美学专业有什么课程，音体美课堂教学的特色有哪些

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美学专业有什么课程，音体美课堂教学的特色有哪些

美学专业有哪些课程？

课程主要是哲学方面的课程，如中西哲学史等，其次是文艺理论的课程，如中国古代文论，西方文论等，相对来说课程比较枯燥，假设不是很有兴趣，可能超级难坚持。还有就是例如审美心理学等课程，也都不太好学。据我所知美学专业中设置建筑美学的很少，因为这个专业性更强。

艺术美学的学生未必要会画画。艺术美学分为美术学和音乐学。

　　这当中美术学专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级针对人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

　　业务培养要求：本专业教学以马克思主义史学与文艺学原理作为详细指导思想，学生主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，还有与之有关的文史哲知识，培养学生史与论相结合，理论与实践相结合的良好学风。毕业生应取得以下几方面的知识和能力：?

　　1.全面理解和掌握并熟悉美术学的专业基本理论和基本知识；?

　　2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方式去阐述美术发展的规律；?

　　3.具有很好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力；?

　　4.了解和特别要注意关注美术学的理论动向及前沿课题；?

　　5.掌握并熟悉文献检索、资料查询的基本方式、具有一定的科学研究能力和实质上工作能力。?

　　主干学科：艺术学、教育学?

　　主要课程：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础?

　　主要实践性教学环节：涵盖绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考察及博物馆专业实习。?

　　修业年限：四年?

　　授予学位：文学学士?

　　相近专业：绘画、雕塑?

　　音乐学，musicology是研究音乐的全部理论学科的总称。音乐学的总任务就是透过与音乐相关的各自不同的情况来阐明它们的实质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等；研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等;研究音乐形态及其构成的，有旋律学、和声学、对位法、曲式学等作曲技术理论；还有从表演方面来考虑的，如表演理论、指挥法等。

音体美课堂教学的特色？

音乐是流淌的艺术，浸润孩子们的心灵。学校的课后延时服务音乐特色课堂开设了音乐素养课，课上学生接受专业的音乐基础知识，涵盖发声的技巧、音乐理论知识等。

　　从小培养学生审美情趣，让学生的世界处处充满阳光，充满美。课后服务美术特色课中开设了黑白万象课程，学生运用自己在美术学科中学到的知识，在教师的详细指导下，通过详细的观察、精心的设计，创作出一幅幅充满灵性的作品，令人赏心悦目。

　针对信息技术高速发展的今天，学生从小接受信息教育是时代的要求。我校在课后服务中开设了信息技术课，学生在机算机上学习绘图，制作简单的动画，编辑文本等，为适应未来社会发展打下坚实的基础。

为了提升学生素质，学校的课后服务开设了阳光体育活动，教师在课堂上采取介绍、示范、练习、详细指导等各种方式进行教学，学生的身体灵活性、协调性得到了充分的锻炼，团队Team合作意识也带来一定提高。

音乐的跟唱练习、美术的描摹、设计、制作、创作等等的练习，都也是为了取得艺术知识，形成能力、体验审美，故此要按照学生的实质上情况为基础，设计多层次的作业练

习的要求，立足学生的自主学习，从学生作业的主要内容、形式等提升练习创作的质量，找到灵感。

美育课是什么课？

美育课是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育是全面发展教育不可缺乏的组成部分。狭义的美育，极端的定义是觉得美育专指“艺术教育”；其大多数情况下的定义是觉得美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人觉得：“真正的美育是将美学原则渗透于各科学教育学后形成的教育。”

美育对德育、智育、体育都拥有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，能有效的帮学生认识大家的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅能有效的帮学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提升学习效果。在美育中要求整齐清洁，美化环境，也促进健康，有助于体育的开展。

蒙氏感官领域课程有什么？

蒙氏感官领域课程涵盖视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五个方面。 蒙氏感官领域课程是蒙特梭利教育体系中的重要课程之一，主要是通过各种感官体验，促进儿童的感官发展和感官能力的提高。在蒙氏感官领域课程中，教师通过一系列的感官体验活动，如观察颜色、听声音、摸质感等，让儿童自主探究并认识周围的事物，发展感官系统，提高感官差异的敏锐度，培养观察和分辨能力，同时也有益于儿童语言、思维和社交发展。除开这个因素不说，蒙氏感官领域课程还能有效的帮儿童降低压力，提高自信心和独立性，使他们具有更多的有探索世界和自我发展的能力。

触觉教育 对幼儿各自不同的触觉,如手接触的物品的皮肤觉(触觉)、温度觉、重量觉、压觉等教育的教具涵盖: 触觉板—物体表面的粗糙-光滑 布盒—布的种类与触觉(手指)温度觉 温觉瓶—热的、暖的、温的、冷的 温觉板—物体本身的温度 压觉 重量板—重-轻 实体认识

蒙氏教育的五大领域

一、感官教育

1、训练幼儿各自不同的感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。

2、训练幼儿辨别力手眼协调能力。

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。

4、建立几何图形意识，自由拼组。

5、培养幼儿审美能力。

6、培养幼儿学习兴趣及求知想法。

二、数学教育通过操作活动，将很难理解的数学知识详细化、形象化、使幼儿易于理解。

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