语文新课标考点考点? 语文新课标的考点考点10篇,高中毕业考试要考 1、《论语》 2、《劝学》(《荀子》) 3、《屈原列传节选》(司马迁) 4、《谏太宗十思疏》(魏征) 5、《师说》(韩...
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语文新课标的考点考点10篇,高中毕业考试要考
1、《论语》
2、《劝学》(《荀子》)
3、《屈原列传节选》(司马迁)
4、《谏太宗十思疏》(魏征)
5、《师说》(韩愈)
6、《阿房宫赋》(杜牧)
7、《六国论》(苏洵)
8、《答司马谏议书》(王安石)
9、《赤壁赋》(苏轼)
10、《项脊轩志》(归有光)
必修(10篇)高中毕业考试要考
1、《论语》
2、《劝学》(《荀子》)
3、《屈原列传节选》(司马迁)
4、《谏太宗十思疏》(魏征)
5、《师说》(韩愈)
6、《阿房宫赋》(杜牧)
7、《六国论》(苏洵)
8、《答司马谏议书》(王安石)
9、《赤壁赋》(苏轼)
10、《项脊轩志》(归有光)
现在中考旨在考核学生运用知识的能力,试题灵活,年都拥有新试题,让备考者捉摸不定。
中考重在考核初中所学知识,在初二初三所学的主要内容里出题有点多。
以语文学科作为例子:出题以课程标准为依据,出的基本都是课外的主要内容,如现代文阅读都是课外的,古诗文是课内课外比较阅读,作文以材料作文为主,更是考核学生的写作能力。
但是考试教材的学习也非常的重要,通过学习考试教材,意在掌握并熟悉方式,然后举一反三,灵活运用。
中考7~9年级的重要内容及核心考点非常多,数学尤其是八九年级的函数重要内容及核心考点和郑步数重要内容及核心考点贯穿在这当中显得特别重要,而英语的语法显得越来越少,主要是英语的阅读理解有一定难度。
1、找到高分值区,抓大放小。中考语文五大块:基础知识、现代文阅读、古诗文阅读、作文、综合运用。现代文阅读、古诗文阅读、作文明显是高分区域。假设保证这三大块少丢分,语文注定是高分。
2、找到薄弱环节,重点突破。每个考生的薄弱区域明显不同,有的考生作文丢分多,有的考生阅读理解丢分多,有的考生古诗文不行。找到薄弱环节,制定突破策略。
3、找到最快提分板块,有的放矢。语文知识五大块,哪一块最好提分?明显从现代文阅读启动,因为现代文阅读分值高,注重题目作答技巧,短时间内就可以突破。其次是作文,短时间内提高写作能力超级难,但短时间内提升成绩还是有办法的。效果是最好的方式还是准备五类作文,早一点准备比现场写至少高5分。马上才是古诗文、基础知识、综合运用。
4、阅读理解学方式,提分快。怎么突破阅读理解,阅读理解经常容易考到四类:记叙文、说明文、议论文、非连续文本。会总结的孩子记得把写过的阅读题翻出来,找方式,找规律,总结题目作答思路。不会总结的孩子,可以找老师详细指导,老师陪练和自己摸索明显明显不同。中学员时间紧,任务重。有条件上一对一更有针对性。学习资料最好用当地中考真题。
从4个方面入手:
1、基础知识:字音字形和古诗文默写以动笔为主,一定要扎扎实实;词语运用、病句、排序(语意衔接)、仿写、综合性学习以答题为主,做中考真题或者试题。
2、古文:先掌握并熟悉每篇文章的写作背景、文学常识、解词、译文、理解性默写和课文精析,然后再答题。
3、现代文:掌握并熟悉三种文体的经常容易考到题型和题目作答技巧,然后答题。
4、作文:掌握并熟悉记叙文写作技巧,练写经常容易考到的主题作文。
1、考试应该注意仔细审题,细心答题、反复检查,把字写端正。
2、考试不论大考小考,考试成绩好的比的是心态,考试心态对这部分学生影响很大,学习大多数情况下的比的是细心,只要你能仔细答题,就可以轻松超越,学习中等的学生比的是耐心,其实就是常说的专注力这是考试应该注意的。
第一,在进行语文考试时,一定要先把试题看完,理解试题的要求答题,同时也不能漏题目作答目,最好做完后面再总体检查一下。
理解试题的要求
每个试题都拥有其对应的考点和要求,做语文试题时,不用太紧张着动笔题目作答,要先找到题干的重点信息和考察的重要内容及核心考点。
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阅读理解要多读
阅读理解是语文考试的重要部分,占了将近百分之30左右的分值,而做语文阅读理解,一定要多读几遍,先略读,再细读,最后再读重点内容。
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阅读答案文中找
不少学生因为读阅读理解不仔细,或者是想要偷懒,直接按照自己的揣测题目作答了,这样是不对的,阅读理解的答案尽可能从文章中找寻。
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合理利用考试时间
在语文考试时,不少学生会碰见的一个共性问题,就是题目作答时间不够,致使作文没时间写完,故此,语文考试,一定不需要在一道题上面浪费太多时间,合理地进行舍弃。
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正确回答开放性问题
语文考试目前也会有一部分开放性的问题,针对开放性问题要有开放性思维,多联系生活和个人经历题目作答,但是,不要扯得太远,需要在文本中心思想的框架下答题。
语文学习主要有请看下方具体内容几点:
1.字词的注音和解释,2.短文的分析3课文填空,4作文大多数情况下情况下期末考试下半册的词语和课文填空,作文试题产生的占比在百分之60以上,短文是考学生的综合知识,大部分都集中在对短文的理解,标的应用。字词的注音,短文要反映的精神等。
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