多媒体课件,有哪些功能? 一、多媒体课件具有备课的功能 课件的制作与使用就是更为有利地辅助教师的教学,教师要是准备好了课件,教师在教学活动途中完全就能够根据课件来进行授课了...
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一、多媒体课件具有备课的功能
课件的制作与使用就是更为有利地辅助教师的教学,教师要是准备好了课件,教师在教学活动途中完全就能够根据课件来进行授课了。课件可以把教师想备的主要内容表达了解的,如备课中要反映的:考试教材的研究、教学内容的选择、教学目标的制定、学生的学习方式、教学的方式、教学过程的设计、课堂练习设计等工作。在制作多媒体课件时都要考虑进去,这样才可以制作出适用的课件。课件的制作与使用是满足教学实质上,满足学生的认识和了解规律,做到前后衔接、逻辑严密,做到重点突出、难点突破,做到层次分明、过渡自然。这样,课件就具有了备课的功能。
二、多媒体课件促进提升教学效率
我们所制作与使用的多媒体课件可以将授课内容以各自不同的形式呈现出来,这样在相对的程度上可以节省教师书在黑板上板书时间,以就已经有更多时间进行介绍、与学生交流,教师可以比较容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,还为教师控制学生的学习提供了帮。
三、多媒体课件能提升教学效果
多媒体课件能呈现出形象的视觉和听觉刺激,能起到突出重点,集中学生注意力的作用。生动的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学习内容的印象和理解;多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点。我在教学《七律长征》时,运用了自己制作的课件,课件中呈现了作者作诗的历史背景,这样使学生进一步对中国的历史具体分析。课件对诗中的每一句都作出了诠译,使学生对整篇文章更为理解。动画部分我剪用了电视剧《长征》的片尾部分来再现红军爬雪山、过草地、飞夺卢定桥等,让学生通过看画动来结合课文内容更进一步加深对课文的印象和理解。
四、多媒体课件清晰呈现教学内容
我们在教学途中一般有这样的体会:在课堂教学中,有不少知识与内容是介绍所不可以完成的,比如在介绍比较抽象的知识、还有人类肉眼不可以接触的微观世界等,针对这个问题介绍时时常感到力不从心,而多媒体课件就处理了这个问题。多媒体课件可以使教学内容更形象、逼真的展现出来。比如:若是教学《成绩的初步认识》时,教师在课件中先出示了三次分苹果图:首次出示4个苹果,然后应用课件把4个苹果平均分成2份,问每份有哪些?第二次出示2个苹果,然后应用课件把2个苹果平均分成2份,问每份有哪些?第三次出示1个苹果,然后应用课件把1个苹果平均分成2份,问每份有哪些?教师按照学生的回答,用课件演示结果。通过这三个问题,学生了解了成绩是人类在生产和生活实质上中出现的,同时理解了成绩的意义,累积了成绩的数感。
五、多媒体课件可还有时反馈教学效果
我们一堂结束后,最为关心的肯定是学生对本堂课所授内容的掌握并熟悉与理解程度。多媒体课件所展示的课堂练习可以通过互联网平台,让每一个学生将自己所学的知识进行及时反馈,教师就可以更好很快地了解学生的学习变动。
广义上能用于多媒体课堂教学的音视频素材,都可以称为多媒体课件。 PPT只是为了让用最多的一种格式,目前电子白板推出后,也可用电子白板自带的软件制作课件,电子白板软件还有内置的资源库供课件制作时调用,制作成功后格式和PPT不一样,但效果差不多的。
在手机里面做过的ppt需要在多媒体上放映,我们手机里面可以,目前可以投屏,就是可以选用红外头萍,这样,在手机上面的ppt,我们可在手机上达到控制播放器bt,然后在电脑上面,或者在我们的这个面部面的都可以去进行播放的,这时第一是需我们的ppt可以和我们电脑啊连接起
把你做好的ppt使用电脑或手机在线上传到U盘或者手机里,然后将手机或U盘插到投影仪上,在投影仪里打开计算机,找到你使用电脑或手机在线上传的文档,点开完全就能够用了。
1、多媒体播放器使用说明 开机步骤: 按下“EPSON 投影机” 遥控器的“Power” 功能按钮, 投影机开机。
2、打开“RCA 多媒体播放器” 前面板的电源开关, 电源指示灯点亮。
3、按下投影机遥控器的,COMP1, 功能按钮, 屏幕产生播放器的操作界面。
可以播放视频音乐和PPT
第一在手机上下载PPT播放软件,然后在教室的多媒体上下载同款的。PPT播放软件这个时候可以通过手机与电脑的互联。把手机上的PPT在多媒体上播放,还可以通过手机进行操作。使用起来很方便,大多数情况下对应的ppp播放软件,它会提供二维码,通过手机扫码使他们连接起
做好了以后,一是你可以联系学校的管理员,把你的ppt从后台使用电脑或手机在线上传到多媒体完全就能够正常看。
二是你可以自己拷贝到优盘,带到学校电脑上复制下来完全就能够。
第一需将PPT拷到我们的当中,然后在我们教室的多媒体上插入U盘,将U盘内的PPT导出到学校多媒体的见上一面少,然后打开完全就能够了。
多媒体课件在教学中的作用是很重要的,但是,它永远是教学中的辅助手段,不可以课堂的主角,少了不可,多了不可!
(1)项目定义 教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析(必要性) (2)教学设计 紧跟教学目标要求,合理选择和设计媒体,采取一定程度上的教学模式和教学策略。
(3)结构设计 具体安排目录主题的显示方法,建立信息间的层次结构和浏览顺序,确定信息间的交叉跳转关系。(4)多媒体素材的准备与制作 (5)课件的编辑合成 (6)课件的试用与测试 (7)评价 (8)课件产品的成型需求分析,规划设计,素材的采集与加工,作品的集成,测试,公布,评价。 多媒体课件”一般情况下就是老师用来辅助教学的工具,创作人员按照自己的创意,先从整体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等各种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使他们融为一体并赋予它们以交互特性,以此制作出各自不同的精彩纷呈的多媒体应用软件产品。
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