中小学生办手抄报家长质疑无意义,你有什么看法? 制作手抄报本身是一个非标好的学习形式!但是,学校把它玩坏了,演变成了一种形式主义的东西。学校留给孩子的手抄报内容孩子一个人...
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制作手抄报本身是一个非标好的学习形式!但是,学校把它玩坏了,演变成了一种形式主义的东西。学校留给孩子的手抄报内容孩子一个人根本没办法完成,甚至根本没办法理解,怎么制作?只可以是家长给做,我曾经一晚上给孩子做两份手抄报,简直不要太累了。长此以往,做手抄报让家长和孩子苦不堪言,更别提通过制作手抄报学习知识和技能了。个人有一部分小的建议:
一、注意主题的选择:现在的手抄报内容常常都是超越了孩子们的认识和了解水平的,我认为手抄报的题材要合适孩子们的年龄段才好,他们才可以既有兴趣,也愿意做。不然,只可以是家长给做了。
二、改变制作形式:手抄报实际上很合适以团队Team或小组为单位集体创作,就在学校完成,可在家收集资料。通过团队Team成员间的分工协作,锻炼孩子们的领导力、团队Team管理和协作能力;通过策划、设计、制作手抄报的过程,让孩子们相互借鉴,学习,取长补短;成功后可以请三个制作的最好的小组给全班做个体会心得讲解。
由此,手抄报的学习功能才可以真正发挥出来,学生的思维才可以得到提高,处理问题的动手能力才可以得到提升。最最重要,要优先集中精力的是学生有了参加感,他们对学习的兴趣会更浓厚。反之,手抄报作业对学生来说,除了负担还是负担。不但起不到应有的教育学习作用,甚至让孩子学会作假(家长做,学生名义提交,各位考生说是不是造假?),很不利于孩子们的健康成长。
有部分家长本身上学阶段就是渣子,可能小时候家里穷就没上过学,故此,要是都听这些家长的,那就什么也别做的。它愿意让它的孩子当猪
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