小熊吃蜂蜜小班语言教案,小班语言谁陪我上幼儿园教案反思

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小熊吃蜂蜜小班语言教案?

《小熊吃蜂蜜》小班语言教案

活动目标:

  1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。

活动准备:

PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜

活动过程:

  一、引出兴趣

  1、讲述故事:今天老师要给你们讲一个故事。

  花园里有不少小蜜蜂飞过来了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飞到东,飞到西,采蜜忙。不管是晴天还是雨天,小蜜蜂都很勤劳的,不停的在工作,不停的在采蜜。这时来了一个小熊慢慢吞吞地走过来,他看到小蜜蜂采了不少的花蜜,肚子有点饿了嘴有点馋了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂说:“小熊,假设你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。”小熊难为情地说:“我了解了,我会用自己的双手去劳动的。

  2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂?

  幼:小蜜蜂。

  师:为什么呢?

  幼:因为小蜜蜂很可爱。

  回应:是呀,小蜜蜂很可爱,很勤劳。那小熊自己改正了错误,我们也给小熊拍拍手好不好。

  过渡语:小蜜蜂不但可爱,长得还很漂亮的。

3、出示图片:小蜜蜂长得什么样子?

 幼:小小的翅膀。

  幼:有一根小针。

  追问:针在什么地方?

  幼:在屁股后面。

  回应:屁股后面有一根小针。

  幼:还有黑色的花纹、黄色的花纹。

  回应:有黑色和黄色的条纹,黑黄黑黄排排队的是不是。

  幼:还有两根须须头。

  回应:这两根叫什么,叫触须。

  小结:小蜜蜂有两根细细长长的触须,黑黑的、亮亮的眼睛,有一对透明的翅膀,身上的条纹黑黄黑黄排排队,身后还有一根小针。

  二、感受小蜜蜂采蜜的快乐

  过渡语:你们想不想变成小蜜蜂?

  1、教师换装变成小蜜蜂,并示范动作。

  小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的,踮起脚尖,你们也学给我看看,像了我们就变成小蜜蜂。

-幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。(播放音乐)

  过渡语:我都找到了不少漂亮的小蜜蜂,目前我们一起来变一变。

  2、幼儿变装成小蜜蜂。

  -播放音乐,集体表演飞的动作,拿着小桶去找寻花朵采蜜。

  过渡语:妈妈来看看,你们采了多少花蜜,香不香,我们再去采一点。

  3、自主表演(教师详细指导)

  三、品尝蜂蜜

过渡语:品尝过蜂蜜吗?“文章.出自屈.老.师教.案网.什么味道?

  幼:很甜的。

  -我们一起来尝一尝蜂蜜。

  四、延伸

  -我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。

小班语言谁陪我上幼儿园教案?

目标

1.能说出自己喜爱的物品的名称,清楚每个人都拥有自己喜爱的宝贝。

2.能表达自己的喜爱之情,并与他人分享自己喜爱的物品。

准备

1.请家长与孩子协商,帮孩子选一件最喜爱的物品还有与之有关的生活照片。有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上,制作成《我们的宝贝》一书。

3.教师带2-3件自己喜爱的物品,准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上,做好带宝宝一起活动的准备。

过程

1.说说自己的宝贝。

--请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说:最爱的宝贝是什么?为什么喜欢它?

--教师与幼儿逐步一个个翻看《我们的宝贝》,凡是翻到某一幼儿的宝贝时,该幼儿便站起来响亮地说:“这是我的宝贝。”

2.猜猜老师的宝贝。

--你们都拥有自己的宝贝,老师也有,你们想清楚吗?

--教师出示2-3件喜爱的物品与幼儿分享,最后告诉幼儿:“老师最喜欢的宝贝就是你们。”

--在温馨的音乐声中,教师逐步一个个拥抱幼儿并说:“你是我的宝贝。”

3.照顾好自己的宝贝。

--今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天,要好好照顾它呀!

--教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,及时肯定幼儿初步的自理行为。

建议

1.很多幼儿在家都拥有自己喜爱的玩具或物品,这些宝贝寄托着孩子的依恋之情,让幼儿带宝贝上幼儿园对稳定情绪有着积极的作用。教师还可利用这一时机了解幼儿的依恋物,进行有针对性的详细指导。

2.在活动当天,教师应与幼儿很小一部分交谈相关宝贝的事情,并表现出对宝贝的认同感和喜爱之情。

3.可将《我们的宝贝》一书放在区角,供幼儿自由翻阅、交流。

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