琵琶行表达了什么主题在语言运用上有何特色,琵琶行中流传最广且能揭示主题的那个名句是

琵琶行表达了什么主题在语言运用上有何特色,琵琶行中流传最广且能揭示主题的那个名句是

琵琶行表达了什么主题,在语言运用上有何特色?

表达的主题是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

"同是"一词写出了诗人当时的境况与琵琶女相似,潦倒,满腹经纶却没有人赏识,正揭露了主题。

在语言上运用上,

《琵琶行》这一首诗歌对音乐形象的描绘获取高度的成就,主要表目前三个方面:

一是靠使用详细的比喻;

一是靠着的对演奏者意图的揭示和听众感受后的心理反映的描写;

三是一定程度上地运用叠字。

琵琶行中流传最广且能揭示主题?

白居易的琵琶行这首诗中,流传最广且能揭示主题的诗句是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

这是一首脍炙人口的现实主义杰作,全文以人物为线索,既写琵琶女的身世,又写诗人的感受,然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。歌女的悲惨遭遇写得很详细,可算是明线;诗人的感情渗透在字里行间,随琵琶女弹的曲子和她身世的持续性变化而荡起层层波浪,可算是暗线。这一明一暗,一实一虚,使情节波澜起伏。它所叙述的故事曲折感人,抒发的情感能导致人的共鸣,语言美而不浮华,精而不晦涩,内容贴合生活而又有广阔的社会性。

琵琶行全诗的主旨?

《琵琶行》的主旨是: 通过描写琵琶女的不幸,结合自己在官途所受到的打击,唱出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”的心声,表达了诗人对动荡的社会与炎凉世态的感叹,同时也表达了诗人自己失意的感慨还有他对不幸者命运的同情,这些本来积蓄在心底的沉痛感受,都一起倾于诗中,抒发心中沉痛的心绪。

诗人在这首诗中努力塑造了琵琶女的形象,通过它深入透彻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运,抒发“同是天涯沦落人”的感情。

马上以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。

然后进一步写琵琶女自诉身世,最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,抒发了同病相怜,同声对应的情怀。

此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理情况,表达了诗人对她的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。全诗叙事与抒情紧密结合,塑造出完整鲜明的人物形象;语言流转匀称,优美和谐,非常是描绘琵琶的演奏,比喻贴切,化虚为实,呈现出鲜明的音乐形象。

《琵琶行》的主旨句是“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”这是全文中心句,表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自己命运的慨叹,为琵琶女和自己相似的遭遇叹息。

琵琶行的中心思想?

《琵琶行》诗人在这首诗中通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,努力塑造了琵琶女的形象,通过它深入透彻地揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理情况,表达了诗人对她的深切同情。同时,抒发“同是天涯沦落人”的感情。也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情 。

拓展资料

《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一,作于元和十一年(823年)。

在元和十一年(公元823年)秋天,白居易被贬江州司马已两年之余,在浔阳江头送别客人,偶遇一位年少因艺技红极一时,年老被人抛弃的歌女,联想到自己,因为这个原因心情抑郁,便用歌行的体裁,创作出了这首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。

琵琶行用了什么手法来描摹音乐,这些手法有哪些妙处?

《琵琶行》用现实生活中大家详细可感的声音,比拟各自不同的不一样的很难捉摸的音响,把抽象无形的乐音,刻画成有形可感的实体,使读者仿佛听到了那或轻或重,或快或慢,或激越昂扬,或低回呜咽的应接不暇的乐音.如以“急雨”比乐声的粗重沉闷,以“私语”比其幽细圆润,以“珠落玉盘”喻其清脆悦耳,以“鸟语”“泉流”喻其婉转流利,以“银瓶破”、“水浆迸”、“铁骑突”、“刀枪鸣”形容其高亢雄壮,等等.听了这一系列巧妙的比喻的乐音,就像听了一支完整的乐曲:先从轻徐悠扬启动,仿佛从沉思中唤起记忆,马上轻快流畅,表现愉悦的情调,马上又渐渐缓慢,转入幽细以至听不见,似悲恸抽泣;然后,乐曲转为高亢嘹亮,让人联想到金戈铁马的战场,气吞万里如虎的气势,结尾是戛然而,止,意味深长,给人留下了艺术想象的空间.

琵琶行哪个字夯实了文章基调?

琵琶行叹字夯实了文章基调。

从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”,写诗人深沉的感慨,抒发与琵琶女的同病相怜之情。激起他的情感的共鸣:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,表达了诗人对她的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。全诗叙事与抒情紧密结合,塑造出完整鲜明的人物形象;语言流转匀称,优美和谐,非常是描绘琵琶的演奏,比喻贴切,化虚为实,呈现出鲜明的音乐形象。

琵琶行的中心思想是什么呀?

中心思想表达了诗人对动荡社会与炎凉世态的感叹,同时也表达了诗人自己失意的感慨还有他对不幸者命运的同情,抒发心中沉痛的心绪。

这句话也是诗人与琵琶女感情的共鸣,表达了同样命运坎坷的两个人当中的情感纽带。

琵琶行的中心思想是“逝者如斯夫,不舍昼夜”。这句话表达了时间如流水般匆匆流逝,不分昼夜,而人生短暂,应珍惜每分每秒,不放弃任何一次机会。这也是作者白居易在悼念已故好友时,对人生短暂的深入透彻感悟。进一步延伸,这句话也提醒大家应该珍爱现如今,积极面对生活中的困难和挑战,尽量不放弃,勇往直前,争取做自己想做的事情。

《琵琶行》的中心思想:此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理情况,表达了诗人对她的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

《琵琶行》创作于元和十一年(公元823年),为七言古诗。白居易任谏官时,直言敢谏,同情民间疾苦,写了非常多的讽谕诗,触怒了唐宪宗,得罪了权贵。

琵琶行的中心思想

同是天涯沦落⼈,相逢何必曾相识,这句家喻户晓的诗句出⾃⽩居易的《琵琶⾏》,主要记叙⽩居易贬谪江州时,⽉夜送客江边,巧遇琵琶⼥⼀事。

《琵琶⾏》作于他贬官到江州的第⼆年,作品借着叙述琵琶⼥的⾼超演技和她的凄凉⾝世,抒发了作者个⼈政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这⾥,诗⼈把⼀个倡⼥默认为⾃⼰的风尘知⼰,与她同病相怜,写⼈写⼰,哭⼰哭⼈,宦海的浮沉、⽣命的悲哀,都融和为⼀体,因⽽使作品具有不一样寻常的感染⼒。

诗⼈在这⾸诗中着⼒塑造了琵琶⼥的形象,通过它深入透彻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺⼈的悲惨命运,抒发“同是天涯沦落⼈”的感情。诗的开头写“秋夜送客”,“忽闻”“琵琶声”,于是“寻声”“暗问”,“移船”“邀相见”,经过“千呼万唤”,然后歌⼥才“半遮⾯”地出来了。这样的回荡曲折的描写,就为“天涯沦落”的主题夯实了基⽯。

马上以描写琵琶⼥弹奏乐曲来揭⽰她的内⼼世界。先是“未成曲调”之“有情”,然后“弦弦”“声声思”,诉尽了“⽣平不可以志”和“⼼中⽆限事”,展现了琵琶⼥起伏回荡的⼼潮。

然后进⽽写琵琶⼥⾃诉⾝世:当年技艺曾教“善才服”,容貌“妆成每被秋娘妒”,京都少年“争缠头”,“⼀曲红绡不了解数”。然⽽,时光流⽔,“暮去朝来颜⾊故”、最后只好“嫁作商⼈妇”。这样的如怨如慕、如泣如诉的描写,与上⾯她的弹唱互为补充,完成了琵琶⼥这⼀形象的`塑造。

最后写诗⼈感情的波涛为琵琶⼥的命运所激动,发出了“同是天涯沦落⼈,相逢何必曾相识”的感叹,抒发了同病相怜,同声对应的情怀。诗韵明快,步步映衬,处处点缀。

既层出不穷,⼜着落主题。真如江潮澎湃,波澜起伏,经久不息。反复吟诵,荡⼈胸怀,情味⽆限。语⾔铿锵,设喻形象。“如急⾬”、“如私语”、“⽔浆迸”、“⼑枪鸣”、“珠落⽟盘”、“莺语花底”。读来如闻其声,如临其境。

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