本文主要针对幼儿园大班教案走进植物王国语言和大班语言叶子教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大班教案走进植物王国语言有一个初步认识，对于今年数据...
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幼儿园大班教案走进植物王国语言
本文主要针对幼儿园大班教案走进植物王国语言和大班语言叶子教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大班教案走进植物王国语言有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园大班教案走进植物王国语言？
第一课时一、导入活动教师带着幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各自不同的各样的树叶，今天老师带来了一本有关叶子的故事，我们一起来看看，好吗？二、阅读图画1、封面（遮挡封面）
这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？
（揭开验证）
2、第1页：这里有哪些叶子？
它们是什么颜色？
说说它们的形状。
树的叶子和草的叶子有哪些不一样？
3、第2页：（遮挡下半页）
这是什么形状的叶子？
它们给人的印象像什么？
你能用一个词语来描述他们的样子吗？
4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。
5、第4、5、6、7、8页：详细指导方式同上。
叶子的故事教案反思？
教案反思
通过教案活动，让幼儿学习诗歌，感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。让幼儿了解叶子四季的变化。同时在活动途中，让幼儿提升安全意识。
树叶像什么幼儿园教案？
活动目标：
1、幼儿能按照树叶的形状进行想象，并通过组合构成各自不同的画面，能制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不一样的作品。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各自不同的叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。
活动过程 ：
1、创设氛围，引发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
3、幼儿制作叶子画。
4、展示作品、体验成功。
明显不同的树叶幼儿园教育活动方案？
幼儿树叶教育活动方案
活动目标
1.能详细观察梧桐树叶叶脉的结构特点，初步了解叶脉的作用。
2.能用较了解的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。
2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶还有其他园内幼儿常见的树叶等。
3.幼儿已经观察过落叶的情况，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程
1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的特别要注意关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。上一天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是什么样的。
(2)(引导幼儿特别要注意关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点明显不同，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?
2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们认真看看梧桐树叶的叶脉究竟是什么样生长的。请每人拿一片树叶观察，你认为观察哪一面会把叶脉看得更了解一部分呢?
教师巡回详细指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)详细观察并交流。
教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗?有几根很明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是什么样生长的?
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来认真看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像不少的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)
(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。
3.讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有哪些用?
(2)(看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端启动，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平日间是看不见的，但是，到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就可以看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4.拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不一样形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是什么样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?
(2)小结：树叶的形状不一样，叶脉生长的形状也会不一样，但是，它们都会有叶脉，叶脉能有效的帮树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸
1.收集更各种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的有关叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
中班语言花瓣树叶教案？
一、活动目标：
1、感受诗歌的优美意境，体验理解作品。
2、能大胆、了解地表达自己的想法和感受。
3、积极参加叶子的体验活动。
二、活动准备：
叶子、虫、蝉、风云、棉被、小草的卡片若干、音乐磁带一盒，各自不同的树叶，挂图，图谱。
三、活动过程：
1、随《叶子》的音乐入室。
2、欣赏四季景色的挂图并提问：你看到了什么？不一样季节的叶子有哪些明显不同？叶子象什么？
3、教师完整朗诵，幼儿欣赏儿歌《叶子》。
4、出示图谱，帮幼儿理解儿歌内容。
（1）教师按照儿歌意思边提问边贴出对应的卡片，如：春天的叶子是什么？谁在上面写日记，用什么写？
（2）出示图谱：春天-叶子-笔记本-毛毛虫
（3）依同样的方式提问并出示图谱：夏天-叶子-歌谱-蝉儿 秋天-叶子-卡片-风哥哥、云姐姐 冬天-叶子-棉被-小草。
中班语言树叶旅行记教案？
目标树叶旅行记语言表达或描写要求孩子们掌握并熟悉住这项描写和表达活动，讲课分析老师可可以把树叶的旅行相关方面的词汇，语言组织嗯，层次涵盖描写方法等等，这些在课堂中运用的方法给孩子们一条一条列了解，让孩子们进行学习，直到整个树叶旅行描写的层次和方向，最后，在老师的详细指导下，完成这项描写人物讲课反馈针对描写很好的孩子的作品，老师，可以用红笔标出来供其他孩子参观这个学习
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