幼儿园数学怎么教，幼儿园数学怎么教加减

幼儿园数学怎么教？

1.了解幼儿数学。

教幼儿数学的宗旨不在于让幼儿早一点学习小学数学知识，而是在于提高幼儿的数学思维能力，培养幼儿的数学学习兴趣是对幼儿学习数学的一个启蒙过程。

2.小班幼儿数学。

小班的幼儿年纪比较小，对数学没有基本的认识。这个时候，应该从幼儿的生活入手，让他们从自己的食物、穿的衣服等等方面启动学习数学。例如每天要吃哪些水果等等。

3.中班幼儿数学。

中班的幼儿学习数学，应该掌握并熟悉十以内的数字和加减法，了解基本的数学图形，例如圆形、方形、三角形等等，通过歌谣和游戏的方法让幼儿们掌握并熟悉基本的数学知识。

4.大班幼儿数学。

大班的幼儿应该了解百以内的数字顺序，清楚二十以内的加减法，了解空间方位，例如东南西北。通过画画和音乐的形式来培养孩子们学习数学的兴趣。

5.学前班幼儿数学。

学前班的幼儿可以启动学习写数字和数字符号、简单的数学图形，了解长度单位和质量单位的区别。可是做一部分简单的数学练习，但是，不要留下家庭作业，避免加重了孩子的学习负担。

须知：

幼儿园学习数学主要目标还是在于培养孩子们学习兴趣，针对学习进度比较慢的幼儿要保持耐心，还可以按照幼儿的基本情况来调整学习数学的主要内容和进度。

幼儿园数学怎么教？

1.了解幼儿数学。

教幼儿数学的宗旨不在于让幼儿早一点学习小学数学知识，而是在于提高幼儿的数学思维能力，培养幼儿的数学学习兴趣是对幼儿学习数学的一个启蒙过程。

2.小班幼儿数学。

小班的幼儿年纪比较小，对数学没有基本的认识。这个时候，应该从幼儿的生活入手，让他们从自己的食物、穿的衣服等等方面启动学习数学。例如每天要吃哪些水果等等。

3.中班幼儿数学。

中班的幼儿学习数学，应该掌握并熟悉十以内的数字和加减法，了解基本的数学图形，例如圆形、方形、三角形等等，通过歌谣和游戏的方法让幼儿们掌握并熟悉基本的数学知识。

4.大班幼儿数学。

大班的幼儿应该了解百以内的数字顺序，清楚二十以内的加减法，了解空间方位，例如东南西北。通过画画和音乐的形式来培养孩子们学习数学的兴趣。

5.学前班幼儿数学。

学前班的幼儿可以启动学习写数字和数字符号、简单的数学图形，了解长度单位和质量单位的区别。可是做一部分简单的数学练习，但是，不要留下家庭作业，避免加重了孩子的学习负担。

须知：

幼儿园学习数学主要目标还是在于培养孩子们学习兴趣，针对学习进度比较慢的幼儿要保持耐心，还可以按照幼儿的基本情况来调整学习数学的主要内容和进度。

如何一对一辅导幼儿园数学？

一对一辅导幼儿园数学的方式有不少种，但是，需明确的是，幼儿园数学教育的目标是培养孩子的逻辑思维和数学能力，而不是时间太早地强化计算和应用能力。因为这个原因，应该采用寓教于乐的方式，让孩子在愉悦的氛围中自然而，然地学习数学。详细方式可以是玩具游戏，例如用积木搭建图形，让孩子自己计算图形面积和周长；也可是唱歌跳舞，例如唱数学歌曲学习数字、颜色等知识；还可以是参观博物馆，让孩子亲身感受数学在平日生活中的应用。需要大家特别注意的是，教育的途中应该注重孩子的个性和差异，不应一刀切。同时，家长和老师应该随时关注孩子的学习情况，给予及时的详细指导和帮。

教一部分比较简单的，对数字的认识，如数数简单的加减法，学到100以内的加减法完全就能够了，可以反复的教，反复的让孩子练习。很快可以上手的

1、操作法。

　　操作法是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中取得数学知识和技能的一种方式。操作法是幼儿学习数学的基本方式。

　　2、游戏法

　　游戏法是指通过游戏的形式帮幼儿学习数学知识、发展思维的一种方式。运

　　3、演示介绍法。

　　演示法是教师把实物、教具和学具展示

幼儿园数学启蒙怎么教？

1、引导幼儿指出形状：幼儿学到的数学基础知识是指出物体的形状，做个小的游戏，让幼儿指出物体的形状;也可和幼儿一起来数数，简单又有趣的数字游戏就是借用手指或脚趾从1数到10，爸爸妈妈也可唱数数的歌谣给幼儿听。

2、通过绘本进行数学思维启蒙

3、引导幼儿学会比较：孩子的认识和了解能力发展详细的表现在针对是比较。例如说告诉幼儿，妈妈比爸爸低，妈妈比幼儿高，西瓜比橘子大，4颗糖比3颗糖多等。

4、看动画片进行思维启蒙

5、引导幼儿学会分类

6在游戏中学数学等等

需全方位启蒙教学和亲子互动因为幼儿园数学启蒙教育对孩子的数学教育打下重要基础，一定要全面启蒙，不可以片面培养单一能力。幼儿园数学教育要注重儿童的直觉能力，通过观察、比较、分类等方法，提升儿童的思维能力和逻辑推理能力，从而来培养孩子的数学能力。同时，需家长与老师共同参加，加强亲子互动，帮孩子理解数学知识，以此使幼儿园数学启蒙教育达到最好的效果。此外幼儿园数学启蒙教育应该注意方式的多样性，按照孩子不一样的认识和了解特点和个性特点和不一样的方式进行启发式教学，多方式创新，寓教于乐，将孩子对数学的兴趣培养出来。

幼儿园数学启蒙可以采取游戏化教学的方法。因为幼儿还没办法通过抽象思维进行数学学习，需通过直观的感性认识来学习。因为这个原因能用到游戏的方法将数学知识融入到游戏中，比如通过玩具积木教授大小关系、通过卡片游戏教授数的概念等等。同时在教学的途中，可以与幼儿进行互动和交流，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。除开这个因素不说，还可以结合音乐、舞蹈等艺术形式，将数学知识嵌入到艺术表达中，提升幼儿的兴趣和参加度。同时，也要注意不要强求幼儿，要尊重幼儿的个性差异，让他们根据自己的节奏和方法掌握并熟悉数学知识。

幼儿园数学启蒙应该重视游戏教学法。因为幼儿年龄小，针对数学知识的学习缺少兴趣和耐性，而游戏可以激发他们的兴趣，渐进式的教学方法可以满足孩子的认识和了解发展规律，以此达到有效的教学效果。同时，幼儿园数学启蒙应该尽可能让学生掌握并熟悉实用性的基础知识，如数量、形状、大小等概念，以便适应平日生活的需求，培养孩子在生活中处理实质上问题的能力。除开这点幼儿园数学启蒙还应该配合互动教学和家长的配合，创造一个积极、健康、轻松的数学学习环境，以此提升幼儿的学习兴趣和成就感，为以后更深入的数学学习打下基础。

幼儿园数学启蒙是很重要的，这样能有效的帮孩子在以后更好地学习数学。下面这些内容就是一部分简单的方式来教授幼儿园数学启蒙：

1. 让孩子认识数字：教孩子认识数字是数学启蒙的第1个步骤。可以通过数字卡、数字盘、数字积木等教育玩具让孩子玩，快速辨认并记住数字。

2. 图形与颜色辨认：在幼儿园数学启蒙中，学习图形和颜色的辨认很重要，可以教孩子初步画出各自不同的图形。

3. 数量概念：可以通过简单的拼积木、玩砝码比重、数数卡片、算珠等玩具让孩子掌握并熟悉基本的数量概念，像数数、相对较大小、数目加减等操作。

4. 简单的数学操作：可以一定程度上加入简单的数学操作，如简单的加法和减法，在实质上生活中帮孩子进一步理解数字和数量的概念。例如在蛋糕上分配，感受数量大小，如果确实需要要平均分配例如3个小朋友平分8块蛋糕，需怎样分？

5. 游戏方法：玩的方法可以是角色扮演、桌面游戏、数字组合拼图等，使孩子们学习更愉快有趣。可以通过唱游谣、看图片、练习游戏等方式在游戏中学习。

最最重要，要优先集中精力的是需理解和尊重孩子的学习进程，耐心地和他们一起做练习、游戏，帮他们掌握并熟悉基本数学知识。

幼儿园数学启蒙应该注重趣味性和实用性。详细来说，应该让孩子使用生活中的物品，比如水果、小车、颜色方块等等，通过对它们的分类、比较、组合等操作，帮孩子学习数学概念。同时，教师可以引导孩子观察和处理身边的问题，比如数算小岛、唐老鸭搬砖等游戏，这些游戏既能培养孩子的数学思维能力，又能激发学习兴趣。总而言之，教师应该通过生动有趣的活动让孩子不自觉的接触数学，提升他们的数学素质，以便更好地适应未来学习和生活。

这样教：了解幼儿数学，教幼儿数学的宗旨不在于让幼儿早一点学习小学数学知识，而是在于提高幼儿的数学思维能力，培养幼儿的数学学习兴趣是对幼儿学习数学的一个启蒙过程。

教数学启蒙要注重趣味性和实用性因为幼儿园儿童认识和了解能力暂时还没有完全发展，需通过游戏等方法来进行启蒙式的教育，同时，数学启蒙要尽可能贴合生活实用，让孩子更能出现兴趣；延伸内容，可以设计一部分生活场景，如超市购物，让孩子模拟买东西的流程，用数字来计算所需的钱数，以此进行简单的加减运算，潜移默化的培养了孩子们的计算能力。同时，家长也可和孩子进行平日生活中的数学游戏，如算弹珠数、闯关类游戏等，让孩子在玩中学习。

幼儿园数学教育的基本方式有什么？

幼儿园数学教育现在最好的方式是游戏教学。数学游戏的目标是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学。故此，游戏设计要具备以下哪些要素：

1、生活化，越贴合孩子生活，孩子的接受程度就越高，教学完成质量也越高。

2、简单化，幼儿园的孩子因为年龄限制，对不少事物的理解还局限在具象化阶段，越简单详细孩子越容易理解学习。

3、趣味化，观察孩子的兴趣点，引导把控掌握孩子的学习方向，尽可能让游戏有趣巧妙，改变孩子积极性和主动性。

4、可操作性，游戏尽可能充分利用生活中实物、玩具等，隐含着丰富数学概念和属性，引导孩子通过主动观察、探索，发现数学处理数学问题。何秋光学前数学，用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从详细到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！