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班组长、工段长综合素质的高低决定着企业的政策能不能顺利地开展,他们管理的好坏,将直接影响公司产品的生产进度和产品质量,因为这个原因班组长、工段长是不是尽职尽责至关重要。
随着时代的蓬勃发展和进步和工作的需,更多的年轻人走上了班组长、工段长的岗位,但他们大多数都是靠师傅带徒弟的方法或靠自己平日间摸索,累积经验来了解、感悟什么是管理,因为这个原因缺少系统的管理知识。经验非常的重要,但是,经验毕竟不系统,存在一部分盲区,故此,一定要经过系统的培训来提升管理水平…… 班组长、工段长是企业组织中的基本细胞,在组织中处于承上启下的重点作用是一线生产的直接指挥者和组织者是公司战略和规章的落实者,班组长的观念和管理素质直接影响所辖班组成员,他们的管理水平高低将最后影响公司的经营绩效。1. 班组管理技能:涵盖团队Team建设、目标管理、工作计划、工作分配、绩效评估等。
2. 沟通技巧:涵盖有效沟通、协商、处理冲突等。
3. 领导力:涵盖领导风格、领导影响力、领导沟通、领导决策等。
4. 培训技巧:涵盖培训需求分析、培训计划制定、培训开展、培训效果评估等。
5. 安全生产知识:涵盖安全生产法规、安全防范措施、应急处理等。
6. 质量管理知识:涵盖质量管理标准、质量控制方式、质量改进等。
7. 人际关系处理技巧:涵盖情绪管理、人际沟通、团队Team合作等。
8. 经验分享和案例分析:通过分享成功案例和经验教训,提升班组长的管理能力和业务水平。
班组长培训需培训的主要内容应有,
1,班组长的事业心知责任感,和大家一起顺利的完成生产任务和各项工作和活动。
2,班组长的原则性,公平性,敢于负责,敢于考查。
3,班组长的工作能力和管理水平。
4、以身作则,第一个垂范精神。
5,关心团结员工,帮处理困难,注意发挥和改变各位考生积极性,注重团队Team作用。
五年级学生干部培养目标:
1.有比很强的自我管理能力,这是前提。
2.热爱班集体,有很强的集体荣誉感。
3.学习能力强,有一定的探究精神。
4.有爱心,有责任心,懂得尊重、关爱他人。
5.身心健康,性格健全,无明显缺点。
6.愿意主动担负老师具体安排的各项任务。
7.口语表达能力强,语意表达比较准确。
8.有一定的实践能力,动手能力强。
9.可以很好地遵循学校、班级的各项规定,并能起到很好的模范带头作用。
班组长培训大多数情况下会是:岗前三级培训(公司级培训、部门级培训、班组级培训);危险源识别培训、工作流程培训、生产保证要求培训等。
班组长培训内容有:沟通培训 问题处理培训思维培训管理能力培
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