湘教版八年级数学上册教学计划，50字数学新学期计划怎么写

湘教版八年级数学上册教学计划？

八年级上册数学教学计划(您可以仿写） 本学期我担任初二年级（1）、（2）班的数学教学工作，　八年级的数学教学任务很重，既要进行新课的教学任务，又要学习初一数学知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，故此，在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的具体安排，同时把控掌握好教学进度。 　一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，发现（1）、（2）班学生存在很严重的两极分化。一个方面是平日间成绩比较突出的学生差不多掌握并熟悉了学习数学的方式和技巧，对学习数学兴趣浓厚。另外一个方面是相当一些学生因为各自不同的因素，数学已经落下不少知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。 二、详细指导思想 以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提升学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提升学生解题题目作答的能力和逻辑推理能力。同时完成八年级上册数学教学任务。　 　三、教学目标 　知识技能目标：掌握并熟悉全等三角形的概念、性质及判断和应用；理解轴对称的基本性质；了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，清楚实数和数轴上的点一一对应；理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程（组）及不等式等；掌握并熟悉整式的乘除和因式分解的运算。能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提升知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与平日生活有非常紧密的联系的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 　四、考试教材分析 　第十一章　全等三角形：本章主要内容是全等三角形的概念、性质及各自不同的三角形全等的判断方式。同时学会如何利用全等三角形进行证明。全等三角形是研究图形的重要工具。是学好四边形、圆等基础。约学11教时。 　第十二章　轴对称的主要内容是在生活当中的图形入手，学习轴对称及其基本性质。欣赏、体验轴对称在现实生活中的广泛应用。在这里基础上，利用轴对称变换，探索等腰三角形的性质。学习它的判断方式，并进一步学习等边三角形等。约需13教时。 　第十三章　实数：主要内容是平方根、立方根的概念和求法。他们是理解立方根的概念和求法，实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。 　第十四章　一次函数：主要涵盖变量与函数的概念，函数的三种表示法，正比例函数和一次函数的概念、图像、性质和应用举例，用函数的观点再认识一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组。重点是一次函数。难点是用函数观点看方程（组）与不等式。共需17教时。 　第十五章　整式的乘除与因式分解：主要内容是整式的乘除运算，乘法公式还有因式分解。这些知识是以后学习分式和根式运算、函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他学科技术不可缺的数学工具。 　　五、教学措施 　　1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和想法。深入浅出，帮学生理解各个重要内容及核心考点，突出重点，讲透难点。 　　2、加强对学生课后的一对一辅导，特别是中等生和后进生的基础知识的一对一辅导，提升他们的解题答题能力和正确率。 　　3、精心组织单元测试，仔细分析考试试卷中暴露出来的问题，并对这当中相当大一部分学生实质上的困难集中进行认真分析与介绍，力求透彻。针对少部分学生实质上的困难进行小组一对一辅导，突破难点。 　　4、做好学生的思想教育引导工作，促进学生学习的积极性，以此提升学生的考试成绩。 　　六、课时具体安排 　　略。 -

50字数学新学期计划？

在这一年的学习生活中我也改掉了不少不好的习惯，最大的一点就是启动清楚什么才能够算是仔细学习。 第一，我觉得，学习中不可忽视的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我-理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们，说就是不仔细），而且，针对一部分死记硬背才可以学会的东西总认为不耐烦，因为这个原因，在这点上，我期望自己能在新学期里对待学习更仔细，更有耐心。

中考数学如何备考？

中考数学试题不会考的特别难，要先吃透书本上的基础知识，例如一部分

基本的概念性的东西，还有考点的公式，一定要记住，这样才可以做到

融会贯通，实际上数学和语文一样，一样要注重课本，书上的基础习题或套卷一定要会，基础题会考，假设连基础的题都要丢分，那难题就更不会了，需要在抓好基础的同时再去拓展一部分难点和重点。

东南大学强基计划数学类培养方案？

下面这些内容就是东南大学强基计划数学类培养方案的基本要求：

数学类强基计划的学生可以在大一结束前达到学士学位授予的入学要求，且在大一年级结束时数学成绩排名前百分之20。

数学类强基计划要求学生一定要根据学校教学计划学习对应的数学课程，并在学习途中保持优异的成绩，且每学年应修习很多于48学分的课程。

学生可以在大学生科技创新计划或其他科研项目中积极参加，获取有关科技成果，并在有关学术会议或期刊上发表论文或获奖，培养科研能力。

学生需参与学校或有关学术组织的各种学术交流活动，如学术讲座、研讨会、论坛等，提升学术交流能力。

学生需完成校内指定的数学类竞赛，如美国数学建模比赛、全国大学生数学竞赛等，培养科研和竞赛能力。

除开这点数学类强基计划的学生还要有在学习途中积极参与学校和学院的各项教学和科研活动，累积科研和教学经验，同时还要有参与社会实践和公益活动，培养社会责任感和实践能力。

总结历次经验来说，数学类强基计划旨在培养高素质、复合型、创新型的数学人才，注重学生的科研和实践能力培养，通过一系列丰富多彩的课程和活动，为学生的未来发展打下坚实的基础。

明确结论是东南大学有数学类强基计划培养方案。因素是：东南大学在对招生对象进行筛选后，为满足标准的学生提供了数学类强基计划培养方案，以提升学生在数学领域的水平和能力。东南大学的数学类强基计划培养方案分为基础阶段和选修阶段2个部分，涵盖比普通本科生更高难度的数学课程，并有更严格的考查和把关。除开这点在培养方案的设计上，也充分结合了科研实践、国际交流等原因，为学生提供更多的高质量学习机会和发展平台。因为这个原因，该培养方案是学生提升数学水平并在未来的学术研究和职业发展中具有竞争力的一项重要措施。

培养方案请看下方具体内容:

1、构建贯穿本硕博的培养体系。合理调整本硕博阶段的课程层次和授课内容，达到本硕博教学运行衔接、课程互选衔接。

2.开展“本科生导师制”，科研平台开放共享，提高学生科研能力。

3.开展“以学生为中心”的小班授课。非常多增多师生互动和研讨，强化自学能力，训练综合创新和团队Team协作精神。

4.强化“个性化”自主发展学分和课程，开展完全学分制，激发自主创新潜能，挖掘学生的个性潜质。

5.构建跨文化互融的国际交流环境与育人平台。

1. 选拔方式：

根据学生综合成绩排名顺序自高到低进行选拔录取。综合成绩由课程成绩、面试成绩还有综合能力成绩3个部分构成。课程成绩指的是所属专业详细指导性教学计划中必修和限选课的课程首修总平均分。

2. 考查内容：

（1）综合素质面试：学院考查工作组成员通过面试的形式对学生进行思想品德、专业能力和创新潜质等综合素质进行考核，按照学生回答记录成绩；重点考察专业基础、专业素养、创新思维能力、投身服务国家重要战略需求的意愿等。

（2）综合能力考查：参见附件《数学类专业强基计划往年补录学生综合能力考查细则》。

多做题，特别是奥数题，尤其是书上的公式证明要都吃透，清楚公式的来源，也可找奥数老师进行强化做题，有针对性的。

1 东南大学设有强基计划数学类培养方案。2 该方案旨在深入挖掘学生数学学科潜力，提升学生创新能力和科学素养，还有培养高层次的复合型学术人才。该方案需学生参与一部分高水平研究还有学校科技竞赛等活动，课业也会更繁重。但是该方案提供的个性化定制、强化实践和导师选聘等多项措施能有效的帮学生更好地完成任务。3 该方案为学生提供了高质量的培养环境和非常多的学术资源，学生可以充分利用课余时间参与科技创新活动或者参加研究性学习。该方案的开展推动了学术水平的提高还有学生个人能力的全面发展。

东南大学的强基计划数学类培养方案是按照教育部的要求，为培养数学领域的高级人才而设计的。该计划旨在提升学生的数学素养和创新能力，注重培养学生的数学思维能力和实质上应用能力。

该计划的核心课程涵盖数学分析、线性代数、可能性论与数理统计、复变函数、常微分程等基础课程，还有几何拓扑、泛函分析、偏微分方程、代数拓扑、数学物理方程等前沿课程。

在培养方面，计划注重学生的实践能力和创新能力，鼓励学生参与数学建模、数学竞赛等活动。

该计划培养的人才具有很强的数学素养和应用能力，可在科研、教学、工程技术等领域发挥重要作用。

1 强基计划数学类培养方案是东南大学为提升数学类专业人才才的培养质量，提高学科地位而制定的一份教育计划。2 这个方案涵盖了学科基础课程、学科核心课程、选修课程、实践教学和毕业论文等哪些方面。在这些课程的具体安排中，强化了数学和实质上应用当中的联系，提高了学生的创新能力和应用能力。3 除开这点该方案还打破了原有的培养模式，提倡“个性化、人才化”培养，可针对不一样学生的蓬勃发展和进步需求和兴趣爱好，定制个性化的学习方案，促进学生的全面发展。

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