初中语文作文几种类型，初中语文作文多少字数要求

初中语文作文几种类型？

最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。

写作手法是大家在写作途中运用语言文字表现本篇文章的全部内容的基本形式。如开头的方式、过渡的方式、结尾的方式。写作方式还因问题不一样带来一定不一样：记叙的方式、说明的方式、议论的方式、描写的方式、抒情的方式、修辞手法等。

常见的有：夸张、对比、比喻、拟人;悬念、照应、联想、想象;抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山;烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

扩展资料：

作文表现手法

表现手法从广义上来讲其实就是常说的作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方法。分析一篇作品，详细地可以由点到面地来抓它的特殊表现方法，第一是字词、语句上的修辞技巧，种类不少，涵盖比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等;

从作品的整体上来把控掌握它的表现手法时，就要注意不一样文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法;记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

初中语文作文多少字？

初中的作文字数大多数情况下在400-800字左右，但是，这还需要看你在什么地方个年纪段，假设目前刚上初中，建议不要写长篇大论，语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富合适你。

初二是过度，初三建议写东西多点，800字左右，这样就算写的不是太好，但是，最起码给人充实丰满的感觉！

六百字以上。

初中语文作文呢，实际上已经在考你作文的内涵了，故此，这字数多也很正常，大多也都是写记叙文，然后从你文章里找出你想要表现的意思，你要紧贴试题和主旨来写，也挺好写的，大多数情况下人都八百以上了。

然后吧，初中语文作文不可以写负能量的，虽然我也不清楚为啥，但就是一定不能写，你写的再好再有内涵都只得几分。

再有，你想要表现的意思一定要和大众出现共鸣，那样人家才可以读懂你写的啥。

初中语文要写多少个字？

当然是要写600个字以上的，但是，那里会写的是600字左右，但是，至少得要写600字以上，这样子的你才会得高于目前的平均水平的成绩写到650字以上的才会得到优秀分，但是，也不能写得太多，太多，呢，会长篇大论会减少成绩。

语文课标要求很多于600字，但是，我们正常在要求孩子写作时，都要尽量的多写，最好的状态是作文题目作答卡剩2~3行。

初中作文都考什么体裁？

1)记叙文（较经常会用到,比较简单）

　　(1)、定义:记叙文是以记人、叙事、写景或状物、以叙述、描写为主想要表现方法的一种文体。

　　（2）、六要素：时间、地址位置、人物、事件的起因、经过和结局。

　　2)小说

　　文学作品的一大样式.通过描写完整的故事情节和详细的环境,塑造各种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活。

　　3)散文较经常会用到,很好用。

　　古代,凡不押韵,不重排偶的散体文章,涵盖经传史书在内,概称散文。现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。

初中语文作文五十分满分，六百字作文我只写了300多字会扣多少分？

写的很好，。会有二十到三十分。大多数情况下不写满扣回比较严重。会扣一半或者三分之一的成绩。

人教版初中语文作文要求？

1. 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

　　2. 先侧重训练观察和累积，后侧重训练分析和表达。

　　3. 先练习写纯粹的事，后练习写复杂的事。

　　4. 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写;后按不一样文章的基本要求及特点作规范训练。

　　5. 先“模仿”，写依样画葫芦的文章;后“创造”，写新奇，比较受欢迎别致的文章。

　　6. 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈;后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

　　初中作文1：时间在流逝

　　子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这是古人对时间流逝的惆怅与无奈。

　　时间无形无影，无声无息，无光无色。然而时间却又无处不在。静静地深思难题，仔细做练习题的时候笔尖的转动，撕去的日历，老人的白发，诸如这种类型，都显示了时间的足迹。

　　时间在流逝，看窗外的果树慢慢长高，赏路边的花朵慢慢美丽，聆听小雨细细的响声。时间在流逝，水稻由碧绿到金黄，小蚕由蚕子到成蝶，丑小鸭变成了小天鹅。

　　时间在流逝，我也在持续性长大，童年的那份快乐随时间的流逝，如流水般一去不复返，随风飘动的都是美好的丢失。流逝了17个岁月年华的我，由稚嫩走向成熟，懂得不少人生道理，学会了辨别人世间的真与假，善与恶，美与丑。

　　“落日无边江不尽，此身此日更须忙。”陈师道如是说。与时间赛跑，我们要乘着奋斗的羽翼，翱翔于时间的长空，去摘取那璀璨的繁星。用奋斗去诠释时间的意义，用汗水去感悟时间的真谛。

　　当我们走过峥嵘的岁月，驻足回首观望时，岁月的霜卤在我们身上留下多少凄深的齿痕。生命又在一季又一季的寒暑中交叉替换着，渐渐地，苍白的青春也在时间的长河中消逝。

　　一株生长在沙漠里的蒲公英，干旱时节依然认真地生长，不言弃也不忧虑，但只要看到一次阵雨，它就可以尽量地储存水，也不会顾虑重重，因为它在意的只是现如今。面对匆匆的时候光，我们要做点什么呢?我们又能做什么呢?苦思冥想中，时光又悄无声息的飞过了。

　　时间在流逝，我们需要牢牢把控掌握眼前，珍惜目前。珍惜目前，依然不会说明了“今朝有酒今朝醉”，而是拥有陶潜一样淡定的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以达到落英缤纷的桃花源;珍惜目前，也不说明了忘却过去，放弃梦想，而是让我们学会踏实地迈出步伐，自信面对人生。

　　时间如念珠大多数情况下，一天马上一天滑过，串成日，串成月。我们没有必要在乎念珠可以串多长，我们只要能去留念串念珠时的酸甜苦辣。

　　时间在流逝，我们没办法控制，但我们可以不虚度它，充实生活的每一天，善耗费时长间，我们的人生才有可能富有效率，我们的人生才有可能更为精彩生动。

　　初中作文2：徒步旅程

　　今天，爸爸带我去贵阳，但这是一次特殊的旅程，它特殊在我们是走路去的。

　　徒步旅程这个想法来自于《读者》中的一篇“夏令营中的较量”的文章，爸爸给我读了一遍，我也给爸爸读了一遍，文章写了77名日本孩子在交纳折合约7000元人民币的日元后来到中国，与中国孩子一起参与一个草原探险夏令营。两国的孩子每人背20公斤重的包袱要步行50公里，在途中，中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了，硬挺着，他们会说：“我是来锻炼的，当逃兵是耻辱，怎么回去向家长、教师交待?我能挺得住，我一定要走究竟!”日本家长乘车走了，只把鼓励留给了发高烧的孙子，中国家长来了，在艰难路段把孩子拉上了车。

　　两天的长途跋涉结束了，当夏令营宣告闭营时，日本家长大声问孩子：“天空蓝不蓝?”“蓝!”“你们还不不来?”“来!”狂吼声震撼了在场的每个中国人。日自己已公开宣布，你们这代孩子不是我们的对手!我不期望我们这代孩子不是他们的对手，我们中国比日本大得多，我们有能力和意志战胜他们。故此我计划徒步旅行，从家走到人民广场，整个过程约10公里，用徒步旅行的方法来锻炼自己的意志。

　　十一这天，我和爸爸十点从家出发，我很兴奋，经过40分钟，我们来到了山水黔城，我看到了“很多” 的喷泉，有波浪的，有圆形的，这与夜景中的山水黔城别有一番景色。我们继续前行，又过了40分钟，到了药用植物园，这儿，给我留下了美好的印象，我去过不少次，菊花展时、学校组织活动时……但是我目前有部分累了，想到那个故事，我坚持着。不一会儿，我们走到了火车站，来来时常的人群把宽阔的火车站挤得水泄不通，我心里启动有部分怨言了：早清楚这么远，我不去了，快点，人群走得太慢了，天真热……我撅着个嘴，嘴上能挂个油壶了。

　　不了解不觉中， 终于到了人民广场，我笑了，心中满怀喜悦，有种成就感，有种……经过本次的徒步旅程，我总结出：在困难面前百折不挠，坚强不屈，那么困难永远会向你低头，因为一个人的潜能是无限的。

　　我高兴，我终于成功了;我坚信，我们中国孩子一定能行!

　　初中作文3：粉笔颂

　　在教室里那一方漆黑的黑板上，不停地更改替换许不少多雪白的身影，那是粉笔耗尽自己的生命留下的痕迹。粉笔是老师给学生传授知识的主要途径。虽然粉笔在我们任何人的眼中都很渺小，但是，我们少不了它，生活也少不了它。

　　粉笔在那些头脑灵活的老师那饱经风霜的手中，慢慢的耗尽了的自己那短暂的生命。它什么也不图，它只求让我们学到更多的知识。它是多么的朴实无华、默默无闻、无私贡献啊!

　　粉笔的生命虽然短暂，但它们在学子求知的道路上有着很重要的作用。有部分人觉得粉笔有毒，这并没有错，但他们却因为这个原因讨厌粉笔，这是错误的，粉笔的奉献比它的坏处多。从目前启动，我们要甩开那些错误的思想，重头评价粉笔。

　　粉笔的好处唯有一点，那就是它难能可贵的贡献精神：好好工作，就算只在一个黑暗潮湿的小角落，我也要为它人贡献自我。

　　粉笔值得让人称赞，粉笔值得让人纪念，粉笔值得让人发扬它的精神。就让我们从自我做起，从目前做起吧!

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