《我的母亲》读后感，关于赞美母亲的语段摘抄

《我的母亲》读后感？

　《我的母亲》是篇叫人落泪的挚情之作，这篇文章让我很受感动。文章作者老舍主要记述“我”的父亲去世以后，母亲很辛苦，整天都为人洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。父亲的姐姐与我们住在一起，她脾气很坏，经常欺负母亲，母亲却任劳任怨。而姑姑死时，母亲一分钱也没有分到。日本鬼子进城搜家，母亲一点儿也不害怕，却坚强地护着“我”。母亲在“我”出国时病死了。文章以“心痛！心痛！”结尾，让读者们落泪。作者怎么能不心痛呢？　　文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特点的平凡而伟岸的母亲形象。第一,这篇文章多处运用了刻画人物的写法,使母亲的形象活灵活现.此文章能感动我,是因为文中列举了老舍母亲的生去事.没有普希金的波澜壮阔,也没有文一多的特殊见解.有的,只是对母亲一颗真切的心.　　母亲很穷苦，但她还需要养着自己的儿女，她整天为大家洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。从手终年都是鲜红微肿的这句话中，我们可以体会到母亲的辛苦。天天为大家洗服装，母亲为了什么？母亲为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！　　母爱是滂沱大雨中的一把雨伞；母爱是刺骨寒风中的一碗热汤；母爱是一双粗糙的大手；母爱是一个甜甜的微笑；母爱是一份牵挂；母爱是…….　　老舍曾经说：“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不可以超越自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是，到了非我去不可时，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，这当中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是，我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲。母亲依然不会识字，她给我的是生命的教育。”　　母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。　　而在一部分文章中的母亲对儿女的爱又何尝不是呢？她们愿意为儿女贡献自己的一切，由忽视来，可比做芝麻；由大看来，可比做天地。她们不管多么苦多么累也不想让孩子受一点伤害。而更多的是从母亲的为人处事中无形的给了儿女一种很好的教育。老话说“有其母，必有其子。”在老舍，朱德，胡适的手中都曾撰写过《我的母亲》这篇文章，从中可以看得出来他们的母亲对其都拥有影响，正是有了他们的母亲才有了这三位名人的成就。正如是“母亲，实际上在凡俗的生活中正是以一部分细微的小事来震撼我们的心灵。”　　母爱如水，母亲是源，不管你奔腾到哪里，身上流淌的，仍然是不尽的源头之水；心里念着的，永远有对母亲的感激,母亲一直无微不至地关心着我们，沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不清楚她的存在!对这些，母亲当然毫无怨言，可其实，没有体验到母爱肯定是多大的不幸呀!我们丢失了比金子还宝贵的东西!　　难道不是吗？不一样的母亲有着不一样的母爱方法，不一样的母爱方法却有着一个共同的情怀-无私贡献母爱的都。回过头来，回忆一下自己的母亲，我的母亲没有多大的文化，每一次我看到的她全部在勤勤恳恳的工作，母亲似乎没啥时间去偷懒，没啥时间去精心的打扮。就算这样，她在我心中也还是是最美的，最伟大的，没有人可以替换她在我心中的位置。我是母亲一手带大的，我印象最深的反而给了我一点儿为人处事上的“教训”。　　之故此，我肯静心的去做每一件事，之故此，我有良好的心态去面对生活，之故此，能坚强的去经受挫折。我也要感叹“我都得感谢我的母亲。”　　但是母爱的价值究竟有多大？这只怕非言语所能表达，母亲的已化作无私，已化作圣洁。十月怀胎的艰辛，不仅给了我们生命，还培养了人的品格。人最初的感知者就是母亲，从诞生的那一刻起，母亲就精心的呵护着我们，启蒙教育的熏陶，使我们理解了人性的美德！　　读着《我的母亲》这篇文章，不禁使我想起了每天早晨的那顿早餐……　　早晨，我吃着“丰盛”的早餐一个肉松面包和一杯牛奶。而妈妈她却在吃一个剩馒头和上一天晚餐剩下来的一盘菜。我的妈妈，让别人吃着香喷喷的面包，自己却吃着剩饭剩菜。妈妈为什么没有为个人考虑？因为母爱。　　正如日本鬼子进城搜家，“我”(老舍)的母亲却一点儿也不害怕，为什么？还是母爱！母爱让她不害怕，母爱让她坚强地保护着自己的儿女，使他们不受伤害。母亲是伟大的！　　母亲常年受“我”姑姑的气，却没有一些抱怨，而姑姑去世时，她的家产母亲一分钱也没有分到。母亲吃苦耐劳，忍耐，不贪财，这些精神是值得我们赞扬的。　　老舍写了这篇文章，就是为了告诉我们一个简朴的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，虽然还有色有香，却已没了根。　　《我的母亲》这篇文章使我明白了母爱的伟大，让我受益匪浅。

　《我的母亲》是篇叫人落泪的挚情之作，这篇文章让我很受感动。文章作者老舍主要记述“我”的父亲去世以后，母亲很辛苦，整天都为人洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。父亲的姐姐与我们住在一起，她脾气很坏，经常欺负母亲，母亲却任劳任怨。而姑姑死时，母亲一分钱也没有分到。日本鬼子进城搜家，母亲一点儿也不害怕，却坚强地护着“我”。母亲在“我”出国时病死了。文章以“心痛！心痛！”结尾，让读者们落泪。作者怎么能不心痛呢？　　文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特点的平凡而伟岸的母亲形象。第一,这篇文章多处运用了刻画人物的写法,使母亲的形象活灵活现.此文章能感动我,是因为文中列举了老舍母亲的生去事.没有普希金的波澜壮阔,也没有文一多的特殊见解.有的,只是对母亲一颗真切的心.　　母亲很穷苦，但她还需要养着自己的儿女，她整天为大家洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。从手终年都是鲜红微肿的这句话中，我们可以体会到母亲的辛苦。天天为大家洗服装，母亲为了什么？母亲为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！　　母爱是滂沱大雨中的一把雨伞；母爱是刺骨寒风中的一碗热汤；母爱是一双粗糙的大手；母爱是一个甜甜的微笑；母爱是一份牵挂；母爱是…….　　老舍曾经说：“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不可以超越自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是，到了非我去不可时，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，这当中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是，我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲。母亲依然不会识字，她给我的是生命的教育。”　　母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。　　而在一部分文章中的母亲对儿女的爱又何尝不是呢？她们愿意为儿女贡献自己的一切，由忽视来，可比做芝麻；由大看来，可比做天地。她们不管多么苦多么累也不想让孩子受一点伤害。而更多的是从母亲的为人处事中无形的给了儿女一种很好的教育。老话说“有其母，必有其子。”在老舍，朱德，胡适的手中都曾撰写过《我的母亲》这篇文章，从中可以看得出来他们的母亲对其都拥有影响，正是有了他们的母亲才有了这三位名人的成就。正如是“母亲，实际上在凡俗的生活中正是以一部分细微的小事来震撼我们的心灵。”　　母爱如水，母亲是源，不管你奔腾到哪里，身上流淌的，仍然是不尽的源头之水；心里念着的，永远有对母亲的感激,母亲一直无微不至地关心着我们，沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不清楚她的存在!对这些，母亲当然毫无怨言，可其实，没有体验到母爱肯定是多大的不幸呀!我们丢失了比金子还宝贵的东西!　　难道不是吗？不一样的母亲有着不一样的母爱方法，不一样的母爱方法却有着一个共同的情怀-无私贡献母爱的都。回过头来，回忆一下自己的母亲，我的母亲没有多大的文化，每一次我看到的她全部在勤勤恳恳的工作，母亲似乎没啥时间去偷懒，没啥时间去精心的打扮。就算这样，她在我心中也还是是最美的，最伟大的，没有人可以替换她在我心中的位置。我是母亲一手带大的，我印象最深的反而给了我一点儿为人处事上的“教训”。　　之故此，我肯静心的去做每一件事，之故此，我有良好的心态去面对生活，之故此，能坚强的去经受挫折。我也要感叹“我都得感谢我的母亲。”　　但是母爱的价值究竟有多大？这只怕非言语所能表达，母亲的已化作无私，已化作圣洁。十月怀胎的艰辛，不仅给了我们生命，还培养了人的品格。人最初的感知者就是母亲，从诞生的那一刻起，母亲就精心的呵护着我们，启蒙教育的熏陶，使我们理解了人性的美德！　　读着《我的母亲》这篇文章，不禁使我想起了每天早晨的那顿早餐……　　早晨，我吃着“丰盛”的早餐一个肉松面包和一杯牛奶。而妈妈她却在吃一个剩馒头和上一天晚餐剩下来的一盘菜。我的妈妈，让别人吃着香喷喷的面包，自己却吃着剩饭剩菜。妈妈为什么没有为个人考虑？因为母爱。　　正如日本鬼子进城搜家，“我”(老舍)的母亲却一点儿也不害怕，为什么？还是母爱！母爱让她不害怕，母爱让她坚强地保护着自己的儿女，使他们不受伤害。母亲是伟大的！　　母亲常年受“我”姑姑的气，却没有一些抱怨，而姑姑去世时，她的家产母亲一分钱也没有分到。母亲吃苦耐劳，忍耐，不贪财，这些精神是值得我们赞扬的。　　老舍写了这篇文章，就是为了告诉我们一个简朴的道理：失了慈母的人像插在瓶里的花，虽然还有色有香，却已没了根。　　《我的母亲》这篇文章使我明白了母爱的伟大，让我受益匪浅。

有关赞美母亲的语段？

1、纸船-寄母亲

作者：冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着-留着 ,

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着，

总期望有一只可以流到我要它到的地方去。

母亲，如果你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

一九二三年八月二十七日

2、游子吟

作者：孟郊（唐）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

3、母亲

作者：洛夫

母亲卑微如青苔，

庄严如晨曦，

柔如江南的水声，

坚如千年的寒玉，

举目时，

她是皓皓明月，

垂首时，

她是莽莽大地。

4、献给母亲蓓·海涅

作者：海涅

我惯于昂首阔步，两眼朝天，

我的性情也有点执拗倔强；

就算国王跟我面对面相望，

我也不会低垂下我的眼帘。

可是，慈母，我要对你直言：

尽管我的傲气是如此刚强，

一到你的幸福的亲切的身旁，

我经常感到自卑而畏缩不前。

你有渗透一切的、崇高的精神，

光芒四射，直飘向日月星辰，

是这样的精神暗暗地征服了我，

回忆往事真使我感到难过，

我做错不少事情，伤你的心，

那样万分爱我的慈母的好心！

5、我的母亲（片段）

作者：邹韬奋

母亲死时才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志很了解，忍泪叫着一个一个孩子嘱咐一番。她临去最舍不可以的就是她这一群的孩子。

我的母亲只是一个平凡的母亲，但是，我认为她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没啥意义的事务上，不然她一定可以成为社会上一个更有奉献的分子。我也认为，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不了解有多少！

拓展资料：

母亲是亲属关系称谓的一种是孩子对双亲中女性一方的称呼。也用于比喻养育人的某一群体或事物。母亲在各国文化中均是被歌颂的形象，大家用各自不同的方法颂扬母亲的伟大。由此出现出的很多文学作品、影视同品等。

贫困生,我一生最高的荣誉，句子赏析？

一、句子赏析的切入点 （一）从语言表达上看句子 考核句子的语言表达，可以从三个方面看，即是不是运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

1.从修辞的的视角赏析。常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不一样的语境中所起到的作用各不一样。如比喻是按照事物的相似点，用详细的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的主要内容说得生动详细形象，给人以鲜明深入透彻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮大家理解。又如排比，把结构一样或相似、语气完全一样，意思有关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：提高语言气势，加强表达效果。用它说理能够让论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，提高文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深入透彻。例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。例句3．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的试题（第15题）：联系上文和下文，说说第（1）段中的“心中的海市蜃楼”的含义。赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也没办法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表达了斯科特这个时候心中浮现的却再也没办法拥有的美好事物。2.从特殊句式入手赏析。（1）从句式特点入手赏析。常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。例句4：“大概孔乙己的确死了” （鲁迅《孔乙己》） 赏析：“大概”与“的确”貌似矛盾，实际上反而作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的肯定性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会还有众人的麻木不仁。B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是期望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》） 赏析：从这样的复杂心态里栩栩如生的再现了一位期望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。C.结尾句：对上文的概括或能导致读者的联想，启发读者的思考余味无穷。例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁既然如此那，高，穗子像扫把既然如此那，长，颗粒像花生既然如此那，大。哪些朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》） 赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在持续性追寻着自己“梦”（理想），依然不会断追求更高目标、更远大的理想的精神。另外文中一部分警句，议论抒情句也是值得特别要注意关注的。注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上文和下文来品评。（2）从结构作用的的视角赏析。一段话时常包含几层意思，各层意思当中假设要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为文中后面作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。” 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。例句8: 2008江西中考阅读题《年的召唤》中的试题（第19题）：请简要说说第（8）段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作耗费时长，应把思考的视角明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与试题相照应，其实就是常说的点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。3.从词语运用的的视角赏析。不少重点句的含义，时常是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等[关键词]语传递出来的。抓住句中[关键词]语去深入理解句子是经常会用到的可取的一种赏析句子的方式。例句9: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》) 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意当中，春草已悄然而，出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。例句10:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不可以，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。句子在语言方面常见的有以下特点：有的准确生动（或平实），有的形象、生动、详细，也有的准确严密，还有的通俗易懂、幽默诙谐等。一个句子本身具有怎样的语言特点，要按照文体和语境的不一样而定。要抓住句子的整体特点和句中的重点词语加以分析，从中获取有效信息。（二）从内容情感上看句子 每个句子本身都可提炼出一定的主要内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是一定不可以缺少的一些。例句11．2008盐城市中考阅读题《父子》中的试题（第21题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？ 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”按照文章我们可以清楚：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他本质性是说他不会给儿子丢面子。例句12．2007常州市中考阅读题《风吹一生》中的试题（第16题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表达祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不可以骑车了！假设我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实，表达就是：祖父老了，再也不可以骑车了。（三）从写作方式上看句子 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方法，看句子采取的描写方式，看句子运用的表现手法等。1. 从表达方法的的视角赏析。刻画人物，表现环境的描写句时常对表现人物性格起烘托渲染作用。例句13：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木当中飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》） 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可以得知与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，以此反衬出其伟大人格。2.从表现（艺术）手法的的视角赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各自不同的详细的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。例句14:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。” 赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”逐步递次推动一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。例句15:“我喜欢海，溺爱着海，特别是潮来时。” 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表达了作者积极向上的人生态度。二、多的视角赏析句子 同一个句子，可以从不一样的视角去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个的视角去赏析就可以。例句16:“每天潮来时，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有的时候，它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。” 赏析：1.抓[关键词]进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。2.从修辞的的视角赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，导致读者丰富的联想是春雨蒙蒙是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。3.从艺术手法的的视角赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个的视角分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。三、句子赏析的落脚点 每个句子都可提炼出一定的主要内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因为这个原因赏析句子，第一要找准赏析的切入点(从哪个的视角入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。例句17:海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。” 赏析：可从修辞(拟人)的的视角入手，落脚点在于分析此句表现的主要内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。

皱韬奋我的母亲主旨感悟？

本篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾,写自己童年至少年时代如何在母亲的以自己为先锋严格要求和深情关怀下成长的几件事.作者写童年,写母亲,饱含深情,而行文又非常自然、质朴,很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了自己对母亲的怀念和敬爱.

文中除了写母亲怎样训导我以外,还用有点多的笔墨写她与家人相处的情形.前者是母亲的“言教”,后者是母亲的“身教”.我们说母亲是人生的最早的一位老师,写母亲与家人相处的情形,这是表现她以身示范对我的耳濡目染的教育和影响,同样也是写“母亲是我的恩师”.直到胡适40岁,已是大学者和文化名人,依然是谦逊、宽恕、体谅,这在相对的程度上正是受了母亲潜移默化的影响.

作者叙述了自己童年至少年时代如何在母亲的以自己为先锋严格要求和深情关爱下成长的几件事,叙述了母亲对自己人生的深远影响,再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象

1.深挚母爱,怀念母亲.

2、对比鲜明,褒贬分明.

3、语言质朴,直白坦诚

1、“每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒”,“催我去上早学”.胡适的母亲深感教子责任的重要.丈夫去世后,对孩子的教育都落在了自己头上,同时,孩子是她精神生活的都,也是她对未来生活的都寄托,更要对得起去世的丈夫,故此，,她想培养孩子早日成才.这里以童年的视角回忆往事,认真道来,暗含对母亲的敬仰与感激.

2、针对非己所生的儿子、媳妇,母亲“事事留心,事事格外容忍”,“她实在忍不住了,便悄悄走出门去”,母亲忍辱负重的痛苦形象,通过细节的描述,运用平淡的语言,跃然纸上,并在读者心中碰出同情的音响.没有华丽词藻的堆砌.对母之爱显得深沉而质朴.

热汨盈眶的盈的意思？

【解释】：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或很悲伤。【出自】：邹韬奋《我的母亲》：“时常讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语、补语；形容人受到感动

【解释】：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或很悲伤。【出自】：邹韬奋《我的母亲》：“时常讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语、补语；形容人受到感动