学然后知不足教然后知困知不足然后能自反知，是故学然后知不足教然后知困意思

博宇考试网 2023-08-21 演讲稿 次
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学然后知不够，教然后知困，知不够然后能自反，知困然后能自强，故曰教学相长也是什么意思？

学然后知不够，教然后知困。知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也。是出自语出《礼记?学记》：“虽然也有嘉肴．弗食不如其旨也；虽然也有至道，弗学不了解其善也。是故学然后知不是，教然后知困。知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”

嘉肴：美味食物。旨：味美。至道：高深精妙的道理。困：窘乏，困难。自反：自己反省，以此加紧学习。自强：发奋努力，提升自己。教学相长：教和学相互促进，相得益彰。“学然后知不够，教然后知困”指的是：通过学习，才发现自己不懂的事情不少；经过教学．才感到自己知识的贫乏。

目前引用这一名句，用来说明教和学都会使人发现自己的不够，因而一定要持续性学习，决不可以自满。

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是故学然后知不够，教然后知困的翻译，知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也的翻译

翻译：因为这个原因深入学习后面才清楚自己德行不够，教书育人后面才清楚自己学识不通达。清楚自己德行不够然后才可以自我反省，清楚自己学识不通达然后才可以自我奋勉。

出自两汉戴圣的《虽然也有嘉肴》

虽然也有嘉肴，弗食，不了解其旨也；虽然也有至道，弗学，不了解其善也。是故学然后知不够，教然后知困。知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

赏析

是故学然后知不够，教然后知困的翻译 知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也。”揭示了唯有先去学习才可以清楚自己知识的缺少，唯有教了别人后面才可以清楚自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不够，然后才可以反过来要求自己的道理。 第一运用类比的手法引出要阐明的观点，强调学与教的关系，最后归纳出教和学是相互促进、相辅相成的结论，思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。

这句话的意思为：因为这个原因深入学习后面才清楚自己德行不够，教书育人后面才清楚自己学识不通达。清楚自己德行不够然后才可以自我反省，清楚自己学识不通达然后才可以自我奋勉。 出处：西汉·戴圣《礼记》虽然也有嘉肴，弗食，不了解其旨也；虽然也有至道，弗学，不了解其善也。是故学然后知不够，教然后知困。知不够，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 白话释义： 就算有味美可口的肉食，不吃是不会清楚它（味道）甘美；就算有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。 故此通过学习才可以清楚自己的不够，通过教导别人才可以清楚自己理解不了的地方。清楚自己学业的不够，这样以后才可以自我反省；感到疑惑，这样以后才可以自我勉励。故此，说，教与学是相互促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大约就是说的这个道理吧。

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