标准日本语中级第三课，标准日语初级教程上册电子书

博宇考试网 2023-08-11 教师招聘 次
标准日本语中级第三课，标准日语初级教程上册电子书
本文主要针对标准日本语中级第三课，标准日语初级教程上册电子书和标准日语课件等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对标准日本语中级第三课有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

标准日本语中级第三课？

1.よろしくお愿いします よろしくお愿い申し上げます。 后面是咋变的敬语呢？

1）します ⇒ 申し上げます

2.~わけにはいきません表示“不可以” いけません与这个有哪些区别呢？

2）[行きません] 不等于 [行けません]。 前者是"随其自然而，不可以达到"的意思、后者是"不可以"的意思。

3.ですから、突然名字を持てといわれても、どんな名字をもてばいいのかわかりません

「大杉」とつけられた名字もたくさんあります

第一句中，那个てといわれても是咋回事，使役？不是用に么？

3)-1: ～といわれても ＝ 不是"使役"、是被动语态、"被动"="被说"。

第二句中，这个とつけられた又是咋回事，被动？

3)-2: ～とつけられた = 对。"被动" =""被取(加)上此(名字)

标准日语初级教程？

步骤/方法1

第1个步骤学习简单的单词,句子.

例如早上好,晚上好等等. 也许各位考生会问,我什么都不会怎么学简单的呀? 实际上一点也不难,看看下面这个例子吧.

早上好 おはよう 哦哈腰 o ha yo u

步骤/方法2

第2个步骤学习发音

学习50音图,平假名,片假名等日语基础知识. 须知是：部分发音的读法及变化. 发音是语言的基础,学习是一定要的,且要反复练习,要牢牢记在心里.

步骤/方法3

第3个步骤夯实发音练习

夯实发音练习，特别是初学者，假设没有牢牢的记在心里，不能忘了发音,再学习其他知识时常会碰见不少困难. 比如:学完发音就马上学语法,在学习途中部分假名的发音还有写法忘记了，既然如此那，学习的语法也比较容易忘记,也许你会出现没有信心,认为日语超级难等一部分想法.

步骤/方法4

故此，第3个步骤非常的重要. 详细做法:勤写勤背勤练.可能人与人的方式不一样,推荐一个方式就是结合一 些典型的单词来背,加强对日语的上口性，比较容易学会日语。

新《标准日语》《各位考生的日语》哪本合适零基础自学者？

两本都用过不短的一个时期感觉《各位考生的日语》更加重视应用交流《标日》比较注重语法词汇两本都不错《标日》比较系统，注重基础，自学，感觉一开头进度很慢，而且，个人认为这书比较死，毕竟是以工作中所身处的环境为背景，语言基本使用敬语。

《各位考生的日语》感觉进度比较慢，每一课讲的重要内容及核心考点没标日很多，但是，比较贴合生活。假设想快点学多很多语法就选《标日》假设不急可以试试《各位考生》，似乎更贴合实质上日语环境。个人意见，仅供参考

标日初级下 やがてめ―ルとカメラの机能がひょうじゅん装备になったため中的ため是什么用法？

这句话的ため表示“原因” ため（に）本身有两种用法：一是原因，二是目标 这当中表示原因时，ため前面的成分为非意志的；表示目标时，ため前的动词是意志性动词 这句话中，ため前面的“~がひょうじゅん装备になった”是非意志的，因为动词的过去式表示的都是过去的不可改变的东西，属于非意志。

除开这个因素不说，动词的否定形式、形容词形容动词、非意志性动词（差不多是自动词）都属于非意志的。ため（に）表示原因的例句： 　　　事故があったため（に）、电车が遅れたんです。-あった过去时为非意志，本身动词ある也是个非意志动词，故此，这里的ため（に）表示“原因” ため（に）表示目标的例句： 　　　日本に留学するために、お金を贮めています。-为了到日本留学而攒钱。留学する是意志性动词，ために就表示目标 既然如此那，当ため（に）前面的成分是个名词时，该怎么判断是原因还是目标呢？ 这时需看后面分句的动词。假设后面分句是意志性的表达，则表示目标。反之，则表示目标 　　道路工事のために、道が込んでいます。-这里是“原因”的用法，因为后面分句的“込んでいます”是非意志的

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