五育并举三全育人是谁提出的，五育并举到三全育人

博宇考试网 2023-09-02 博士 次
五育并举三全育人是谁提出的，五育并举到三全育人
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五育并举，三全育人是谁提出的？

天津大学提出“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革方案，第一个将“三全育人”“五育并举”有机融合，构筑起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的立德树人体系，探索卓越人才培养的天大改革路径和方法。

该方案是天津大学在全面分析学校人才培养途中面临的形势和问题及前期探索经验基础上，从育人体系和工作机制两个维度提出的。通过综合改革，天津大学期望形成具有天大特色的高水平人才培养体系和工作机制，大幅度提升人才培养能力，支撑学校“家国情怀、全球视野、创新精神、实践能力”的卓越人才培养目标的“四梁八柱”和牢靠“地基”。改革方案中，育人体系主要包含德育铸魂计划、智育固本计划、体育强健计划、美育浸润计划、劳动教育淬炼计划等五大攻坚计划。

在德育铸魂计划中，构建“家国情怀”的通识教育、思政课程和课程思政、平日思政融会贯通的德育体系，让思政教育、价值引领像“空气”一样无处不在。未来，扎根“兴学强国”的文化土壤，天津大学要形成至少包含200门涵盖不一样类别课程的优质通识课程群；至2021年开设10门以上与思政课必修课相配套的系列选修课。

在智育固本计划中，通过专业教育、贯通培养、科学教育协同构建起可应对变化、塑造未来，时代所需的一流人才智育体系。专业教育上，以新工科建设为龙头，重构“教”与“学”的关系；鼓励本科生进实验室，重点研发项目要吸收本科生参加，2022年全校本科生参加科研比例要达到百分之20。

在体育强健计划中，以身心健康、锻炼习惯培养和校园体育文化为重点，改革课程设置、教育模式和考查模式，引导学生天天锻炼、健康成长、终身受益。本科生入学后第一学期即开展学生体质健康测试，争取让每个学生都可以掌握并熟悉1-2项运动技能，养成终身锻炼习惯。

在美育浸润计划中，通过高地建设、审美教育、体验教育，提高学生感知享受和创造美的能力。

在劳动教育淬炼计划中，从生活劳动、专业劳动实践和公益劳动三个维度，达到劳动教育的三层次目标：具备生存发展需的基本劳动能力和良好行为习惯、系统掌握并熟悉与专业有关的劳动知识与技能、具有乐于服务贡献的劳动精神。

“立德树人是高校思考、谋划和逐步递次推动‘双一流’建设的逻辑起点，也是一定要牢牢把控掌握、须臾不可动摇的正确方向。”天津大学党委书记李家俊表示，要把立德树人作为中心环节，通过“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革将立德树人内化到学校建设管理的方方面面。

而在中国工程院院士、天津大学校长金东寒看来，教育是面向未来的，而未来具有多样性和无法确定性。人才培养须从终身教育的视角审视，通过好的“土壤”好的“生态”，让学生在学校这个大熔炉里出现很好的“化学反应”，才可以培养出具有天大品格、担当天大使命的时候代新人。

11月29日，天津大学提出“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革方案，第一个将“三全育人”“五育并举”有机融合，构筑起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的立德树人体系，探索卓越人才培养的天大改革路径和方法。

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