语文课件特点怎么写

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语文课件特点怎么写

语文课件特点怎么写？

1、丰富的表现力：多媒体课件不仅可以更自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。

2、良好的交互性：多媒体课件不仅可在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且，可以运用一定程度上的教学策略，详细指导学生学习、更好地反映出“因材施教的很小一部分化数学”

3、非常大的共享性：互联网技术的蓬勃发展和进步，多媒体信息的自由传输，让教育在全世界交换、共享成为可能。以互联网为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方式、教学过程的全面优化，提升了教学效果。

语文ppt课件多少张适合？

几十张

语文PPT课件的主要功能就在于老师通过PPT课件陈述教学内容，或将语文考试教材上的文字转化成电子信息，老师竟然将这样的电子信息投放到互联网上，或者是黑板上。因为这个原因，语文PPT课件大多数情况下可以有几张，几十张甚至上百张，但是，为了教学时间的具体安排，大多数情况下几十张是比较适合的。

按照年级来定吧，个人觉得低年级10张以内

公开课ppt视频不可以超越多少张？

公开课PPT没啥页数要求，但最好不要超越二十张

乡下人家主要讲了什么内容？

《乡下人家》的主要内容：全文描绘了村庄里屋前屋后瓜藤攀檐、鲜花绽放的情况，勾勒了雨后春笋、鸡鸭觅食(妇女捣衣)、院落晚餐、月夜睡梦的画面。全文通过描绘农村特有的生活场景，表现出乡下人家朴实闲适的美好生活还有作者对乡村生活的喜爱之情。

《乡下人家》一文讲乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭，描绘出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家充满诗意的乡村生活。

作者通过描写与乡下人密切有关的景和物，将自己的感情融入景、物之中，表现出了对乡村生活无限的热爱。

本篇文章通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

本篇文章通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，擅长于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了时，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有部分人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有部分人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，经常会看见不少鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后如果有一条小河，既然如此那，在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。就算附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，经常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的大家，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论具体是什么时候，不论什么季节，都拥有一道独特、迷人的风景。

《乡下人家》展现了乡下人家的普普通通的田园生活,说明乡下人家不论具体是什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人的风景.赞美了乡村生活的美好,

《乡下人家》通过对乡下人家普普通通的田园生活的描写，说明乡下人家不管什么时候，都拥有一道独特、迷人的风景线；赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

　　《乡下人家》整体分析

　　乡下人家前面的这6个自然段写景，分别描写了屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹林、房前屋后鸡觅食、屋后河中鸭嬉戏、门前院落晚餐、秋夜歌声入梦哪些场景。最后一段总结全文抒发感情，赞美了乡下人家不管具体是什么时候，不论什么季节，都拥有一道独特、迷人的风景线。

　　《乡下人家》分段段意

　　1、2自然段：描写了乡下人家可爱的植物；

　　3、4自然段：描写了乡下人家自在的家禽；

　　5、6自然段：描写了乡下人家和谐的大家；

　　7自然段：赞美乡下人家是一道美丽的风景线。

《乡下人家》编排在第六组，本组主题是走进田园，热爱乡村”，旨在让学生通过学习，感受充满诗情画意的田园美景，体验自然质朴的乡村生活，体会作者的表达方式，丰富自己的语言累积。《乡下人家》是本组第一篇仔细阅读课文，起到初步达到并辐射这一主题的作用。文章语言质朴，采取白描和勾画的写法，根据房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、擅长于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。这不仅是一篇美文，也是一组美画，读之，正如作者所言“乡下人家，不论具体是什么时候，不论什么季节，都拥有一道独特、迷人的风景”。

主要内容：主要讲了乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭；乡下夏天的傍晚很和谐,秋天的夜晚很恬静.

知识拓展

《乡下人家》文本解读:

这是一篇优美的写景记叙文。

1、结构规整，层次清晰。

第一至第六自然段，作者分别是我们描述了长藤爬檐红瓜挂架、花艳竹挺笋嫩、群鸡觅食、鸭子戏水、门前晚餐、月夜虫鸣六幅画面。六幅画面根据并列排列，每个自然段过渡句是第七自然段总结全文，概括乡下人家特点。

第一自然段根据时间顺序先写长藤攀檐，再写红瓜挂架。中间承接的句子是“当花儿落了时……”。第二自然段方位转换顺序“门前”、“屋后”讲解“花艳”、“竹绿”、“笋嫩”。过渡的句子是“有部分人家”、“还有部分人家”、“几场春雨过后”。第三自然段先总写“鸡，乡下人家照例总要养几只的”，然后分别写了母鸡觅食、雄鸡散步情景。

2、语言欢快，多用短句。

乡下人家风景如画，生活悠闲，字里行间流露出作者对乡下人家的喜爱之情。全文多用短句描绘这情景，表达这情感。如“依着时令，顺序开放”、“天边的晚霞、向晚的微风”等。

3、拟人手法，情真意切。

在作者笔下，乡下人家的一切都像人一样，有情感、有情趣。如瓜藤“攀上棚架，爬上屋檐”，鲜嫩的笋“成群地从土里探出头来”，都像顽皮的孩子。母鸡“率领一群小鸡“，雄鸡”耸着尾巴“、“大踏步地走来走去”，写出了它们神气十足的样子。

乡下人指住在离城市很远的地方，自己的田地上造的房子，还有旁边有自留地种不少疏菜，还有果树，路不是宽广的大马路，而是很窄的小路。而且，离上班的地方很远远，

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