，把新课程观念的反映放在重要位置。积极探索、建立以教师自主，校长、教师、学生、家长共同参加的教师民主评价制度。做好教师的蓬勃发展和进步性评价，对体育教师进行全方位、多方面的考查，主要内容涵盖教学、训练、科研、群体工作、师德及遵循学校规范与自我学习。这当中特别特别要注意关注教师的自我学习与科研成绩。同时，把学生的变动性评价作为教师评价的参考依据之一。

阳光体育运动的意义？

阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团中央决计划于往年4月29日在全国范围内全面开始的一项促进学生健康的活动，学校开展阳光体育运动是为真真切切推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引各位青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。

它的意义在于提高青少年体质,促进青少年健康成长,是素质教育的重要目标,也关系到国家和民族的未来。对青少年思想品德、智力发育、审美素质的形成都拥有不可替代的重要作用

各校纷纷开展体育活动有哪些好处？

可以提高学生体质，学校可以重视，既然如此那，各位考生也会重视起来，不要年纪轻轻就身体各自不同的问题。

而且，有部分考生学习可能没很好，但是，体育很强，也可给他们创造更多成功的机会；

名校重视，也会带动其它学校重视，各位考生都把身体练得棒棒的，以后不管学习和工作精力旺盛，不是更好么！

重视体育，好处多！

提高青少年体质，磨炼意志性格，发扬体育精神，利国利民，百年大计。

双减政策背景下如何提升初中体育教学质量的探索与研究？

双减政策是国家为减轻义务教育阶段教育负担的重要举措。目前双减政策已经全面落地。我们可以看得出，在双减政策的推动下，学生们有更多的自由时间。完全可以让家长带着参与更多的体育锻炼，这样不但可以锻炼自己的体魄，也可增多身体的协调性，灵活性。使自己的身体更健康。

素质教育很注重学生身体素质的提升，而学生身体素质好坏，与体育课开设、体育课质量咱很大关系，在双减政策推行中直接加大了学生身体素质评价，也肯定促使体育课的科学开展。我觉得：

第一.仔细按课标科学具体安排体育课，具体安排好体育老师。

第二.按课标要求细化各年级体育目标，完善体育课项目选择。

第三.按照要求完善体育设施。

第四.对体育课老师工作、学生达标作出科学评估。

体育教师方面应该有新一轮教育改革新起点的重要性意识。从思想上重视、行动上支持、方式上创新。

少说多做：短短45分钟的课堂，一定不要空话、套话，不是思想教育课，集体教育没点到点子上，没有抓住实时情境进行点评，就没有教育效果。很小一部分学生的违纪行为，不要全班边坐，没用处。多些时间给学生练习，比什么都重要。

去繁求简：浪费时间的事少，有的老师上课一个个考生点名花三分钟，实际上正常情况是全到，先报数汇总，看缺勤人员数量，再来问周边缺勤考生，很简单省时。

反璞归真：以兴趣为重，构架有吸引性的主要内容与环节，让课堂高效运行。

课内外一体：培养学生的锻炼习惯非常的重要，将体育家庭作业成为他们运动的新方法。

双减”政策开展后，在相对的程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担。同时，孩子们空出了大把时间，参与一部分校内、校外体育实践活动，体育锻炼的积极性明显升温。

但现实情况是，不一样学校的师资、场地等条件各不一样，学校提供的体育类课后服务质量也参差不齐，甚至差距非常的大。

各方面条件好的学校可以为学生提供各种多样的课后体育活动，基本能满足学生参与不一样体育项目标需求。

学生体育活动时间很多于几小时？

很多于一小时，学生处于青少年时期，正是长身体的阶段，体育锻炼有助于身心健康，因为这个原因国家教育机构国定义务教育阶段学生每天体育锻炼时间很多于一小时，各级各种学校也在严格遵循这一规定，我们学习就是这样每天上下午都拥有半个小时的集中大课间，用来进行体育锻炼，班主任，体育老师组织各自不同的活动，达到了有效的锻炼目标，学生身体素质有了显著提升，收到学生及家长的完全一样好评，以后还需要继续坚持在学校念书集中锻炼，提高体质，为国家建设做好准备。

学生校内体育活动时间很多于一小时，按照教育部印发《有关在常态化防疫下做好学校体育工作的详细指导意见》，要严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课。明确要求中小学生校内体育活动时间很多于1小时。针对突发疫情，统筹逐步递次推动防疫和体育教育教学活动，创新形式加强学校健康教育教学。

党的十六大把提升全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。青少年的健康素质是全民族健康素质的基础。

学校体育的三种组织形式？

体育课 ，课外体育锻炼，体育竞赛 。

学校体育是指以在学校念书学生为参加主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来提高学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

学校体育是教育的重要组成部分是计划性、目标性、组织性很强的体育教育活动过程。

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