近代现代近现代各指什么时候，中国的近代国防是指哪个时期的

博宇考试网 2023-08-14 初中 次
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近代，现代，近现代各指具体是什么时候？

以中国历史阶段划分：

1、近代指的是资本主义产生启动（世界史中的近代指的是英国资产阶级革命启动，中国的是鸦片战争启动使中国沦落成为半殖民地半封建）时间上是指1840年－1949年；

2、现代指的是社会主义国家的建立（世界现代史主要是十月革命后，中国主要是新中国成立后）时间上是指1949年以后；

3、近现代，指的是与现代社会较近的历史，包含近代和现代，时间上是指1840年至今。

中国的近代国防是指哪个时期？

中国近代史是从首次鸦片战争1840年到1949年南京国民党政权迁至台湾省、中华人民共和国成立的历史。历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期是中国半殖民地半封建社会渐渐形成到瓦解的历史。

中国人民在遭受屈辱的同时，中国也循序渐进沉沦落成为半殖民地半封建社会。一部落后挨打的近代历史，也是一部耻辱史。每一个爱国的中国人每每想起，都会痛彻肺腑。在近代中国走向衰落，沦落成为半封建半殖民地社会的同时，处理民族独立的问题成为中华民族的首先任务，一部中华民族抗争史也由之而起。

从中国近代史中不难看出，中国近代国防史是一部民族屈辱的历史。西方资本主义国家抓住了中国的“国防不牢，军队不精”这完全一样命弱点，对中国进行了赤裸裸的侵略。 

从1840年鸦片战争到中华人民共和国成立前的100多年间，先后有英、美、法、俄、普、瑞典、挪威、丹麦、荷兰、西班牙、比利时、意大利、奥地利、秘鲁、巴西、葡萄牙、日本、墨西哥、瑞士等近20个国家的侵略者践踏过我们国内的国土，损害我们国内的主权，整个中华民族美丽而富饶的国土被帝国主义列强蹂躏得支离破碎。

将现代化作为中国近代史发展的基本线索，在中国史学界由来已久。

20世纪初年，梁启超曾经在《50年来中国进化概要》中，从现代化的视角把近代中国五十年的历史演进过程划分为三个时期，它们分别代表着中国从传统向现代社会转型的三个方面。

一是从鸦片战争至甲午战争，经世致用论和自强运动即器物方面的现代化起步；

二是从甲午战争至五四运动，维新变法运动即制度方面现代化的变革；

三是启动于五四新文化运动-五四新文化运动和新文学运动即文化方面的现代化变革。

20世纪70年代末起，因为国家确立改革开放、以经济建设为中心的方针，现代化事业成为国家和人民共同特别要注意关注和进行的主要事业，中国近代史研究者在中国近代史研究中以现代化为主题的主张再次提了出来。

以现代化为基本线索研究中国近代史，导致了广泛的特别要注意关注。这个话题很快进入了中国近代史前辈研究者的笔下。1990年9月，中国社会科学院近代史研究所为纪念建所40周年，举行了以“近代中国与世界”为题的国际学术讨论会。

名誉所长刘大年在开幕式来说话，他说，近代世界的基本特点不是别的，就是工业化，其实就是常说的一般所说的近代化。适应世界潮流，走向近代化是中国社会发展的肯定趋势。“如何来自立于世界民族之林，其核心，就是中国社会能不能走向近代化。”

“近代中国没有达到西方那样的近代化，但它凭自己的力量打开了走进近代化世界的大门。”他还说过：“中国人民百折不挠追求民族独立，最后目标仍在追求国家的近代化。

1949年，毛泽东说：‘夺取全国成功，这只是万里长征走完了第1个步骤。’第2个步骤，第3个步骤是什么，那就是处理近代化问题了。”

胡绳觉得：“从1840年鸦片战争以后，几代中国人为达到现代化作过些什么努力，经历过怎样的过程，碰见过什么艰难，有过什么分歧、什么争论，这都是中国近代史的重要试题。从而为主题来叙述中国近代历史明显是很有意义的。”

两位史学前辈，在他们学术生涯的前期曾主张“两个过程论”和“三次革命高潮说”的革命史观，随着时代的蓬勃发展和进步和历史研究的深入发展，他们后期则支持“现代化论”。

不少学者明确主张现代化是中国近现代历史发展的主题或基本线索。他们觉得用现代化史观考察鸦片战争以来的历史进程，不仅包纳了百年的反帝反封建的革命斗争而且，还涵盖了像戊戌变法、清末新政这样的改革运动和其他很多的社会变迁，这个问题就可以比较全面地反映历史的蓬勃发展和进步，也较接近历史的真实。

而且以现代化为基本线索进行历史研究，可以以是不是促进现代化作为主要的评判标准，它可以将复杂广博的历史内容作为有机的整体进行考察，阐明各个历史事件在现代化进程中的地位和作用。

中国的近代国防是指1840年鸦片战争启动到1949年新中国的诞生，这段时期涵盖清朝的（ ）、北洋军阀统治时期还有国民党政府统治时期的中国的国防。

初中历史与高中历史有哪些联系？

就中国近现代史和中国古代史来说，初中历史所学的主要内容与高中历史大多一样。 不一样的是，高中历史对历史事件的阐述更具体，背记量更大。这里说的注重基础是指要紧抓书本，没有必要追求过多习题或套卷。这是初中高中都要注重的，不过高中毕业考试的重量毕竟大过中考……故此，高中要更注重， 假设你是理科…… 初中历史，我们当时发过世界史的书……不过不属于中考考试范围……高中世界历史是必修，而且，在高中毕业考试中占30％的分值。高中中国近现代史占30％，古代史占40％。 以上是我们的特级历史老师曾经告诉我们的，期望能对你有一定的帮助。

中国是个有历史记载传统的国家，历史在中国人的思维中占据很强势的部分。

自孔子修春秋以来，中国历史的记载也担负一定的文化传承和意识形态强化的作用。

因为这个原因，借史寓今，以历史来详细指导目前的工作是中国人骨子里的行事方法。故此，中国人对历史和历史教育有很强的依靠感。

初中历史、高中历史和大学历史是按照学生的学习阶段，分别担负不一样的任务。

初中历史主要堆砌史实，了解历史脉络；高中历史增多意识形态部分，启动习惯于历史分析，即每个部分都应该有对应的历史意义；大学历史是完全的意识形态，即通过意识形态的思维（历史唯物主义）来思考历史的本相。

理论上说，你可以通过意识形态分析历史问题了，你完全就能够用意识形态分析现实问题，以处理目前工作中的问题。

中国现在的历史教学和传统及别的国家是明显不同的，别的要“正”一部分，侧重于正史，观察的视角在统治者身上；中国的要“邪”一部分，侧重于野史，观察的视角在造反者身上。不可以说哪个好哪个对，只可以说的视角不一样，两个的视角看到的都是真实的历史，因为历史不可能只是一个面孔。

近代以来中国社会政治变革的历史趋势？

趋势：从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立。

　　中国近代史从鸦片战争（1840年）到新中国成立（1949年）为止。中国近代史是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史是一部中国人民探索救国之路，达到自由、民主的探索史是一部中华民族抵抗侵略，打倒帝国主义以达到民族解放、打倒封建主义以达到人民富强的斗争史。

　　中国近代史从1840年启动到1949年结束。从1840年鸦片战争到1919年五四运动前夕是旧民主主义革命阶段；从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立前夕是新民主主义革命阶段。

　　中国近代史始自1840年鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，新中华人民共和国成立，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期是中国半殖民地半封建社会渐渐形成到瓦解的历史。

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