春风古诗的读后感,现代诗二首的读后感20字

春风古诗的读后感,现代诗二首的读后感20字

春风古诗的读后感?

诗人袁枚笔下的春天活泼而富有活力,春风吹拂之处,积雪融化,万物复苏,花香遍野,自然界呈现出一派欣欣向荣的情况。

这首诗描绘的冬春交叉替换的场景,春风如贵客,一到便繁华。春天到了。春风过处,不管是园中名卉还是村头野花,都不会错过春风带给自己的花信;而春风也从不厚此薄彼,使它们呈现一派欣然的情况。

现代诗二首的读后感?

  假设生活欺骗了你 读后感

  《假设生活欺骗了你》这一首优美的小诗,主要以慰藉的口吻,向我们讲述了一个道理:生处逆境,不要悲伤,只要等着,快乐的日子一定会到来。这虽然是一个很简单的道理,但是,却让我想了不少。

  一个人身处逆境,依然不会要感到绝望,因为这是生活在考验你的坚贞,不要悲伤,不要气馁,以乐观快乐的心态来面对这一困难,心里永远向往着未来,目前虽是身处逆境,往事都会成为亲切的记忆。也许在将后的走向人生的道路上困难多,挫折重重,但你要鼓起信心,坚强的走下去,心中想着美好,向往,辉煌,成功的未来,相信自己永远是花园中最靓丽的花朵,森林中最顶级壮的大树,天空中最伟大的雄鹰.

五年级上册阅读童年古诗词读后感?

这几天,我读了高尔基的著作《童年》,书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡,而外祖父脾气十分暴躁,唯有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他,两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下,他却走过来了。事实上阿廖沙的原型就是高尔基自己,高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们目前比起来,实在是太悲惨

我们多幸福,被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中,听着老师讲课;回家有大鱼大肉等待你品尝;你想要什么,就给你什么;假设有人欺负你,大人会不犹豫地狠狠地教训那个人番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子,基本上天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有部分想不明白,那些人做这种类型损人不利己的事情干吗呢?这些亳无意乂的事情值得他们去做吗?

故此,我们要努力学习,干万别身在福中不了解福。这样优秀的学习环境,我们一定要加倍努力,不要让我们的父母伤心

读书月读古诗读后感?

故此,,我要好好读书,不可以让自己留下任何的遗憾。 古诗读后感6 “毕竟西湖六月中。

橘子洲头全文诗词读后感?

词的艺术表现手法,很讲究情与景的交融,达到了情景交融的境界。

前半阕虽着重写景,却处处景中寓情。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一开头,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。“万山红遍,层林尽染”,不仅是四周枫林如火的写照,又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命,象征烈火,象征光明,“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”的感叹,则由写景直接转入抒怀,自然带出下半阕的抒情乐章。

下半阕虽着重抒情,但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”,以峥嵘形容岁月,新奇,比较受欢迎,形象,将无形的不平凡的岁月,化为一座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。“中流击水,浪遏飞舟”,也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。基本上,《沁园春长沙》的崇高美是以情为经线,景为纬线,交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受,也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中,汲取奋发前进的信心和力量。

一年级古诗读后感15个字?

这是一首送别诗.开篇第一句从昨夜秋雨写起,为送别设置了凄清的气氛.二句中的“平明”点明送客时间;“楚山孤”,既写出了友人的去向,又暗寓了自己送客时的心情.三、四句,写的是自己,仍与送别之意相吻合。

读远游诗词读后感?

美好的生活需靠我们自己的双手去拼搏得来

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