读了孔子的故事你得到了什么启示，电影孔子观后感800字

读了孔子的故事你得到了什么启示？

《孔子的故事》这本书主要讲述了从孔子出生到他初入仕途、问道求政、辗转仕途、周游列国到孔子逝世具体经历。孔子的一生颠沛流离、跌宕起伏，但我最敬佩的并非他面对困难毫不退缩的意志，而是他做事追求卓越、精益求精的精神。

在“四出求学”这一章中，孔子跟随乐师师襄子学习周礼中的“乐”。一天，师襄子传授了孔子一首乐曲，孔子练习了四天，师襄子认为孔子练习的很好，便想继续传授孔子下一首曲子，孔子却说自己想再练习几天。几天后，师襄子来找孔子，孔子说自己还需要再练几天。数日后，师襄子经过孔子屋门口，马上被那动人的乐声所吸引，令他不可以自拔，许久才缓过神来。进屋后，却发现疲倦的孔子刚刚睡着。师襄子拿了一件外衣给孔子披上，孔子猛然惊醒，告诉了师襄子作曲人的心境，令师襄子惊叹不已。孔子学习音乐，不只是学会，更加重要的是，他想弄懂作曲人的用意，达到“未成曲调先有情”的弹奏境界，而这样的境界，绝对不是一天两天能弄清的，为了这一天，孔子刻苦练习，反复用心体会，凭着这样的追求卓越的精神，弹奏出了真正能打动人心的曲子，令人赞叹不已！

在我们的生活中，不正是需这样的执着和坚持吗？但其实，有部分人做一件事，总是只要做了就行了，压根没有想过把一件事做精、做细，完全不去思考与挖掘事物的深层含意。生活中，缺乏的就是能把一件事做精、做巧、做细的人，不论是大事还是小事，都可以从中看出一个人以后的成功与否。假设一个人，对待任何事都可以一些不苟地完成，仔细地对待每一件小事。这样的人，何愁不会成功呢？

电影《孔子》观后感？

　　春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离，周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。　　我带着并非很高的希望去看这部影片。两个多小时，和场内的观众一起，很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住不少故事情节的影片”。但孔子带给我的，不单单是故事和情节既然如此那，简单。他留下的是一个形象，一种精神，连同他身后的弟子一起，可能大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的理所当然是如海涛般的千军万马，统领着一个时代。　　电影中孔子出身于当时一个小诸侯国-鲁国的没落贵族家庭，为社会的混乱情形而忧心忡忡，期望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程。然而，就像历史上的其他圣贤早年具体经历一样，彼时孔子的时候代还是没有到来。虽曾仕官于鲁国，并以勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的期望，但最后政治观念破灭于现实以前。这之后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国当中长达十四年之久，传播其思想，想与整个时代抗争，只可惜霸道如此世间，不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境，也曾被卷入政治阴谋的旋涡，甚至曾被世人误解……于晚年返乡祖国-鲁国，他归而不隐，不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。　　孔子力主不允许活人献祭的戏，十分精彩。朝堂之上发哥舌战群儒，圆形的会场，不清楚当时是不是这样的，整个场景很像古罗马元老院或者目前英国议会，呵呵，对待公山狃这样的小人，最经典的就是以人之道还治其人之身，“给个话啊”，展现了孔子的那份淡定和智慧，更大是幽默。　　另外就是老子和孔子那段仙境般的对话，也可以在历史上找到印证，史书中相关于孔子向老子请教学问的记载，而电影中编剧为了剧情的需，让孔子去回忆他和老子的对话，此情节并全都妥，反到是可以从他们的对话中表现了儒道两家思想的同异。　　颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵守礼仪仁和的精神如命。子路助卫国，冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回，颜回是孔子最钟爱的弟子，外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕，有不少人给出了负面的评价：矫情、假、搞笑。但我被感动了，我相信颜回不顾生命，甚至都没有想到生命，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，不少观众也落泪了，我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。　　给我印象较深的是孔子的弟子颜回之死，颜回是孔子最得意的弟子之一，颜回为了抢救夫子的书简，放弃了自己的生命，这点让我很感动，在颜回的眼中，孔子的书简比自己的命都重要，认真想想，正因为后来有着很多个颜回，我们目前才可以领悟到孔子的精神。当我看到孔子抱着颜回的尸体大哭，弟子们劝他：已经三个时辰了，已经缓不过来了。可是夫子依然抱着，那个场面真的和悲惨。还有就是子路之死，子路实际上是一个有勇无谋的人，但是，他自始至终记着夫子的教诲，直到死的那一刻，仍记着夫子说过的：“君子正其衣冠”。夫子得知子路的死后，丧徒如丧子，但是，夫子没有让泪流下，夫子仍然很欣慰，欣慰的是自己的弟子虽然没有如偿心中所想，但已得为仁。　　我从电影《孔子》中感受到，我们需要学习孔子钻研学问的严谨态度，还有“敏而好学，不耻下问”的学习精神，秉承孔子“人之生也直，罔之生也幸而免”的做人格言，努力学习，提升自己的素质，成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。　　孔子电影观后感　　春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟-子们颠沛流离，周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。　　我带着并非很高的希望去看这部影片。两个多小时，和场内的观众一起，很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住不少故事情节的影片”。但孔子带给我的，不单单是故事和情节既然如此那，简单。他留下的是一个形象，一种精神，连同他身后的弟-子一起，可能大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的理所当然是如海涛般的千军万马，统领着一个时代。　　周润发饰演的孔子是影片的主线和灵魂。不管在何境地，自始至终坚定淡定的眼神，礼义娓娓道来的神韵，仿佛孔子转世。　　颜回、子路、冉求，性格各异，但爱师如命，遵守礼仪仁和的精神如命。子路助卫国，冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回，颜回是孔子最钟爱的弟-子，外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕，有不少人给出了负面的评价：矫情、假、搞笑。但我被感动了，我相信颜回不顾生命，甚至都没有想到生命，反复潜入水中挽救竹简的那一刻，不少观众也落泪了，我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面，震撼了万千人。　　周迅演出了南子的神韵，她天生就是一个好演员，扮演的角色能逼真到骨子里。南子这个角色也并非有不有都无所谓的。重要的角色是它存在，你认为有不有都无所谓，它但凡是不存在，你会认为缺了很大一块。孔子实际上是惊艳和动心于南子的美貌的，但他终以一句“可有部分人就是好德如好色”决然截断了马上就要升华为暧昧的一种情愫。南子让世人看到了孔子并不是神，孔子同时也是一个普通人，南子虽然简单出场，寥寥的情节铺陈，但巧妙地反射出人物在本性和信仰当中的取舍，实为一个看点耐人寻味，又应该如何会是有不有都无所谓呢。　　孔子说：后人理解我，后人误解我，都因为—《鲁。春秋》　　不难预料，《孔子》也一样，会在不一样人心里留下不一样的印象，在不一样人的内心埋下不一样的种子。　　但不可否认，胡玫是成功的，他抓住了孔子的神，抓住了那个时代的症结点，表现起来就不会像看历史书一样晦涩难懂和索然无味。这部影片给人的整体感觉是好的，故事情节和表现手法都没有打水漂。　　媒体的担忧，在目前看来有惊无险，《孔子》依然不会因为阿凡达受到票房威胁。中国的历史深得人心，孔子的礼义仁和备受推崇，胡玫的实力也得到见证。　　子》上映已经几天，观众的反应截然分为两派，以专家学者为首的一派力挺之，而普通的观影者则力拍之，他们感到这部影片平平无奇，以前看到发哥又是下跪又是掉泪，以为会很好，结果看完后面发现自己被发哥忽悠了。这个结果让我既有部分意外，又认为是在情理之中。　　说是意外是因为《孔子》这个电影就类似于丹、易中天的讲座，都是想把传统文化的知识以一种轻松的形式传递给各位考生。但于丹和易中天收到的是普通观众的热烈追捧和学术界的阵阵鄙视。具有同样性质的《孔子》却得到了相反的待遇。说是情理之中，则是因为我也算是半个专业人才士，我看这部电影时，在哪些地方流下了眼泪，我基本上，我确实是被这部影片感动了。　　一处是孔子厄于陈蔡，影片设计了一个师徒众人分一碗马肉汤的情节，这一情节属于电影的经常会用到桥段，感人度依然不会高。但当我看到师徒众人在寒风中高歌起舞时，我突然想到了那句“君子固穷，小人穷斯滥矣”，又想到了孔子对颜回的那句评价“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。联想及此，我才恍然，原来这马肉汤和师徒狂舞的情节正是从这句话中来的。　　第二处是子路结缨而死，影片在背景旁白那里出了个小纰漏，不太满足《史记》的记载。电影里说的是，子路是为了保护卫出公出奔才死的，实际上在子路赶到以前卫出公早就已经流-亡到鲁国了，子路是去讨说法的。但我并没有在意这一点小纰漏，因为电影中的这一幕勾起了我对子路之死的怆痛之情。孔子曾经说过：“有杀身以成仁，无求生以害仁。”君子死义，这一句评语足以告慰子路的亡魂，使我们看到儒家士人的刚烈一面。　　第三处是颜回英年早逝，古籍中没有说了解颜回的死因，只是说他英年早逝。于是，电影就利用了这样的史实空白，为颜回找到了一个死因，就是为抢救圣人竹书而冻死于冰河之中。在电影中，颜回死后，孔子一直紧紧地抱住他的尸体，我以为，这个时候需要产生那句著名的“天丧予!天丧予!”了，但并没有，孔子自始至终一语不发，呆坐在那里，茫然如求，若带来一定思。这一场景使我想起了《诗经·黍离》中的那句“知我者谓我心忧，不了解我者谓我何求”。(毛诗说《黍离》是闵宗周之衰，三家诗却说是悼亡诗。)孔子爱颜回甚至比爱他的儿子还需要多一部分，因为儿子只可以传承血脉，颜回却可以传他的大道。而在影片中，颜回爱孔子的大道多过爱自己的生命，现代人可有没有可能理解，一个人为什么要为几捆竹简死去活来。文献专业出身的人却可以深切地感受到文化的传承是多么不易，有的时候，就是靠那几捆竹简来存亡继绝。颜回一死，孔子便认为是天将丧我。但孔子还说过一句名言：“朝闻道，夕死可矣。”这句话实际上就和他传道于天下的精神多少有点违背。真的是“朝闻道夕死可矣”吗?事实上在孔子看来，肯定是“生无所息”，君子传道，死而不已。　　第四处是子见南子，这是本片中最大的噱头，也是最受人争议之

读孔子的故事读后感孔子是一个什么样的人这篇课文这篇文章有哪些启示？

　　暑假，我和爸爸一起读了一本课外书，书名是《孔子的故事》。这本书记录了孔子的一生，从孔子的出世，讲学，周游列国；再到编写《春秋》，宣扬“仁政”“德政”的一系列故事。 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。他是思想家，政治家，教育家，也是儒家学派的创始人，他有虽一套不周全却相当完整的思想体系和政治见解。

孔子是一位品学兼优，虚心好学的人，他从小就十分崇尚礼制，读书也十分勤奋、谦虚。他说过：“三人行，必有我师焉。”孔子好学，这一点是十分值得我们学习的。况且，在他立下决心要好好学习各自不同的知识和本领的志愿时，他的母亲就死了。他在种种挫折下，不但没有泄气，反到是更发愤了。我们也应该学习孔子的这样的精神，不论在什么样的环境下，我们都要努力学习，不放弃，把压力化为动力。 孔子说过：“知之为知之，不了解为不了解是知也。”意思是：懂就懂，不懂就不要装懂，这样才能够算聪明。孔子就抱着这样的学习态度，虚心的向他人学习，以来充实自己，使自己成为一个聪明的人。 有的人最大的毛病就是有点清高，瞧。觉得别人都不如自己，失去了增长知识的机会，影响了自己的进步，我们应该像孔子一样，抱着虚心的态度。 在我们的生活中，不正是需这样的执着和坚持吗？但其实，有部分人做一件事，总是只要做了就行了，压根没有想过把一件事做精、做细，完全不去思考与挖掘事物的深层含意。

生活中，缺乏的就是能把一件事做精、做巧、做细的人，不论是大事还是小事，都可以从中看出一个人以后的成功与否。假设一个人，对待任何事都可以一些不苟地完成，仔细地对待每一件小事。这样的人，何愁不会成功呢？

刻苦钻研的孔子告诉我们一个什么道理？

孔子提倡：“三人行，必有我师也。知之为知之，不了解为不了解是知也。学无止境。”

学习知识是永远没有止步的，人的一生，总有比你懂得多的，总有你学不到的东西，活到老学到老，时代在进步，不少新生事物的诞生，需我们去探索和研究，故此，我们要与时俱进，更新观念，学习文化知识，充实自己的精神财富。

孔子读书的故事告诉我们，学无止境，唯有平时日常多累积，持续性学习，才可以在学习上获取非常高的成就，任何人的成就都不是天生的，都需后天的厚积薄发，平时日常多累积，才可以成就一番事业

勤学好问的孔子告诉我们，学习要勤奋，碰见难题要毫不胆怯，不懂就问，争取把困难克服。

易中天说孔子，实话孔子之孔子何人，读后感？

昨日，我看了多个以老子、孔子、墨子、韩非子为代表的学派。在视频当中都主要围着一个问题:孔子是什么人,

在易中天教授的百家讲坛中。讲到这样的故事，有一个官员来问孔子的弟子子贡。子贡有一个坏习惯，就是喜欢把自己和别人比较，但时常都是子贡更胜一筹。官员们都觉得子贡比他的老师孔子聪明。

说到孔子，我不由的赞叹。孔子小时候很贫贱，祖上原本是宋国的贵族;后来移民到了鲁国;3岁时父亲就去世了;看过仓库??????因为这个原因孔子反对他的学生干活。他自己也看不起这些事。

在《论语》中64次提到学，以此孔子觉得学习要有悟性、贯通和实践。实践里有两点，一是政治学，二是伦理学。孔子就是这样的人。没有一个固定到老师 ，就如李零先生说的，学无常师才是大师。

孔子自称“吾犹人也”，易中天教授称其为“学人”即“好学、博学、活学”之人～

有一次，孔子就来了子贡，问他和孔子最喜欢的颜回谁更厉害。当时子贡不了解为啥变聪明了，说:“子贡当然不如颜回了，老师教他一，他回去一琢磨就可以领悟出十，我连二都领悟不出。孔子很满意子贡的回答。

在百家讲坛当中，我感悟到了。人假设想学习，随时随地都可以学习。学习，不只是从书本上学习知识，还涵盖在实践中学习;不单是根据错误中学习，还需要会从正确中学习;只为了学，就可以学到东西。学习，从根源处上来说，就是自我否定的过程;自我否定，就是持续性超越的过程。一个人，具体是什么时候不愿自我否定了，具体是什么时候不敢自我否定了，那具体是什么时候就停止了学习，因为凡事清高，固步自封，不可以学习到东西。

撒贝宁穿越千年与孔子的对话感悟？

历史是在发展的。

每一个中华儿女都应该了解自己民族走过的光辉历程，唯有带着前人的智慧，才可以更好地进行今天的创造。

传统，就是一个国家、民族在历史发展途中锤炼淘洗出来的最精华的部分，带着民族优秀传统文化的精神，带着礼仪、美感和真情走向未来，时代才可以持续性向前发展。

总台一系列佳作，在宣传传统文化方面具有巨大的广泛性和影响力，并通过新媒体走进千家万户，不仅自己价值得以提高，还对文化传播做出了很大的奉献，也给文化界、艺术界等其他艺术领域的宣传和发展提供了启发和借鉴。”

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