教资面试讲课时能看稿吗，教师招聘考试讲课面试评委的标准是什么

博宇考试网 2023-07-08 教师招聘 次
教资面试讲课时能看稿吗，教师招聘考试讲课面试评委的标准是什么

教资面试讲课时能看稿吗？

可以。

试讲不是背课文，在试讲的途中，你是可以一定程度上拿起教案看一看的，以便提醒自己试讲的主要内容，但是，不要一直在手里拿着。

可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是，一定不能照着读稿，会显得慌张、不自信，给考官留下不好的印象。

教师资格证面试进入考场前，有20分钟准备试讲稿，最好能写成简稿。备课教案上交情况，需按照考试时候要求定。试讲前要早一点备好考试教材，熟练好方式，到考试时就不会认为时间慌张。试讲时最好是能脱稿，脱稿试讲会影响这次考试评审老师的评分。

能看稿

教资面试讲课时能看稿，教师资格证面试是可以看稿的。大多数情况下是等你面试结束后,才需把全部的题本/教案上交给考官的。故此，在试讲这个时间段,你可以把有关东西放在讲台上。

教师招聘考试讲课面试评委的标准是什么？

形式是由评委充当学生，试讲者将试讲过程模拟为真实课堂，也要进行一定的互动，比如提出问题，设置讨论等，针对你所提问题的回答，既可选择由一个评委来回答（假设评委肯配合，）；也可以选择在提出问题后稍停几秒钟，然后以类似“按照考生们的回答，我们进行一下总结”这样一句话直接过渡到下面的环节，这样也可反映出你的互动环节。

试讲中要注意结合板书，由此集中评委的眼光；要自信、大方，你可以讲得不精彩，但绝不可以你扭捏；声音要洪亮，发音准确；在产生小失误时不要慌张，因为评委可能本来没注意到，但却因为你的慌张而扣分；精彩部分放在前半部分，因为评委一般在前半段就把成绩打出来了。以上绝对为经验之谈，且是我觉得最最重要，要优先集中精力的几点，期望对你有一定的帮助。祝你成功！

幼儿园教资面试试讲和演示的区别？

1、内涵不一样。

演示是让教师以语言为主要表达工具， 在备课的基础上， 面对同行和专家， 系统而概括地解说自己对详细课程，表达自己详细执教某课题的教学设想、方式、策略还有组织教学的理论依据等。

试讲是在在一定的有效时间内， 教师通过口语、 形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考核的是教师的综合能力。

2、目标不一样。

演示的目标是向听者讲解一节课的教学设想。

试讲的目标则是将书本知识转化为学生知识，进一步培养能力，进行思想教育，达到教学目标是最后目标。

教资试讲是体演面试语言讲述表达能力水平，容易让人一听即明的效果。而演示则是介绍，分析，引导观察及归纳能力的反映，让接受教学幼儿能渐渐认识演示例子的教学效果。因为这个原因两者当中是带来一定区别的。

试讲是教资考试的重要环节，下面有多位考官在听课进行评判。而演示可是为试讲而做的一种准备，可独自进行，条件具备时，也可以模拟试讲现场，有多人听讲然后进行反馈。

教资面试的时候侯，由可能有点慌张，试讲演示时比较放松，总结历次经验来说还是有区别的，假设在百面试的时候侯胆子更家一点就最好了。

第一，试讲是有板书和用手指等进行辅助的，配合口头阐，含有一定演示的成分。

第二，演示是要用身体演出来，不需要板书，配合一定的口头阐述。

试讲就是让你去尝试,这不是一个主要的考查标准。演示就比较正式了,其实就是常说的说这项考查是相当的占总数比例的,故此不可以掉以轻心。

试讲重点在讲，考核学员的口头表达能力和水平。

演示重点在示，考核你的变现力和展示力。

作为幼儿教资，这两种考核都需切合低龄儿童的实质上来做准备。

试讲是幼儿园教资面试，就是先试一试，先做试验的意思。

演示就不一样了，演示就是正规的表演，正规的展示，其实就是常说的考验你的时候刻是否有幼儿园教资的才华，有没有可能胜任幼师资格。其实就是常说的试讲和演示的区别。

教师资格证面试是讲课还是说课，可以拿教案进行吗？

教师资格证面试是说课，不准备教案。因为教师资格证面试是考察面试者的教学能力和个人素养，而能不能准确、清晰、生动地讲述自己的教学思路和方案是其重要的衡量标准之一。而讲课需依赖教案，容易对口胡，以此没办法全面、深入透彻的展现一个人的真实教学水平。因为这个原因，考试中不允许准备教案，只允许自由发挥。

教资资格面试时是讲课不是说课，故此，不可以拿教案，毕竟面试是对自己各方面的一种考查，面试前一定要早一点做好充分的准备，也是对自己这么长时间学习准备的一个肯定。

大多数情况下是讲课是可以拿教案进行。面试第一肯定是做好充裕的准备，然后再拿出你的一部分教案进行讲课，才可以很好的反映出你的专业技能和一部分专业

教师资格证面试既有讲课环节，也有说课环节。讲课环节是指学员一定要在官方要求的时间内，现场准备一个小学或初中的任意一门课程，按照本次要求规定时间进行教学展示，方便评委对学员的教学能力进行实地考察和评价。说课环节是指学员需按照试题或自选内容，先进行阐述和解说，再进行教学方案和教案的阐述，重点侧重于展示学员的教学设计能力和教学思路。

在教学方案的阐述中，学员可以运用教案，但是，要做到简洁明了，重点突出，重点所在要清晰。教案不要过于具体，要重点突出，清晰明了。学员在讲述教学方案时应遵守自然流畅的教学逻辑，注意各个环节的联系和紧密度。学员还应注意提炼教学观念和思想，不要赘语和废话，直接进入核心内容。同时学员的语言表达要正确、流畅，注意语调、语速、语气的协调。

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