农村公费师范生违约的多吗，公费师范生为什么不好

博宇考试网 2023-09-08 师范大学 次
农村公费师范生违约的多吗，公费师范生为什么不好
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农村公费师范生违约的多吗？

很少，目前就业压力大，故此，违约的很少。

公费师范生可以违约，但要担负对应的违约责任。违约问题一共有三种情况，但是，不管哪种情况的违约记录都将纪录写入人事档案。1、因个人原因（因病休学等除外）中断学业，或没有在培养期满获取毕业证书、学位证书、教师资格证书者，市教育行政部门、高校有权与其解除协议，公费师范生应按规定退还已享受的师范生公费教育经费。2、公费师范生毕业后，没有按协议到农村中小学任教的，要按规定退还师范生免费教育经费，并交纳该费用百分之50的违约金。3、公费师范毕业生在农村学校任教没有6年的，按照服务期没有年限，按比例退还师范生公费教育经费和交纳违约金。公费师范毕业生在协议规定服务期内，可以在农村学校间从事教育管理工作或进行交流。

回答，很少。

原因，公费师范生是在高中毕业考试前学校与家长，学生共同见上一面协调好，并签有协议，此协议会上报到当地教育厅，由教育厅再逐次往上报，同时公费生全部费用是财政支付，大学这个时间段学的专业也是有定向的，大多数情况下情况下是不出现违约的情况。

地方公费师范生为什么报的人很少？

因为是定向生，受就业限制，故此，报的人少，大多数情况下通过努力学习以优异的成绩考上本的师范生，毕业后，找工作有多层选择，没有理想的教师岗位，我还可以去选别的职业，而公费师范生没有选择的余地，只可以去偏远地区的学校当老师，分到哪是哪，故此，学员报的人很少

1、服务年限长，条件艰苦：虽然上学不掏钱还补生活费，毕业直接分配工作，对不少学员来实话实说很美。但毕业后需按合同服务6年，不论是农村小学还是镇上小学大多数情况下来说都比较偏僻，条件艰苦，对比城市来说不太合适年轻人，显得枯燥乏味。

2、定向招生，宣传与理解不到位、资源限制：缺额人员数量大多是定向招生，其实就是常说的对某一个县城的学员定向招生，这条件要求也限制了其它地方学员的报考，因为这个原因报考学员有限。学员毕业后要回到生源地工作，因宣传的力度和广度都不到位，家长学员不理解，城镇孩子不愿毕业后去相对落后的村镇发展；同时不少农村出来的孩子都想通过高中毕业考试走出农村，改变贫穷落后的状态，根本不想再回到出生地。因为这个原因这两点也很大程度上影响了学员的报考。

3、职业风险高，家长不愿意：不了解从什么时候起，教师职业变成了危险系数非常高的职业，目前孩子都是家长的心头肉比较珍贵，教师一不小心就可以被家长投诉致使开除，基本的教学权限没办法保证；另外免费师范生毕业后大多数情况下会被派到相对较为偏僻缺少教师的农村或乡镇，其学生大多是留守学生，缺少父母在身边管教、受互联网影响很大等原因，使想报考的学员担心以后是不是能很好的保证优秀的教学质量等原因，家长很是不愿孩子报考。

4、工资很低，个人理想生活没办法保证，职称难评：定向师范生，虽然有毕业直接分配不怕失业，也有编制等，可教师工资很低，一月工资有的2000月左右。相当大一部分人大学毕业后在服务这6年间需恋爱、甚至组织建设自己的家庭，可这点工资别说恋爱了养活自己都难。农村教师的职称评定名额、机会相对少，受条件限制职称评定更难。

百年大计，教育为本。唯有持续性加大教育投资，提升教师待遇，尤其是提升农村乡镇教师待遇才可以带来更多优秀的教师。

主要是因为河南地区农村教师的待遇和教育环境不够好，以此致使公费师范生的吸引力不强。针对不少学员和家长来说，教师这个职业之故此，重要，一个方面是对自己的职业规划和身份认同的考量，另外一个方面，也是可以取得比较优越的生活待遇和工作中所身处的环境的因素。因为这个原因，在考虑到后面的生活本身，这些依然不会优越的农村教师岗位显得吸引力不大。

河南小学全科公费师范生就业现状？

河南小学全科公费师范生就业没有任何问题，因为招生时，教育主管该项目的部门就是根据本地学校的师资情况决定招生计划的。根据三方协议，学生毕业后有本地教育局分配岗位，大多数情况下情况下都分配到农村小学。不过，最近这些年，河南农村小学大多数都合并到乡镇了，故此，学生毕业后，差不多都在乡镇中小学任教。

农村学校地方公费师范生就业去向？

农村地方公费师范毕业⽣⼀般具体安排到学科学教育师缺失的农村学校。市教育⾏政部门会同⼈⼒资源社会保证部门根据事业单位新进⼈员实⾏公开招聘制度的要求，组织⽤⼈单位与公费师范⽣在需求岗位范围内进⾏专项招聘，通过竞岗选聘、双向选择等⽅式为公费师范毕业⽣落实任教学校和岗位，保证满足⼊职条件的公费师范⽣均有编有岗。

农村学校地方公费师范生除情况特殊外，大多数情况下就业去向回农村地方从教工作。

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