急需一篇小学英语教师外出听课学习心得体会，教师论文答辩的十大必背口诀?

急需一篇小学英语教师外出听课学习心得体会汇报？

英语教师外出听课学习心得与新课程一同成长

英语基础教育课程改革实验工作成功的重点是需一支优良的教师队伍。搞好新课程师资培训工作，提升教师素质是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程。往年秋季，我县很荣幸地第一个成为全市的省级课改实验区，我校作为实验区先进学校之一，在县教育局、教师进修学校等部门的领导和详细指导下，凝心聚力，扎扎实实做好新课程的师资培训工作。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，保证师资培训工作与课程改革的逐步递次推动同步进行并一定程度上超前，使教师与新课程同行，焕发出新的生命。

一、平等交流、讨论、对话、合作，提高教师的课程意识。

学生是学习和发展的主体，强调学生学习方法的改变，这是新课程的基本观念之一。而以教师为本体，则是我校开展校本培训的详细指导思想和出发点。在培训中，主要采取平等参加的方法，让教师自己对新课程的观念和做法进行探究。通过创设情境，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，出现新的思想，达到新的认识，以此达到自我提升。

师资培训的形式力求各种多样，激发教师参加的热情，促使教师全身心参加培训工作。1、专题讲座。我校在组织教师参与省市级骨干培训、县课改通识培训、县新课程学科培训的同时，扎实开展好校本培训，请专家、有丰富教学经验的骨干教师、经过培训的一对一辅导员主讲，组织教师仔细学习《纲要》和各学科课程标准。培训者将学习内容制成幻灯片，图文并茂，概括地叙述纲目、要点的公文挈领，突出重点，使教师能很好地领悟其精髓，深入了解各学科改革的突破点还有对教学的开展建议等，以此详细指导教学实践。2、看录像。放映能导致争议的录像片断，录像中教师的行为反映出教师有尝试新课程观念的愿望，但不够完善。看后组织教师分组讨论，对一部分习以为常的教学行为及其对学生的影响进行反思，明确新课程对教师教学行为的新要求。3、教学观摩。强化“三课”（研究课、汇报课、示范课）管理，积极开展“假设我来上这一课”讨论，同时，选派骨干教师外出听课，并以上课、写体会等方法汇报学习所得，发挥骨干教师的“传帮带”作用。4、案例分析。精心搜集一部分教学案例，定期组织教师以备课组为单位合作学习并作点评，帮教师从感性的经验中生成理性的认识。5、经验分享。按照课改中产生的热点问题（如“如何提升学生小组合作学习的实效性”“如何在一年级课堂中让学生主动探究”“综合实践活动中如何做好安全工作”等），还有教师在课改工作中的困惑和困难，定期组织教师沙龙，让教师结合自己的教学实践，畅谈自己的想法，交流各自累积的经验，把自己有什么不一样的看法与做法和各位考生分享。6、。教师进行可以提升他们的教学技能，促进其进行有效的教学。反思对教师学会如何教学和教师从教学中学会什么具有重要作用。因为这个原因，我校把作为培训的一种形式，要求每一个教师常常对自己教学中的课堂结构、考试教材处理、设计、教学法设计、提问和练习设计等方面进行回顾与反思，写成心得，并定期在教研组中交流。很多教师的、在省、市、县级的杂志或评比中发表或获奖。

教师对新课程的理解与参加是推行新课程的前提，因为他们最后决定着课程开展的走向。经过一次次的“头脑风暴”，我校教师不可以再是教科书的忠实执行者，不可以再是只知“教书”的匠人，而是一批拥有正确教育观念、懂得反思技术、擅长于合作的探究者。我校的课改实验教师在课堂上，将4的加法寓于分桃的活动，使识字与生活、游戏关联非常密切，学生学习兴趣浓厚，成了真正意义上的“学习的主人”。我校的课改实验教师在今年的县级优秀课的评比中，取得了语文、数学、艺术学科的第1名。这些成绩的获取，与学校扎扎实实进行师资培训是分不开的。

二、边培训、边实验、边开发、边研究，加强培训资源建设。

因为我校采取的是平等参加的培训方法，因为这个原因，培训者与参加者的角色出现很大变化。培训者不可以再是传统意义上的信息提供者、标准答案的公布者或核实者，也不可以再是传递上级行政命令的“二传手”，培训者成了参加者的“帮助者”、“协作者”。“受训者”也出现了角色上的变化，他们成了“参加者”是培训者的“合作伙伴”是培训内容和形式的主动创造者，因而，他们也就成了很丰富的培训资源。给一定压力，予一方舞台，教师就可以将累积的能量释放出来。我校举行了“走进新课程”系列竞赛，在演讲、备课、上课等竞赛中，教师相互探讨，团结合作，在活动中共同提升。我校青年教师对省市专家上课改汇报课、对县上课改示范课都取得好评，在县课改学科优秀课评比中夺魁，课改实验骨干教师向城区教师汇报培训学习所得，这些都是充分改变了各位一线教师的积极性，使其也成为师资培训资源之一。

因为教育经费缺失，我校的办学条件依然不会够好，但是在师资培训方面却在逐年加大投入。受场地限制，我校图书室不大，但图书数量多、内容新、品种齐全，为教师获取相关新课程的信息创造了条件。我校教师人均每月借阅图书三册，每月业务摘记、心得两千字。除开这点我校还加强了互联网建设，充分利用互联网资源，鼓励教师网络了解非本地课改信息、课改变动，积极撰写课改论文。我校还拟将建立自己的官方网站，各教师自制网页，交流实验体会，展示实验成果。

三、加强对培训的科学研究工作，形成良好运行机制。

以学校为主阵地，以教师为本体开展培训，这样的校本培训模式有请看下方具体内容特点：1、培训和教师的教育教学实践相结合。教师边学习、边反思、边提升。2、培训与教研活动相结合。培训与教研融为一体，在培训活动中进行教研，在教研活动中培训学习。3、个体学习与团队Team研讨相结合，既有一个体的自学自练，又有集体活动。唯有通过教师自觉地、主动地、自主学习与研究，并积极参与集体培训活动，在集体培训活动中交流、研讨，在集体中共同提升，才可以真正达到“人人参加”，使培训活动落到实处，使培训工作收到实效。4、培训时间具体安排和培训形式灵活方便，可以具体安排大块时间培训，也可以随时随地利用少时间学习、交流；既可集中培训学习，又可分散学习、交流和研讨。在培训中，我校采取了平等参加的方法，这样的方法能使教师亲自体验新课程所追求的新观念，以此促进他们在自己的教育教学活动中创造性地使用这种类型方式。如我校一青年教师在汉语拼音教学中引导学生交流最后一个音节时，让愿意领读的考生上台读，学生“哗”地一下子全上去了，看着空空的座位，老师索性坐在学生的座位上，说：“老师来做学生，你们做老师领我读……”，改变了传统的师生关系，教师的教与学生的学的方法出现了根本的变化。在师资培训中，我们还尽量使用一部分详细的学科实例，对相关问题进行具有更多的情境化的阐释。例如，如何反映“学生是学习和发展的主体”，我们结合详细的教学案例（如《低年级诗文赏读》阅读详细指导教学片断，《到小熊家里去》一课的节奏练习片断等），详细指导教师培养正确的学生观。我们努力使师资培训工作走上科学化轨道，进一步提升培训的质量和实效。

四、加强对培训的有效管理，建立良好的保证机制。

没有严格有效的管理机制，培训就可以流于形式，师资培训目标、任务就得不到落实，完善的严格的有效的管理是为了让师资培训系统形成良性循环的重点。因为这个原因，我校第一成立了新课程改革形势下的师资培训领导小组，由校长担任组长，并组织制订了一系列对应的管理和建设制度，针对新课程制订了对应的考评办法和激励机制，同时领导小组合理分工，加强对师训工作的检查、督促和考查。定期请来省、市、县教育局领导来校，对新课程师资培训工作进行评估、跟踪详细指导和专题研究。往年9月初，县教育局领导评估我校师资培训工作，在肯定成绩的同时，对我们的培训工作提出了加强系统性及学科间融合性的要求，我们在师资培训工作中努力实践着这些要求。同年省教育厅专家到我校大数据细分研究我县基础教育课程改革的情况时，在审阅师资培训计划、培训记录，对教师调查问卷，与教师进行座谈后，专家对我校的师资培训工作给予了高度评价：“在这么短时间里，宝应就使教师的教学观念快速提高，教学方法快速转变，真正出乎我们的意料……”

成绩属于过去，我们清醒地认识到，随着课改的深入，对教师的要求越高，师资培训任务就越艰巨。我们将进一步努力探索、研究和利用各自不同的行之有效的新的培训形式和培训手段，形成“实验、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制，推动新课程师资培训工作质量和效益的持续性提升，让教师在新课程中成长，在新课程中焕发出新的生命！

教师论文答辩的十大考点口诀？

教育与教育学

1.简述教师的职业素养有什么。

（1）道德素养：思想、政治、职业道德；

（2）知识素养：学科知识、教育理论；

（3）能力素养：基础、专业；

（4）心理素养：认识和了解、情感、意志；

（5）身体素养。

记忆口诀：身心能清楚

2.简述教师职业道德的基本要求。

（1）爱国守法；

（2）爱岗敬业；

（3）关爱学生；

（4）教书育人；

（5）为人师表；

（6）终身学习。

记忆口诀：三爱两人一终身

3.简述新课改教师角色的转变。

（1）教师是学生学习的促进者；

（2）教师肯定是教育教学的研究者；

（3）教师是课程的开发者和研究者；

（4）教师应是社区型的开放教师；

（5）教师肯定是终身学习的践行者。

记忆口诀：社科终教学

4.简述新课改教师教学行为观念的转变。

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；

（2）在对待教学上，新课程强调帮、引导启发；

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

记忆口诀：教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系

5.简述上好一堂课的基本要求。

（1）目标明确；

（2）重点突出；

（3）内容正确；

（4）方式得当；

（5）表达清晰；

（6）组织严密；

（7）气氛热烈。

记忆口诀：标点内方表演热烈

6.简述中小学经常会用到的教学原则。

（1）直观性原则；

（2）启发性原则；

（3）夯实性原则；

（4）循序渐进原则；

（5）因材施教原则；

（6）理论联系实质上原则；

（7）量力性原则；

（8）思想性和科学性相结合。

记忆口诀：直起弓寻一因理的量

7.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

（1）改变学生学习的主动性；

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

（3）让学生动手，培养独立处理问题的能力；

（4）发扬教学民主。

记忆口诀：小主动手争取独立民主

8.简述选择与运用教学方式的基本依据。

（1）教学目标和任务的要求；

（2）课程性质和考试教材特点；

（3）学生特点；

（4）教学时间、设备、条件；

（5）教师业务水平、实质上经验及个性特点。

记忆口诀：教师、教学、课程与考试教材、学生

9.简述讲授法的基本要求。

（1）科学地组织教学内容；

（2）讲究语言艺术；

（3）擅长于设问解疑，启发学生积极的思维活动；

（4）合适地运用板书；

（5）讲授途中辅之以他教学手段和方式，促使其与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。

记忆口诀：补充板书，启发组织艺术

10.简述中小学经常会用到的德育原则。

（1）导向性原则；

（2）疏导性原则（循循善诱原则）；

（3）尊重学生与以自己为先锋严格要求相结合；

（4）教育的完全一样性与连贯性；

（5）因材施教；

（6）课堂与生活相结合；

（7）长善救失；

（8）灵活施教；

（9）集体教育与很小一部分教育相结合。

记忆口诀:一连营（因）长，双导三结合

1.借力打力，2.移花接木，3.顺水推舟，4.正本清源，5.釜底抽薪，6.攻其要害，7.利用矛盾，8.引蛇出洞，9.李代桃僵，10.缓兵之计

新课改环境下教师如何作为？

谢邀

作为一名马上就要迈入教师队伍的准教师来说，我觉得教师应全力拥护新课改，主要做出一下改变！

　　第一，将“人类灵魂工程师”的观念转变一下。真要感谢“灵魂工程师”这个称谓的发明者，一下就把教师这个职业抬高到了一个不可以犯错误的高度。实际上我们教师不应该作学生灵魂的设计者，此看法是工业革命的制造业思想是一种批量生产的标准意识。我们为什么要预先去设计学生的思维模式和价值取向呢？教师就是传承文化的使者，我们就是传道、授业、解惑。

　　第二，将“权威和导师”的观念转变一下。本来，在学生面前，教师在自己的学科方面，肯定是个权威，肯定是个导师。问题是我们有的老师端起了这个架子就下不来了。权威的包袱压得自己不敢出差错，不承认自己的差错，结果，权威就成了学霸、成了学阀。那我们的长处在什么地方呢？在我们比学生多学习了几年、十几年、甚至几十年，在我们有经验、有教训、有方式。故此，我最喜欢跟学生说，我是你们的学长，我可以教会你们以方式，我能有效的帮你们少走弯路。老师们，共勉一句：一定不能当标准答案，一定不能当绝对权威，一定不能作真理的化身。

　　第三，将“一桶水”的观念转变一下。我们说老师的合格，喜欢说这样一句话：要给学生一碗水自己就要有一桶水。此看法，你我各位考生认同了几十年。对不对呢？不可以算错，但已经不够了，这是信息社会、互联网时代和知识经济时代对我们的忠告。故此，说，不要满足于一桶水，而肯定是一条河，或者是一个水库，有容量、有水源补充、才有生命和活力。

　　第四，将“蜡烛”的观念转变一下。教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己。这也是老生常谈了。我一直觉得，春蚕也好，蜡烛也罢，作为一种赞美可以，作为一种要求不适合；作为诗歌散文可以；作为科研论文和严谨的说明文，则不行。贡献给客体的同时毁灭主体，谁把教师这个职业搞得这么悲壮？

新课改要求我们，在培养学生人格完善的同时，教师也应该持续性的完善自己，完善自己的学识修养，完善自己的职业光辉和事业追求，完善自己的人生价值。唯有如此，才有我们本次课改的成功。

　　

论文备考资料及辅导课程

论文培训班名师辅导课程