小学高级教师是几档几级，高级教师是干部吗还是工人

博宇考试网 2023-08-08 考研复试 次
小学高级教师是几档几级，高级教师是干部吗还是工人
本文主要针对小学高级教师是几档几级，高级教师是干部吗还是工人和教师高级专业职称等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对小学高级教师是几档几级有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

小学高级教师是几档几级？

小学高级教师属于中级职称，“小学高级教师”这个职称的称谓，已经成为历史，取而代之的是“一级教师”。

中小学职称改革前的小学二级、小学三级＝中学三级，改革后都是三级教师，属员级；改革前的小学一级＝中学二级，改革后面均称为二级教师，属助理级；改革前的小学高级教师＝中学一级教师，改革后都是一级教师，属中级职称。

中小学2015年启动职称合并改革目前已经结束，目前中小学教师职称有四个级别:员级（三级教师）；助理级（二级教师）；中级（一级教师）；高级（高级教师）。

小学高级职称有三档。

小学高级职称是2023年前的提法了，那时中小学教师职称系列还没有并轨，分为小学系列和中学系列。小学高级教师只差不多基本上相当于中学一级教师实际上就是常说的中级职称，里面有三个小级也称三个档，即专技十级，九级，八级。

所以回答是小学高级职称有三个档。

小学高级就是现在的中小学一级教师，相当大一部分情况下分为八、九、十，三档。至于你是几档这与单位请来任职的岗位设置有关，相当大一部分情况下情况下都是按照职称晋升的年限来进行请来任职，刚晋升一到两年就是十档，三到四年就是九档，五年上面这些内容就是八档。 假设你满足职称晋升条件，在八档上停留时间就不会太长，假设一直晋升不了高级职称，八档就是小学高级里的最高档了。

小学高级职称差不多基本上相当于中级，分别三档：八、九、十档

高级教师是干部吗？

高级教师不是干部。因为高级教师是教师职称系列中的一个档次，教师职称系列不是干部职级系列，故此，高级教师不是干部。这里说的干部是对国家机构工作人员的称谓，干部系列从科级、处级、市（厅）级、部级直到国家级。故此，教师系列和干部系列是两个不一样的系列。

高级教师未必都是干部，但基本上百分之90以上者是干部。具有副高级职称和正高级职称的教师都属于高级教师。也有参与工作任教时唯有高中学历或技校毕业生学历的教师，在退休前通过中师函授和高师函授教育，在退休前评上了副高职称。我县高中有一名女性工人身份教师，50岁退休时就是按副高职称退休的。

什么级教师属于正高级教师？

正高级教师是教师职称中的最高级别职称。

目前最新的教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

正高级教师职称评审要反映培养教育家型教师的政策导向，由两部统一确定指标数量，实行总量控制。

正高级教师是针对中小学教师来说的，正高级教师职称上基本上等同于大学教授级别，高级教师基本上等同于大学副教授级别，一级教师基本上等同于讲师级别，二级教师基本上等同于助教级别，从级别上基本是这个比例。大学教师评职称的占比要远大于中小学教师比例。

正高级教师的级别基本上等同于正教授。在各级各种事业单位专业技术人员岗位中对应1-4级的岗位。正高级别是一种待遇的级别，不是行政级别，正高级别作为一种职称是不可以与行政级别划等号的，正高级别在每一个领域内都拥有一套级别职称的称呼。

中小学高级教师和大学教授一样吗？

明显不同。中小学高级教师从职称的视角审势看和大学教授都是职称。这一点差不多的，明显不同是层次的明显不同，大学教授是四级职称级别，而中小学高级教师刚评上时是七级。

评审的途径也明显不同，中小学高级教师评审由地级市教育局人事处组织，结果上报省教育厅备案。而大学教授组织由省教育厅组织开展，最近改革由各高校人事处组织审评。中小学教师职称的To be No.1是正高级中小学教师。而大学可以从四级、升级到三级、二级、一级，然后是院士。

哪三种退休教师可以升高级职称？

以下三种种情况的退休教师可以升高级职称:

1、在农村工作满三十年教龄的教师，教龄满30年以上的乡村教师。

2、在2023年中小学教师职称并轨，且在小学高级岗位、中学一级岗位站岗满三年的临近退休的教师，自已申报，可优先获批中小学高级教师职务。

3、在2023年中小学教师职称并轨以来，即2023年以后退休的农村中小学教师，且工作满三十年，可享受中小学高级教师待遇。获取县级及县级以上奖励的都可以申请并认定为髙级职称。

我是1977年3月1号参与教育引导工作的，2017年7月退休，从教41年，从中学岗位上退休，退休时是中教二级，请问我可以晋升高级职称吗？从教41年中-直担任班主任。感谢！

正高级教师评审条件最新？

正高级教师评审的条件除了政治思想条件以外，其他的硬性条件请看下方具体内容：

1、应该具有本专业本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教6年以上；

2、任高级教师这个时间段，在教育教学方面取得市级或者厅局级以上奖励的第一完成人；

3、公开出版教育教学专著一部15万字以上，或者在公开出版的省级以上教育刊物上发表教科研论文很多于三篇，这当中核心期刊很多于一篇；

4、应具备很好的现代教育技术应用能力，并在实质上教学教研活动中获取良好的应用效果；

5、申报正高级教师职称，除具备以上条件外，不一样类型的学校、教学研究机构和教师进修学校还有另外的条件。

1、具有本科学历，教师资格证，副高专业技术职务及副高专业技术职务任职资格证；

2、在农村学校、薄弱学校任教1年以上工作经历；

3、无违反相关法律法规情况；

4、市（2017-2021年）继续教育证书或继续教育证明；

5、聘请任职副高级教师年龄达到五年；

6、达到规定的课时量（小学12-18节，初中10-16节，高中10-14节。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入）。

7、担任中小学校长、教研部门（书记）正职、副职规定的课时量达到规定工作量的三分之二。

条件请看下方具体内容。

教师正高级职称评审条件和材料要求，教师评高级职称单位下发的评职文件中的要求准备有关的材料。教师正高级职称评审条件和材料要求。

一、具备下方罗列出来的条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：

1、博士研究生毕业后，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；

2、研究生毕业后，从事教学工作八年以上，获取中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；

3、本科毕业后，从事教学工作十年以上，获取中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；

4、大专毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，获取中学二级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；

5、参与工作后获取本专业或相近专业的上面说的一样学历，从事教学工作累计达到上面说的对应年限，获取中学一级教师职格，并在职后获取达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。

高级教师职称需具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

详细标准条件

1.按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

4.胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

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