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公务员国考
课程纲要不是内容解读。
《课程纲要》是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与具体安排。广义的课程是指学校为达到培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它涵盖学校所交的各门学科和有目标、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
通过课程开展大纲,构建以学习为中心的教学观念。课 程开展大纲作为教学合约,其核心思想为义务与责任
第一得确定两个概念的定义:
1、教学大纲指学校每门学科的教学纲要。这当中涵盖教学目标、教学要求、教学内容还有讲授和实习、实验、作业的时候数分配等。按照教学计划,以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。涵盖这门课程的教学目标、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度还有教学法上的基本要求等。有的教学大纲还涵盖参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的考试教材的广度和深度,大多数情况下应是学生一定要达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据,也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准
2、课程标准目前也叫新课程标准(简称"新课标")是国家课程的基本纲领性文件是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革将我们国内沿用已久的教学大纲改成课程标准,反映了课程改革所倡导的基本观念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作,经过全国近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着我们国内基础教育课程改革进入新的阶段。
简言之:教学大纲是之前的叫法,新课程标准是教学改革后的叫法。没有实质区别。
一 条理了解
二 重要内容及核心考点清晰
三 有创新意识
四 语言间接生动
教学类有三大纲,一课程标准、二教学大纲、三是考试说明,课程标准是统一的教学类的标准,范围较广,没有详细到每一教学的章节,而教学大纲是详细到每一教学章节的要求是教学的直接详细指导,课程标准是理论的详细指导,考试说明是考试内容与深度,难度的要求是直接与考试挂勾的。针对不一样的学段又有不一样学段的标准、大纲、说明。
改革开放以来,我们国内基础教育获取了辉煌成就,基础教育课程建设也获取了显著成绩。但是我们国内基础教育整体水平还不高,原有的基础教育课程已不可以完全适应时代发展的需。为贯彻《中共中央国务院有关深化教育改革全面逐步递次推动素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)和《国务院有关基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号),教育部决定,大力逐步递次推动基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建满足素质教育要求的新的基础教育课程体系。
新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。
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