如何给幼儿做绘画启蒙，怎么给幼儿上绘画课

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如何给幼儿做绘画启蒙，怎么给幼儿上绘画课

如何给幼儿做绘画启蒙？

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想要给幼儿做绘画启蒙，最最重要，要优先集中精力是从他的兴趣入手，先把他的兴趣提高起来，让他喜欢画画。

幼儿画画启蒙，第一还是从创意美术方面启动入手，创意美术涵盖不少项目，整体来说，就是让孩子在玩中学习，在玩中收获创意知识。创意美术是去引导孩子画画，并非灌输给孩子一部分画画知识。

创意美术可以开发孩子的大脑，提升孩子的创造力，观察力，提升孩子的视野。

等孩子渐渐喜欢上画画后面，完全就能够让他学习儿童画卡通画，马上完全就能够学习专业的画画知识素描速写等等。

故此，说想要提升孩子的绘画启蒙还是从他的兴趣入手，从创意美术启动。

目前不少家长都会让自己的孩子上早教班，参与一部分兴趣培训，开发孩子的智力。这当中幼儿学绘画是不少家长的首先选择，因为绘画可以丰富孩子的想象力，同时也可培养孩子的艺术素养。可是什么样进行幼儿绘画启蒙教育?一、兴趣比绘画更加重要幼儿阶段绘画兴趣是最最重要，要优先集中精力的。第一让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇 的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可达到一定的交流目标，出现心理上的满足。从这个意义来说，幼儿绘画活动作为一种游戏，3―6岁的幼儿基本上百分之百地喜欢它。针对幼儿的这样的心理特点， 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。二、进行绘画基本技能训练1.基本线段、几何图形的训练为了使幼儿在短时间内掌握并熟悉基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如这种类型推。这样不但学得快、记得牢，而且， 还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其持续性发展。2.构图能力的训练第1个步骤训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不一样位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大多数都可以将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位 置上都拥有。第2个步骤训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的主要内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。3.训练幼儿观察力为了提升幼儿观察能力，一定要训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分 析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。随着画面的持续性复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因 此，不论是绘画课还是其它课，或平日活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提升，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且，能画出男、女、老、少的不一样发式。因为幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握并熟悉一定的绘画技巧，加上生动有趣的绘画内容，幼儿注意力渐渐 从无意识注意向有意识注意发展。4.提升幼儿的绘画记忆水平教师先画出一幅画，让幼儿认真观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容;教师再擦掉整 幅画，再让幼儿凭记忆说出详细内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提升，幼儿绘画记忆力就得到了对应的锻炼。5.丰富幼儿的感受力教师带着幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化(同家长配合进行)认 真看运动会及各自不同的形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，常常为幼儿购买内容新奇，比较受欢迎、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。6.要充分发挥幼儿的想象力如何在绘画中改变幼儿的积极性，激发其想象力呢?第一给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出 详细的图形，如给出长方形，要求幼儿按照长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图 形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿按照故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提升，其智力得到了对应的蓬勃发展和进步，同时促进了其它学科的学习。大多数情况下来说，孩子参与早教班，总是以培养兴趣为主的，故此，在孩子绘画启蒙阶段都是从兴趣出发，以基本能力培养为主。

有的孩子在很早时就可以有很好的感知能力，他们针对五彩缤纷的色彩和奇特有趣的形状都会特别敏感，可能当别的孩子都对那些能唱能跳的各种玩具爱不释手时、那些有美术感知的孩子却在周围鲜艳的色彩中“流连忘返”。针对那些在很小时就可以有美术感知的孩子，家长对他们进行绘画启蒙教育时就可以很轻松，因为孩子会表现出非常大的美术兴趣，不用很费心的去判断什么时候对孩子进行绘画启蒙教育才最好。　　我们清楚可能针对那些不会时间太早显现出对绘画感兴趣、对美术有感知的儿童，家长超级难判断什么时候对孩子进行绘画启蒙教育。然而就算孩子没有时间太早表现出对美术有多敏感家长们也千万不可以强迫孩子去绘画、甚至让孩子去学习美术。我们总说兴趣是最好的老师，因为这个原因尊重孩子的主观意愿非常的重要。家长们第一应该做的是通过一部分科学合理的方法去培养儿童的美术感知甚至的绘画兴趣，而不是用强硬的方法让孩子接触美术。遵守儿童的成长规律和内心感受才是进行绘画启蒙的重要内容。 假设家长不想等待孩子自己对绘画出现兴趣，当孩子两岁半到三岁左右时完全就能够尝试去让孩子接触美术。　　总来说之，对幼儿绘画进行启蒙的最好时间还是以尊重孩子的成长和接受规律为参照物、一定要考虑孩子的感受。掌握并熟悉启蒙的方法也非常的重要，家长可以多参照一部分科学的培养孩子绘画兴趣的方法对孩子绘画兴趣进行启蒙、甚至可以找一部分儿童绘画培训机构进行咨询。摘自百度网上的吃瓜群众，谢谢。

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