搭石教学要求

博宇考试网 2023-08-25 经济师 次
搭石教学要求
本文主要针对搭石教学要求和搭石教学课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对搭石教学要求有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

搭石教学要求

学习搭石方式，掌握并熟悉搭石要领。

教师先要求学生备好工具，再分组比赛搭石，评优秀小组，让学生自己总结经验，教师最后归纳总结，强调重点内容。

五年级上册搭石课文分段及段意？

第一个（1）：作者从家乡的生活环境谈起，写小溪是乡亲们的必经之路，进入秋天，天气变凉，为了通过小溪，大家在小溪里摆放搭石，也为读者讲解了什么是搭石。

第二个（2～4）：描写老人摆搭石和大家走搭石的情景，还有搭石在大家生活中的作用和意义，反映了老人为他人着想的美好品质。

第三个（5）：这个自然段总结全文，赞美搭石无私贡献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

五年级上册搭石一文共有五个自然段，分为4个部分。第一个（第一自然段）：作者用朴实无华的语言，告诉读者什么是搭石。

第二个（第二自然段）：主要写大家摆搭石。采取了点面结合的写法，略写『大家很早的时候的将搭石摆放好』这个面，重点描写了老人调整搭石的这个点。

第三个（第3、4自然段）：既描绘了大家紧走搭石的优美画面，又通过典型事例反映出大家的美好心灵。

第四个（第5自然段）：赞扬了大石无私贡献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。

搭石这一课学生应怎样预习？

1.课文的生词：勾画出来- 注上拼音- 熟读生词（如：汛期（xùn qi））

2.课文中优美的句子：勾画出来 （每当上工、下工，一行人走搭石时，动作是既然如此那，协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画大多数情况下的美感。） 也可以写出自己对这一句子的感受，修辞手法等。（有助于学生的作文）

3.熟读课文 或有感情的朗读课文

4.让学生先找找 相关 作者的 一部分信息

搭石五年级课文介绍？

课文通过对家乡环境的讲解，反映出“搭石”在大家生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等哪些生活画面的详细描写，赞美了乡亲们无私贡献的美好品质和家乡的淳朴民风。

《搭石》第1段第2段写乡亲们摆搭石的场景。第3段描绘了乡亲们走搭石的美好画面。第4段第5段点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。

五年级语文课本搭石中从哪哪些方面讲解了搭石？

《搭石》的作者是刘章，本篇文章写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的大家按照水的深浅，从河的两岸找来一部分平整方正的石头，根据二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让大家从上面踏过，那就是搭石。

作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡大家当中美好的情感，那些无私贡献、一心为他人着想的人。

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