三年级下册语文西门豹课件主要讲了一件什么，课件制作说明怎么写小学语文

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三年级下册语文西门豹课件主要讲了一件什么，课件制作说明怎么写小学语文

三年级下册语文西门豹课件主要讲了一件什么事？

三年级下册语文《西门豹》这篇课文讲的是战国时代，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事。

课文根据事情出现发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的因素；这之后重点写了西门豹是什么样巧妙破除迷信的；最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年得到好收成。

课件制作说明怎么写小学？

创作说明例子请看下方具体内容：

一、作者简价：

***，男，**年*月出生，小学一级教师，任教小学信息技术课已5年有余，有着丰富的教育教学经验，对flash课件的制作比较熟练、在行。

二、创作思路：

《中小学信息技术课程详细指导纲要》提出：要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。我们生活在“客家摇篮”的赣县，作为信息技术教师，能不能把家乡的“客家文化”与信息技术课有机地结合起来呢？整合学习资源，让学生利用已经学习过的各自不同的软件如PowerPoint、Word等创作电子作品，以此使学生把心中对客家的热爱之情展现出来。抱着试一试的态度，我们进行了全面认真的分析后面。启动进入Flash课件的创作。

按照教学设计方案，为了引发学生对课件及课件内容的兴趣，我们在课件的开头部分设计了一个轻松、活跃的片头。

马上对课件目录（说→猜→写→赏→做→评→唱七个环节）进行了整体具体安排，置于课件下方，方便点击。

最后对每个环节进行具体的设计与创作。为了方便播放、浏览，我们设计了两种播放模式，分别是顺序式和目录式。

三、素材选用：

图片类素材：有一些是自己外出时拍的照片，例如大湖江的“戚式宗祠”，白鹭古村等。但“客家土楼”等一些图片是由官方网站下载的。

声音类素材：互联网下载后，进行了声音方面的处理，例如淡出，裁剪等。

影视类素材：《客家宣传短片》在赣县客家文化城购买碟片后，应用“会声会影”进行了裁剪转换成AVI格式后，又应用了“Total Video Converter”软件把它转化成FLV格式后导入Flash课件中。

文字类素材：原创。

四、技术应用：

课件主要应用Flash 8.0软件为制作平台。这当中应用了软件提供的各种人机交互技术，如功能按钮制作，移动动画，变形动画，旋转动画，遮罩技术，引导路径，函数应用等。

针对素材的处理上，还应用到了其它软件技术。例如：用《会声会影》对影视同品进行裁剪；应用“Total Video Converter”把AVI影视转变成FLV格式（实例子：客家文化宣传短片与新客家谣）；用“GIF Movie Gear”把GIF动画转成SWF文件（实例子：大鹏展翅与小鸟动画）。

语文课件讲解怎么写？

背景讲解+课程主题+课程意义+学习方式解读。

开头可以做做背景讲解，从生活热点例子作为切入点，引出课件主题。 一句话概括主要内容，从两/三方面讲讲主题的延伸意义。最后讨论一下自己提出的学习方式，详细如何达到，还有提到的方式有何优势。

可以找找优秀教师的课件讲解的案例看看。

三年级语文陶罐和铁罐什么的宫殿？

课文里说是国王的宫殿的橱柜里。

《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级上册教科书中，为仔细阅读课文，录音由晓澄朗读。而各教师对它进行了创作课件。

这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里不少年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉大家，每个人都拥有长处和短处，要擅长于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

课文里说是国王的宫殿的橱柜里。

初中语文课堂优点？

讲评初中语文课件的优点

1色彩了解而且，美观;

2每页内容的量适合﹔

3内容在页面中的布局合理﹔

4动画使用合理，促进教学﹔内容制定﹔

1反映本堂课的知识点框架体系﹔

2特出重点，详略得当﹔

3内容浮现顺序合理﹔

4分页适合;

课堂使用﹔

1介绍和Powerpoint内容相配合﹔

2发挥了Powerpoint的优势﹔

3翻页适时，方便考生学习;

4 发挥了Powerpoint的优势;

三年级语文实验步骤？

假设您是三年级语文老师，要进行课堂实验，下面这些内容就是详细的步骤：1. 确定实验目标：第一需确定此次实验的目标，如检验学生阅读能力、提升学生口头表达能力等等，目标要明确明确。

2. 设计实验方案：按照实验目标，设计详细的实验步骤和方式。

3. 确定实验流程：实验流程要具体规划，保证整个实验过程顺利进行。如具体安排实验前的准备工作、制定实验顺序、布置实验任务等等。

4. 准备实验材料：按照实验方案和流程准备实验所需的材料，如教学课件、考试试卷、学生练习册等。

5. 实验操作：按照实验流程进行实验操作，教师把课堂控制在一定的步骤上，特别要注意关注学生实验的过程，及时给予详细指导和帮。

6. 实验分析：对学生实验结果进行认真分析，从中总结出实验最后的结果和结论。

7. 实验总结：学生通过此次实验的过程，可以对考试教材重要内容及核心考点和语文技能点进行夯实和提高。实验结束后，向学生分享实验心得和体会，帮学生全面掌握并熟悉实验知识和经验。

以上是一个比较完整的三年级语文实验步骤，如有需您也可对步骤进行一定程度上改进和提高。

1.实验目标；

2.实验过程；

3.实验结果。

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