小班社会领域目标，认识小动物小班活动目标及内容

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小班社会领域目标，认识小动物小班活动目标及内容

小班社会领域目标？

答：小班社会领域目标：

1、初步培养幼儿的人际交往的能力。愿意和小朋友一起玩游戏，愿意与熟悉的长辈一起活动。

2、培养幼儿能与同伴友好相处的能力。教育小朋友当中要和睦相处，不打人，不抓人，不争抢玩具……

3、培养幼儿自尊自信自主的能力。教育小朋友能按照自己的兴趣参与活动，为自己做的好的事感到高兴，并学会自己的事情自己做。

幼儿园小班阶段社会教育目标：

1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3、愿意和同伴交往，愿意参加集体活动。

4、学习并尝试使用平日生活中经常会用到的礼貌用语。

5、清楚“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。

6、乐于学习做力所能及的事。

1、主动的参加社会活动，有自信心。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵循平日生活中基本社会行为规则。

4能努力做好力矿能及的事，不怕困难，有初步责任感。

5爱父母爱长辈，爱老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

阶段目标:清楚自已姓名、性別、年龄、了解自己身体基本特点和功能。学会自我保护，关受他人。熟悉园内环垸适应园内生活，离园和老师说再见。

认识小动物小班活动目标？

活动目标1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。2.在游戏途中一步一步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。活动准备1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干…

幼儿园小班语言教学目标有什么？

1.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们可以直接接触到的自然物和人造物。

2.萌发他们探索自然情况和参加制作活动的兴趣。

3.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

小班科学领域教学目标

　　情感方面：

　　1.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们可以直接接触到的自然物和人造物。

　　2.萌发他们探索自然情况和参加制作活动的兴趣。

　　3.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

　　方式技能：

　　1.帮幼儿了解各自不同的感官在感知中的作用，学习正确使用各自不同的感官感知的方式，发展感知能力。

　　2.帮幼儿掌握并熟悉按照一个或两个特点从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方式。

　　3.帮幼儿学会通过目测等简单方式比较物体的形体大小和数量的差别。

　　4.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特点或自己的发现，与同伴、教师交流。

　　5.帮幼儿学习使用他们平日生活中经常会用到科技产品的简单方式，参加简单的制作活动。

　　知识方面：

　　1.引导幼儿观察周围常见的很小一部分自然物的特点，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、与周围环境的详细关系。

　　2.引导幼儿观察周围常见自然情况的明显特点，获取粗浅的科学经验，并感受它们和幼儿生活的关系。

　　3.引导幼儿观察平日生活中直接接触的很小一部分人造产品的特点及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

　　小班语言领域教学目标

　　倾听部分：

　　1.乐意听老师和同伴讲话。

　　2.能听懂普通话。

　　3.听别人说话时，能保持安静，不打断别人的说话。

　　表达部分：

　　1.愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。

　　2.清楚在集体面前要大声发表讲话，在很小一部分交谈时音量要一定程度上。

　　3.会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需等，能讲述图片和自己感兴趣的事。

　　欣赏文学作品部分：

　　1.愿意欣赏并初步感受和理解不一样体裁的幼儿文学作品。

　　2.能独立地念儿歌，讲述简短的句子。

　　3.能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。

　　早期阅读部分：

　　1.清楚可以用一段话来讲述一幅图的含义。

　　2.清楚每个字的发音不一样，所代表的意思也不一样。

　　3.喜欢听成人讲述图书的主要内容，并尝试自己阅读图书。

　　4.学习正确的阅读方式，会按顺序翻阅图书，看出图书画画内容的主要变化。

　　5.对文字感兴趣，能学认常见的简单汉字。

幼儿园小班思维领域目标？

1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

　　2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不一样大小、不一样形状的玩具(每个桌上一套)

活动过程：

　　一、导入活动：随音乐汽车开来了做律动入活动室。

　　二、展开活动：

　　1、引导幼儿观察讲述

　　今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都拥有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有哪些共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有哪些不一样点?(他们形状长得都明显不同)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有哪些共同点?(他们形状长得都一样)有哪些不一样点?(大小不一样)

　　2、教师小结

　　图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不一样;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是一样的，但大小不一样。

　　3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在对应的位置上。

　　小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们根据小一班的排列规律，!.屈老师.教案网!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回详细指导)

　　4、教师运用多媒体介绍操作

　　教师运用多媒体介绍操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

　　5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在对应的位置上。

　　6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的一样点和不一样点。

　　7、请小朋友根据一定

幼儿园小班的小朋友思维才刚刚起蒙，主要是以详细形象思维为主。抽像思维还没得到发展，故此，不需要着急，幼儿园小班大多数情况下都是讲个小故事，问故事里都拥有谁，这样详细的问题。不可能有发散性思维的问题。要尊巡孩子的生长发展规律去进行培养和教育。

小班幼儿自我服务目标有什么?

小班的孩子自我服务目标可以有主动吃饭，能独立吃完饭，不剩饭、不剩菜。可以试着自己穿简单的外套，不带拉链、不带纽扣的外套。可以自己穿着，穿那种不带鞋带，不带魔术贴的那种，类似一脚蹬的鞋子。

自己上厕所，清楚小便后要冲马桶、洗手。可以自己擦鼻涕，可以自己独立刷牙。可以独立看书几分钟。可以简单的表达自己的高兴和不开心。

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