婴儿早教课程0-1岁? 婴儿早教课程是从最简单的亲情语言启动:宝贝的名字,发音要标准。要返复教宝宝说。每天学的主要内容不可以过多,语言也不可以复杂。 1岁半至2岁幼儿早教课程?...
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婴儿早教课程是从最简单的亲情语言启动:宝贝的名字,发音要标准。要返复教宝宝说。每天学的主要内容不可以过多,语言也不可以复杂。
答:一、大动作
宝贝扶着东西站稳;
宝贝会走路。
二、精细动作
宝贝借助木棍够东西;
宝贝拧开瓶盖;
宝贝盖上瓶盖;
宝贝搭积木,稳稳地能搭三块积木;
宝贝用勺子吃饭;
宝贝会翻书。
三、语言认识和了解
宝贝会发爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等这些叠词的音,同时,当宝贝听到叫自己的名字时有反应。
四、社会认识和了解
宝贝对熟悉的人会微笑;
妈妈离开时宝贝会依依不舍;
宝宝对陌生的小朋友和人不害怕;
宝贝会做再见的动作。
五、思维认识和了解
宝贝能指认至少三个以上的身体部位;
宝贝听到音乐会随着旋律扭动身体;
宝贝会脱帽子和袜子。
一、大动作
俯卧抬头:妈妈可以用一部分彩色的带响声的玩具在前逗引,让宝宝练习自己抬
二、认识和了解能力
听觉:宝宝躺着时,妈妈可在宝宝左右两侧说话,或者放一部分柔和的音乐,让宝宝来找寻声源,训练宝宝的听觉。
触觉:妈妈在宝宝醒着时,打开宝宝紧握的小拳头,用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触,以掌心为中央向四周轻推,还要常常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。到了两90天时,妈妈要把毛线球、塑料玩具等不一样材质的玩具放到宝宝的手中,让宝宝接触不一样的物体,训练触觉。
三、语言能力
从宝宝出生的那一刻起,妈妈就应该利用各自不同的机会和宝宝讲话,为宝宝提供一个丰富的语言环境,促进宝宝语言的发展
四、社会行为能力
妈妈要了解宝宝的生活习惯,养成宝宝及时吃喝拉睡的习惯。除开这点妈妈还需要和宝宝有一部分情感上的交流,如喂奶时要和宝宝柔和地对视,要充满爱意地和宝宝交流。
一、2岁宝宝早教课程-动作发展
1、大运动发展:
对2岁宝宝来说,基本的大动作都可以掌握并熟悉了。在这一阶段,应该多让宝宝运动,锻炼身体协调性,培养运动的习惯和兴趣。
家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等,让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都合适这个年龄阶段的宝宝。
除开这点在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”,即把一部分玩具在家中藏起来,让宝宝找出来。
2、精细动作发展:
2岁的宝宝可以掌握并熟悉基本的捏、撕、折等动作了,但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一部分简单的手工,例如把彩纸撕成一定的形状,拼成图案,或者用彩纸和小面团“包糖果”等。
值得注意的是,在这一阶段宝宝的想象力启动迅速发展,家长可以为宝宝准备一部分彩笔,让宝宝涂鸦,或者买一部分拼插积木类的游戏,给宝宝锻炼手部动作。
二、2岁宝宝早教课程-语言能力发展
2岁的宝宝差不多基本上完整的句子了,但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音就可以,没有必要过度纠偏发音,也不可以取笑、鼓励宝宝的错误发音。
除开这点有部分宝宝这是说话启动结巴,家长没有必要惊慌,这是宝宝在学习语言时的正常表现,称为“暂时性结巴”。当产生这样的情况时,家长冷处理,并复述正确顺畅的句子就可以。
除开这点家长这时可以多准备一部分4-5句的童谣让宝宝读,培养宝宝的语感。
注意:在这一阶段宝宝的记忆力会很强,甚至强到“过耳不忘”的程度,但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆,没办法理解自己记住的主要内容。
故此,不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词,因为宝宝在不理解的情况下,可能在上学以前忘光,学习兴趣也被破坏了。
三、2岁宝宝早教课程-认识和了解能力发展
2岁-2.5岁的宝宝需掌握并熟悉:
1、颜色:能认出红色、黄色、蓝色
2、形状:能认出方形、圆形、三角形
3、人称:能熟练分清常见亲属的称谓
4、人体:能叫得上基本的人体器官的名字
5、环境:能认识身边常见的事物,涵盖交通工具、家具、饮食等。
6、动物,能认清常见的动物,还有动物园中有特点的动物,例如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。
7、能分清上下和前后,能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。
家长在生活中可以给宝宝买一部分认识和了解绘本来看,更加重要的是在生活中多和宝宝说,让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。
四、2岁宝宝早教课程-社交能力发展
2岁左右的宝宝还不会合作游戏,但是,可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍,鼓励宝宝和别人交朋友,分享事物,换着玩玩具。
但是在这个途中请不要逼迫,假设宝宝实在不一样意,尊重就可以。同时可以教宝宝体会他人感受,渐渐教宝宝学会分享。
除开这点这一时期,宝宝启动有模糊的是非观,但有的时候,缺少自制力。
家长对宝宝错误的行为不可以姑息,应该温和地坚持原则,还做正向引导,例如对TA:“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签),妈妈不开心时你也会不开心,但是,你这样一生气就打人,妈妈就可以不开心(体会他人感受),超级难过,妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待)。”
五、2岁宝宝早教课程-个性发展
2岁左右的宝宝启动渐渐进入“第一逆反期”。这实际上是宝宝自我意识蓬勃发展的表现,TA启动探索身边的事物,也在探索社会交往的规则。
在这一时期,家长没有什么必要和宝宝较劲,在没有危险,影响不了他人的情况下,可以和宝宝一起多尝试,让宝宝真正明白“为什么有部分事情不可以”。
除开这点当宝宝发脾气时,可以先蹲下来,安抚宝宝的情绪,了解宝宝逆反的因素,再告诉宝宝“想做的事情到具体是什么时候可以做”还有“你目前可以做什么”。
除开这点有部分涉及到原则问题的,例如摸插座、玩火等,在即时制止后,先冷处理,然后用最浅显、形象化的语言来告诉宝宝何不。必要时可以借助绘本。
六、2岁宝宝早教课程-行为习惯发展
2岁左右的宝宝可以掌握并熟悉基本的生活自理技能了,如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。
家长从这个时候起可以培养宝宝坐一部分简单的家务,例如摆碗筷、擦凳子、洗菜,洗袜子内衣等。
这个时候没有必要纠结宝宝做得有多好,而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯,让宝宝有成就感,可以多夸宝宝努力仔细等。
七、2岁宝宝早教课程-阅读能力发展
2岁左右的宝宝一定要在睡前故事的基础上,每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。
在选择上可以以暖心绘本、互动书、认识和了解书为主。假设宝宝在读20分钟后还需要读,可以提醒宝宝休息一下,防止出现视力问题。
注意:在这一阶段的亲子阅读要以锻炼思维、拓展眼界、情感满足为目标,故此,不建议家长以识字为目标指读。
宝宝在学龄前认字,会损伤宝宝的阅读兴趣,在上小学后就很难养成良好的阅读习惯,诱发“三年级大滑坡”!
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