中考英语阅读理解高频词汇，新概念英语中考有用吗

博宇考试网 2023-08-10 高中 次
中考英语阅读理解高频词汇，新概念英语中考有用吗
本文主要针对中考英语阅读理解高频词汇，新概念英语中考有用吗和中考英语考到高中词汇等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中考英语阅读理解高频词汇有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

中考英语阅读理解高频词汇？

阅读理解高频词有点多。

原因是中考是很重要关键点的升学考试之一，词汇量是学员评价语言能力的重要指标，同时也是检验中学生英语综合素质的重点因素。

考点高频词不仅仅是可以帮学员扩大词汇量，还可以提升阅读能力、口语表达和写作能力。除开这点考点高频词也是帮学员顺利通过中考的重点，它包含了应考的各个方面，如听力、阅读、写作等。

因为这个原因，学员一定要仔细背诵和掌握并熟悉考点高频词，对提升语言能力和应对中考至关重要。

新概念覆盖中考词汇吗？

新概念词汇量2000个，词汇量及重要内容及核心考点可完全达到中考要求，初中全部的重要内容及核心考点都涵盖，并覆盖少部分高中知识，故此学习新概念不会和学校英语知识的学习相冲突，学好了不仅不会增多学生的负担，学完新概念英语，反到是有助于提升英语学习，这样初中考试过110分就没有问题了。

单词肯定有重合的，新概念第一册，第二册学完差很少基本上等同于初中英语水平，其实就是常说的中考水平。大多数情况下初中生会接触新概念第三册。单词有重复的，也有不少新词汇。新概念和初中英语考试教材不冲突，不少重要内容及核心考点也会重叠，相互补充，强化重要内容及核心考点的扎实和夯实。

中考英语高频词汇总结？

中考英语高频词汇涵盖动词、名词和形容词等，如接受（accept）、达到（achieve）、建议（advise）、支付得起（afford）、回答（answer）、产生（appear）、添加（add）、行动（act）、允许（allow）、同意（agree）、到达（arrive）、问（ask）、注意（attention）、事故（accident）、年龄（age）、空气（air）、活动（activity）、地点位置（address）、可以的（able）、可怕的（awful）、活跃度

1. able 可以;有能力的

　　2. about 大概;到处;有关;在各处;

　　3. accept 接受

　　4. across 横过;穿过

　　5. act 表演，扮演(角色);演出，行动

　　6. action 行动

　　7. after 在后;后来，在……后面;在……后面

　　8. again 再一次;再，又

　　9. against 对着，反对

　　10. age 年龄;时代

　　11. ago 之前

　　12. agree 同意;应允

　　13. air 空气;大气

　　14. all 都地，总;整

　　15. allow 允许，准允

　　16. almost 基本上，差很少

　　17. along 向前;和…..在一起;沿着;顺着

　　18. already 已经

　　19. also 也

　　20. although 虽然;尽管

高中毕业考试单词包含中考单词吗？

包含，初中单词是高中单词基础。

高中毕业考试大多数情况下应具备3000到3500左右的词汇量，才可以有效应付高中毕业考试英语中的阅读和完形填空等方面的主要内容。故此，要求我们必要多背单词，背单词在学习英语中是一定不可以缺少的一个环节。背单词可以养成每天定时记忆单词的习惯。利用手机闹钟，找到最合适你学习的早中晚的黄金时段，利用每天的有效时间来背记单词。

包含的

高中毕业考试的需词汇量为3500词，中考好像是1500词，这里面是包含中考词汇的。

这当中阅读中会涉及的词汇会超过3500，但这些单词是会标上注释的，另外还有一类词汇是在已经学习的基础上，进行组合，但这性词汇我们可以通过词缀和组合意思来猜测

高中毕业考试单词包含中考单词。

扩展资料

中考是初中阶段的终点，但终点同时说明了新起点。

初中到高中究竟有什么变化呢？

_

最最重要，要优先集中精力的是思维的变化

_

与初中相比，高中阶段学生所学知识的深度和广度出现变化。

初中的知识相对浅显，重视知识的结果。

高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握并熟悉知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都拥有非常高的要求。

故此在从初中到高中的衔接途中，提升自学能力和思维能力是很重要关键点。

1. 知识量变大

整体来说，初升高知识跨度很大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。例如数学，高中数学理科生需学习十本书，每一本书都拥有高中毕业考试的重点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。故此，在新高一一开头不少学生会有“撞墙”的感觉，其实就是常说的一般所说的陡坡效应。因为这个原因，早一点在暑假进行预习是很必要的。

2. 高一内容在高中毕业考试直接考核

因为高中知识量大，故此，高一和初一完全不一样。初一知识更多的是达到学生从小学到初中的过度，例如有理数、线段与角等内容，在中考中依然不会直接考核。高中就不一样了，高一学的知识在高中毕业考试中直接考核百分之40-百分之50（如数学大约考65分左右）。故此，高一的重要性不言而喻。

3. 授课方法不一样

初中教师经常采取直观形象教学方式，反复介绍，教师用有点多时间给学生以详细一对一辅导。进入高中后，教师上课更加重视分析，反复介绍的做法少了，学生活动多了，不少问题要求学生独立思考。而且，高中学科多，教师多，每个教师教学方式不一样、教学内容不一样，对学生的学习要求也常常不完全一样，故此唯有适应每个教师的教学方式，才可以促进自己的学习。

4. 学习方式不一样

初中学生学习方式比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和处理问题。学习方式要求灵活、多样，并要防止和克服纯粹死记硬背、重记忆轻理解、重答题轻读书、重计算轻概念等错误的学习方式。

5. 准高中生心理变化莫小看

初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一部分学生的适应性很强，能快速调整，坦然过渡；也有一些学生因为种种原因，出现了一部分心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。因为环境的转变，不少准高中生心理上还会出现诸如失落感、孤独感、失重感等情况。

（1）失落感

尤其是针对那些能通过努力学习以优异的成绩考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。很多考生则超级难摆正心态。

（2）孤立感

进入高中有相当一些考生不擅长于交往，不清楚如何与考生相处，不懂得去理解他人。虽然相当大一部分考生会随时间的推移而渐渐融合到群体之中，但这当中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的考生，因种种原因其“闭锁心理”持续性提高，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。

（3）失重感

上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方式已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一部分考生趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网络在线聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，很难自拔。

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