如何培养孩子的健全人格家长发言稿，教师勉励学生的一句话

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如何培养孩子的健全人格家长发言稿，教师勉励学生的一句话

如何培养孩子的健全人格家长发表讲话稿？

要有正确的价值取向，正确的世界观，要有理想，培养他们学会自立自强，学会感恩父母，做自己力所能及的家务，学会担负责任，诚实守信，学法，懂法，做守法公民

求一篇教师有关勉励学生勤奋学习，励志成才的演讲稿，6分钟左右？

仅供参考：

亲爱的考生们：

早上好!今天我演讲的试题是：提升自我学习水平。

自信心是学习的源动力是提升学习水平的基本条件。在学习途中，自信所迸发出来的勇气和毅力，能有效的帮克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮挖掘自己的潜力，去完成学习任务。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超越他”，常常给自己这样的积极暗示，你就可以充满活力、朝气蓬勃，考试成绩就可以得到迅速提升。

自信不是漫无目的的，考生们应学会冷静分析自己的学习情况，分析满分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成因素，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情形。

在这里基础上按照自己的实质上水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送考生们一句话“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好-拿破仑”。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各自不同的学习任务，必需提升学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提升自己的学习能力，涵盖自学能力、阅读写作能力、表达能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。

一个有很强学习能力的学生，假设能在具体安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。

每个人的学习都是不可能脱离老师的详细指导和考生的帮，一个成功的学习者理所当然是一个擅长于借助老师和考生力量的人。

老师的指导建议标准、规范、到位，尽管语言表达上缺少时代气息。对老师要施以“缠”字决，没处理的问题一定要缠到彻底处理为止，决不可以一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出一对一辅导课题。

考生间的互助学习是不可缺乏的一个学习环节，但认真研究学习成功的考生的学习秘诀可能更加重要。要追上这些考生，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些考生，你得奋勇拼搏带来一定开拓创新。

考生们!相信自己是优秀的，这是×中学学子的自信，这是×中学的实力源泉。

我的演讲结束，谢谢各位考生!

中学生该不该读闲书的议论文发表讲话稿？

闲书，即是空闲时供消遣的书。在一个春天的早晨，躺在观景台上，放点背景音乐，捧本闲书，喝点咖啡，那滋味别有多美了！在任什么时候候，看闲书都是一种享受。闲书，她会把你引入故事的情节中去，使你自由自在地在故事的海洋中遨游。喜欢科幻的朋友，可以看未来小说；喜欢童话的朋友，可以看《哈利·波特》等类型的书；现实主义的朋友，可以看《女生贾梅》、《男生贾里》等书。闲书类型很广。它是作者的一种创新。

　　可是，话说回来，在完美的东西，也不可能十全十美。闲书，哪儿不好了？针对我们-这群马上就要面临升学考的学生，难道还有空闲时吗？假设有一寸光阴在你面前，你却不把控掌握住它，去翻闲书是否会影响到考试呢？此外闲书可不是正儿八经的，它的范围太广了。闲书不是经过专家检查才可以出版的。而学生思想还没有成熟，比较容易受到有部分内容恶劣的闲书的影响，一棵小树不就长歪了？

　　故此，中学生是可以看闲书的，但是，闲书要一定程度上地看，要选择有水平的看。这样才可以保证闲书影响不了到我们。

不该

有位考生曾经这样说：在小学时，我课余常看各自不同的小说、科普书，常向考生讲解情节与感想。那时，我各门功课的成绩都很好，基本上都是100分。不过，我这个被考生们公觉得会学习的学生，在老师和父母那里得到的评价却颇低。他们觉得我读课外书是“超前学习”是凭小聪明，脱离实质上不踏实，未来成不了大气候!既然如此那，中小学生究竟该不该看闲书呢?

　　考入中学后，父母加大了对我的“管教”力度，不准我再看“闲书”了。我启动规规矩矩地学习-上课仔细听讲，课前预习课后学习，一门心思地读书有时进书店，也只买与课程直接有关的一对一辅导读说，无关的“闲书”则再也不敢买回家了。这样的学习，我的感觉是越来越累，越学越死板。仅仅会跟着老师一课一课地学，一步一步地解题!目前，我的考试成绩尚算稳定，排名总在班组前5位，对这一，父母称赞说：“目前这样学习比较踏实，坚持这个方向，考重点高中问题不大了!”他们满意了，高兴了，我却感到好疑惑：学得这么累，视野这么窄，又一点没有生气-这样的学习方式竟然是对头的?我不明白。

　　究竟该不该将学习的视野拓宽?这个问题涉及到学习方式的择取。大多数情况下来说，有两种方式：“一个办法是按部就班的;一个办法是渗透的”。“中国的传统教育方式是按部就班的学法，这确实有它的好处。但是，还不够，还要有渗透性的学。什么叫渗透性的呢?就是在你还不太懂时，在好像乱七八糟的状态之下，你就学到了不少东西。”　　杨振宁为些建议：需要重视渗透性的学习法。他说：“不要怕不按部就班的学法，不要怕渗透性的学法。因为不少东西经常是不在知不觉中，经过了一个长时期的接触，自己也不清楚具体是什么时候已经懂了。这个学习方式是非常的重要的。它能开拓自己的知识面，使自己的知识宽广化。”

中学生除了学好课本知识，空闲时间可以阅读课外书。最好阅读一部分文学作品，如钢铁是什么样练成的，中国名著红楼梦，及其他有益的作品，这样可以增多自己的阅历和知识。

象一部分垃圾作品，尽可能远离，那样仅仅会害了自己。故此，说，课外阅读一部分有益的作品是可以的。

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