中学生家庭教育的困惑，孩子进入初中后,家长难以与他沟通

中学生家庭教育的疑惑？

作为13岁孩子家长的我，经过孩子与家长的共同努力进入重点初中学习，原本起点是很好，机会也超级难得，初一年级时孩子带着憧憬和期待，决心要大干一场，好好博一把，一个学年下来，考试成绩发挥也还算听好的，个人学习习惯与主动性都比之前有了明显的提升，在学校社会交际活动方面，也积极表现，争当优秀，家长也很欣慰。

转瞬间，进入初中二年级学习，随意暑假这个时间段或者初二功课量的增多，小孩心里上出现了微妙的变化，学习的积极性和效率都不高，作为家长，有部分忧虑，查找孩子的问题，心里健康还是身体激素增长等问题，一开头都是慰藉与鼓励，多做心理疏导工作。可是没有看到孩子的转变，反到是学习效率越来越低，家长也焦虑万分，考试成绩的下降，诚然有各种原因影响。

眼看着孩子对作业的完成效率和学习态度不好，一门心思的谩骂也带不来可喜的成绩，作为家长也可考虑从其他方面发挥孩子的长处，利用孩子的优势立足于社会，找寻孩子的特点发挥自己的作用参加社会竞争来。学习固然重要，孩子状态不佳，一定要查找因素，查找问题所在，孩子有一个可喜的优点就是喜欢看书，喜欢了解历史，对历史文化感兴趣，通过变相的鼓励，挖掘孩子的潜力，发挥孩子本身的优势。

当孩子学习下降时，背后肯定产生了某种问题，学习好坏也表达是生活状态的晴雨表，作为家长一定要给予随时关注。最近发现孩子作业很拖拉而且，做的效果不太好，后面开诚布公跟孩子交流，发现上课来不及做笔记，而且，针对拿别人比较来抄，明显上课效果不佳。然后跟孩子交流上课要专心专注，笔记不可以漫无目的记录，侧重点记录下来就行，做作业要控制好时间，多少时间完成一科目。尽可能找出孩子的闪光点，补上来实质上的困难，不可以一门心思的拿成绩来说事情，让孩子克服缺点，找出症结所在。

中学生家庭教育确实存在很大的问题，我的孩子就是从中学时代过来的，中学生他们都已经有了自己的思想。有时家长说，他们不大爱听。他们很少认同家长的意见。有自己的主意。可是那家长就不好管教他们。特别隔代人的思想观念也明显不同。

相当大一部分家长的疑惑那就是孩子上了中学，在学习上，帮不上忙，孩子不会的问题，我也一对一辅导不了，该咋办，应该如何处理？假设家长的文化水平很低，可以从以下几方面去详细指导孩子的学习。

1家长以表率的作用促进孩子学习。

2从学习习惯的培养督促孩子学习。

3给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。

儿子初中学习问题没办法沟通？

给孩子报个补习班，让孩子请教老师或者考生

找老师补习，多关心孩子心里健康。

中学生使用手机利大于弊事实？

弊大于利。中学生的心智尚不成熟，自制力较差，玩起手机没有节制。同时，中学生的学习任务比较繁重，特别是高中生，学习时间很慌张，不容分心。

中学生但凡是沉迷手机，一条会占用非常多学习和休息时间。二则致使上课学习极易分心。

三则容易封闭自己，不利于与外界交流，脾气爆躁！

中学生使用手机利大于弊。中学生使用手机可以接触到更新奇，比较受欢迎有效的学习方式，但学生的自控能力很差，相当大一部分情况下，都使用手机打游戏，手机中浏览器很难得到有效的监管，被接受到不少不良的信息，他们甄别能力不强，时常经不起诱惑而致使考试成绩下降。

中学生使用手机利大于弊的事实，第一，中学生学习假设有手机在手的情况下，它们可以随时进行网上在线查阅资料，还有在线上学习网课，但学校还是要管控的，严格一点，加以管束，因为有的时候，候也会有学生，他可能用手机看视频，看电视去了，使用手机的利还是大于弊

弊大于利。中学生使用手机会被手机上与学习无关的主要内容所吸引，会浪费非常多时间，没法完成老师布置的作业，上课也不专心听老师讲课，而且，会影响晚上的睡眠，致使上课无精打采，也影响生长发育，还有看手机时间长了以后还可能会造成视力下降，甚至还会有安全风险，假设走路常看手机的钱有可能产生交通安全问题。综合上面所说得出所述，中学生使用手机弊大于利。

目前是信息时代，中学生使用手机可以更好了解社会资讯，掌握并熟悉当今发展方向可以让他们很快融入社会，参加实践。故此，中学生使用手机还是好处多，期望各位考生不要一刀切，合理的根据目前实际情况安排处理手机。任何事物有利有幣，只要用得当，幣也可化为利来用的。

社会上针对中学生使用手机有不少不少的非议，有说好的，有说不好的，总而言之众说纷芸。我有什么不一样的看法是：手机只不过是一项工具，好和不好只不过是用的人用得好不好。我觉得：只要孩子不贪恋玩游戏，用手机就比不需要手机好。家庭和学校、家长和老师要教育孩子正确使用手机。

有关中学生使用手机利大于弊事实的这个问题我来做个解答一下：在我个人觉得这个问题要因人和事而定的，假设要是争对中学生的学习有很大帮助的查资料和解答问题的可以用手机，不过不可以玩手机无节制的打游戏那就影响孩子的学习了

中学生使用手机利大于弊表现为：

1、手机与我们的生活联系紧密，在学习疲惫时可以听听音乐放松放松，

2、在碰见作业难题时可以用手机搜搜答案。

3、在节假日留守在家的考生能用到手机和家人联系，让父母了解自己的学习生活情况等。

4、使用手机可以加强信息交流,提高考生当中的情感交流

5、上学、放学途中碰见突发事情,可还有时与家长联系。

1，中学生使用手机方便学生与家长联系，万一有一个什么紧急情况，学生通过手机可以快速向人求助，家长有事找孩子也很方便！逢年过节学生可以给老师亲朋好友发个祝福短信，有部分不好当面对父母说，也可通过手机传播!

2，虽然不少中学生将手机带进课堂和宿舍,上课时铃声突然响起,影响正常的教学规则和程序;在晚休时,影响睡眠,使自己还有他人的休息得不到保证.以此使他们次日在课堂上大睡,严重影响了学习.

3，中学生会出于好奇,无节制地使用手机,以此致使电话号码费太多.据调查,多数拥有手机的学生每月的电话号码费在50-80元左右,而他们均会选择价位在800-1500元的手机.有部分学生还追求时尚,开通了彩铃\炫铃\GPRS业务,使每月的电话号码费更高,这个问题就增多了家庭的经济负担.

4，且学生使用手机易致使相互当中的攀比心理,使用手机考(使用电脑作答)试舞弊的事情时有出现,考风因为这个原因受到影响;不少内容不健康的短信传播,对学生的心理健康不利,有可能致使他们走上一条不归路.，但这一切都是因为学生意志不坚强，只要学生意志力坚强，既然如此那，针对学生来说，手机的利是大于弊的。

目前不少学校不允许学生使用智能手机，不少时候可能也是怕学生因为使用手机而过于分心，耽误学习。

我个人来说智能手机针对中学生来说是有利有弊，针对懂得利用他的考生来说，可能是利大于弊的。

因为目前的智能手机就基本上等同于是一部电脑，它上面可以安装不少帮学习的软件，也可查询到不少有利的资料。

初中怎么和老师沟通孩子的在家情况？

　　第一，可以询问孩子在学校的学习状况。学习状态是不是良好?考试成绩进步还是后退?上课时注意力是不是集中，是否有偏科弱科的情况?班主任会进行回答，按照班主任的回答，家长可以询问一下班主任对家长还有孩子的建议，并对班主任表示感谢。

　　第二，可以询问孩子在学校的生活状态。孩子是不是可以适应学校生活?与考生相处和谐吗?在班级活动中表现是不是积极，班主任会对这些问题逐步一个个进行回答，这时，家长朋友们应该询问一下班主任的建议，并对班主任表示感谢。

　　第三，还有一种特殊的情况。就是孩子在学校犯错误后面，被班主任公告叫家长到学校，碰见这样的情况，家长朋友要仔细的分析一下自己的孩子究竟错在什么地方，并并向班主任表示一下，针对自己孩子在学校惹的麻烦，感到很抱歉，然后再与班主任进行交流，可以询问上面第一第二条其实就是常说的询问孩子的学习状态和生活状况，尽早知晓孩子的变动，处理孩子成长途中产生的问题。

　　3、初中家长如何更好地与班主任沟通?除了正确的沟通方法和沟通内容外，家长朋友们想要更好地与班主任沟通，更应该注意以下几点。

　　第一，尊重对老师尊重是较基本的前提，当班主任感觉到你对他的尊重时，会对你留下良好的印象，进一步对你的孩子留下好的印象。

　　第二，平时间里多问候班主任。毕竟自己的孩子在班主任的班级里，处处都需班主任的照顾和鼓励，平常对老师的问候，会让老师慢慢地记住你，继而会进一步特别要注意关注你的孩子，这等于提高了自己的曝光度。例如你可在教师节给班主任发祝福的短信。做到以上几点，可以让家长与班主任的沟通更的顺畅。

1、针对全部家长来说，在跟老师进行沟通时一定要保持好自己的心态，不管孩子在学校念书的表现如何，成绩如何，都不可以把因素归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是，每个孩子针对学习的兴趣爱好都不一样的，保持好自己的心态也才可以进行更好的沟通。

2、同时针对家长来说，在跟老师进行沟通时，第一要对老师怀有感恩之心，然后再去了解孩子在学校的各自不同的表现，例如说跟考生的相处情况，平日的一部分行为等等，如果发现有不好的地方，还要可以多去引导孩子进行改正。

委婉的认真沟通就行，对孩子的情况不可以隐瞒

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