什么是试讲课件？ 试讲，又称 “模拟上课” 、“无学生的上课”。 试讲是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备...
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什么是试讲课件，幼儿园课件试讲是什么意思啊
什么是试讲课件？
试讲，又称 “模拟上课” 、“无学生的上课”。 试讲是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和实质特点，同时又能摒弃次要的非实质原因，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。
大多数情况下是在10分钟时间里，根据引入-新课讲授-活动设置-课堂小结-布置作业（途中板书）这样的流程，把要点介绍传授。整个过程唯有你一个人在讲台来说课，整个过程自问自答自讲。详细的实际上可以去找一部分试讲的视频进行看，比较直观。
幼儿园课件试讲是什么意思？
幼儿园课件试讲主要的是主讲人做好了一个课件在有老师或者评委现场听课的情况下进行讲课，可以按照对方的要求试讲5分钟10分钟或者是半小时，主要是查看了解主讲老师的口语表达能力和思维能力，还有授课的技巧和文化水平。
事业单位教师试讲课件该怎么做？
结合自己想讲授的主要内容，将课文重点结合图片、视频等资料做在课件当中。
无生试讲需弄课件吗？
无生试讲不用弄课件。
无生试讲是教育局规定的一种新的教师招聘的面试方法，规定时间是10~15分钟再没有PPT和学生的情况下进行自己独立收割的掩饰，要求板书主次分明，设计合理，声音洪亮，突出授课重点，试课要有引言，短时间内讲解完本节课的大纲。
请问教师招聘面试时试讲需不用做课件？
不用作课件，一般就是一根粉笔一本书就行了。要按照当地人事局要求，在试讲时是一般是讲考试教材教法，其实就是常说的说课，还有一种就是你说的试讲，就是把考官当当成学生，你可以面对他们上课，只是你提问时要自问自答，把控掌握重要考试难点及核心内容。祝你试讲成功。
荷花十分钟试讲教案？
充分因为在十分钟时间内，荷花可以把控掌握好教学进度，控制好学生的注意力，同时也可充分展示自己的教学能力和教学观念，为取得更好的评价累积更多的经验。除开这点荷花可以尝试在教学途中灵活调整，按照每个学生的学习状况和理解程度做出对应的改变和具体安排，这也是教学工作中很重要的一点。同时，荷花可以通过持续性的试讲和反思，持续性优化自己的教学方式和策略，为以后的工作打下更坚实的基础。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1.猜谜游戏：课件出示
一个小姑娘，长在水中央，
身穿白衣衫，绿裙水上漾。 谜底：荷花。
2.语言渲染：从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人中不少都曾吟咏过荷花。大家称荷花为“花之君子”。今天，我们来一起学习一篇相关荷花的文章，它的作者是我们国内现代著名文学家、教育家叶圣陶，文章的试题就叫“荷花”。
3.请学生用一个词来形容自己看过的荷花。(白白的荷花、粉粉的荷花、亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花……)
课件呈现多幅荷花照片，播放背景音乐
二、初读课文，熏陶情感
1.导致阅读兴趣
老师发现，考生们刚才在听、在看时都快入迷了。从你们的表情中老师看的出来，各位考生都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的，既然如此那，作者又是什么样看荷花的呢?下面，我们一起来欣赏作者的这篇《荷花》，看看能给我们带来怎样美好的享受?
2.学生自读课文
要求：(1)碰见生字多读几遍，要读准字音，看清字形;
(2)把句子读通顺;
(3)画出不认识、不理解的字词。
3.检查自读情况
(1)PPT出示词语：
挨挨挤挤 莲蓬 花骨朵 饱胀 翩翩起舞
舞蹈 蜻蜓 昨夜 好梦 破裂 一幅 衣裳
(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。
三、细读课文，激活语感
(1)指名分段朗读课文。针对举手的考生，对他们的自信或勇敢给予充分的肯定;对学生的朗读表现给予肯定。
(2)提问：说说作者是什么样看荷花的?
(答案：迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花…)等
(3)组织学生反复朗读：学生体会作者是什么样看荷花时，老师趁势引导学生说出是从哪段课文中体会到这一点的，再组织学生反复诵读对应的段落。(课文第2段可组织学
生进行发散性诵读，鼓励学生以自己喜欢的方法读出不一样的感受和韵味;课文第3段可组织
学生进行竞赛性诵读，鼓励学生一个比一个读得好;课文第4段可组织学生进行示范性诵读，
以优生的朗读为样板，鼓励学生向优生学习朗读。)
(4)在反复诵读的途中，师帮生，或生生互助，处理每段中不理解的词义，如：
（1）翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
（2）挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，相互挤在一起。
（3）清香：清淡的香味。
（4）饱胀：饱满得发胀。
（5）破裂：产生裂缝。
（6）姿势：身体呈现的样子。
四、再读课文，理清脉络
1.出示问题，详细指导再读：各位考生有没有可能理了解这篇课文的脉络，把控掌握住作者的思路呢?带着这个问题，请各位考生再去仔细读课文。
2.小组讨论。
3.交流讨论结果：课文共五个自然段，根据观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大多数或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3个部分。
(在新的教学思想下，我们不提倡以往的给课文划分段落。实际上对一篇文章的理解也是“仁者见仁，智者见智”，不用一个死的划分，就如这篇文章，可以分为“看荷花”和“想荷花”2个部分或者“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”3个部分，甚至还会有其他的划分方式。但把控掌握思路、理清脉络也是需的，只是在方式上、思想上灵活一部分，只要有道理完全就能够，没有必要再追求一个死板的、固定的答案。)
4.小结：文章通过叙述、描写、抒情，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作者热爱荷花、热爱大自然的情感循序渐进推向高潮。让我们再一次美美地读一读这篇文章。
5.配乐齐读全文。
五、布置作业
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.用“查阅《古诗通》、询问家长、网络查询”等方式搜集古代咏荷的名诗名句。
六、板书设计
荷花
看荷花 想荷花
初闻荷香 再赏荷姿 幻化荷花
荷花课文
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我抓紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了很多了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘当中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，给人的印象饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。假设把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然认为自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不只是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
试讲ppt包含哪哪些部分？
PPT要通过简单、优美的句子去直击要点。第一个自我讲解：涵盖姓名，学历，毕业院校，所学专业，兴趣爱好等。
第二个：重点讲解自己工作经历，在工作中取得的各项奖励等。
第三个：面试的工作岗位，对本岗位有什么不一样的看法，还有如何做好岗位工作。
第四个：面试成功后的一部分工作思路。
第五个：感谢。
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