七中云教网班是什么意思，2023年四川一级教师评审条件是什么

七中云教网班是什么意思？

是指成都七中开设的互联网课。

2013年是成都七中“网班”开办的第一年，尚处实验阶段。一个年级共八个班，有两个网班，都是理科班，共约100人。高一上半学期文理科暂时还没有分开，这两个班由“直升生”和中考成绩前几十名组成。

网班的教学以一个可录屏的直播软件为媒介展开，教学分成两端，收听的考生均被称为“远端”，授课以直播的形式进行，大屏幕上有一大一小两个板块的图像内容，大的连马上七中老师授课所用的平板电脑或者台式电脑，以PPT或视频的形式铺满屏幕。

小的是一个To be No.1上的摄像头，图像约占整个屏幕的十六分之一，大多数情况下会被拖动到右下角，通过小图像，我们可以看到七中的考生和老师。

“七中”是指中国某个城市或地区的某所中学，详细可以按照上文和下文来判断是哪个学校。而“云教网”是一种在线学习平台，提供各种在线课程和教育服务。因为这个原因，“七中云教网班”可能是该中学与云教网合作开设的在线班级，旨在为学生提供更便捷、高效、灵活的教学方法。

你好！你指的肯定是成都七中的同步互联网视频教学吧四川不少中学都拥有七中网班网络班得是学习能力很强的学生，不然会完全跟不上，因为你是在和七中的尖子生一起听课

2020年四川一级教师评审条件\？

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

四川教育厅 四川人力资源和社会保证厅

有关印发《四川中小学教师职称申报评审基本条件》的公告

各市（州）教育行政部门、人力资源和社会保证 局，省级有关部门：

为进一步深化中小学教师职称制度改革，科学公正地评价中小学教师专业技术水平，建设高素质专业化中小学教师队伍，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革整体方案》，人力资源社会保证部、教育部《有关深化中小学教师职称制度改革的详细指导意见》（人社部发〔2015〕79 号），中共四川委办公厅、 四川人民政府办公厅《有关深化职称制度改革的开展意见》（川文件委办〔2018〕13 号）等文件精神，我们制定了《四川中小学 教师职称申报评审基本条件》，现印发你们，请仔细贯彻执行。

四川教育厅 四川人力资源和社会保证厅

2020年10月23日

四川中小学教师职称申报评审基本条件

第一章 总 FONT

第一条 为深化中小学教师职称制度改革，进一步加强和完 善中小学教师专业技术水平评价工作，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革整体方案》、《有关全面深化新时代教师队 伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4 号），人力资源社会保证部、 教育部《有关深化中小学教师职称制度改革的详细指导意见》（人社 部发〔2015〕79 号），中共四川委办公厅、四川人民政府办公厅《有关深化职称制度改革的开展意见》（川委办〔2018〕13 号）等文件精神，结合我省实质上，制定本条件。

第二条 本条件适用于我省普通中小学、幼儿园、特殊教育 学校、针对学校（工读学校）还有省、市（州）、县（市、区） 教研、教师发展、电化教育、教育考试、教育技术装备和校外教育、培训等机构中从事教育教学工作的在职在岗专业技术人员。

民办中小学、幼儿园教师可参照本条件参与职称评审。

第三条中小学教师职称设初级、中级、高级职称。初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、 副高级和正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章 基本申报条件

第四条 思想政治和职业道德要求

（一）深入学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻落实党的教育方针政策，落实立德树人根本任务，遵守教育 规律，准确理解和带头践行社会主义核心价值观，自觉遵循《新 时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行 为十项准则》等教师职业道德规章制度，以德立身、以德立学、 以德施教、以德育德，坚持教书与育人、言传与身教、潜心问道 与特别要注意关注社会、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、贡献祖国的引路人。

（二）任现职以来，胜任本职工作，申报前规定任职年限的 年考查结果都是合格以上。

（三）任现职这个时间段，如有下方罗列出来的情况的不可以申报或推后申报：

1.年考查每产生1次考查结果为基本合格及以下者，推后1年申报；

2.违反师德规范等有关规定受到处理的专业技术人员，在影 响期内不可以申报，影响期不计算为职称评审任职年限。

3.对申报材料查实的学历、资历、学术、业绩、经历造假等弄虚作假行为，实行“一票否决”，一经发现，取消评审资格，3年内不可以申报。

第五条 思想政治教育引导工作经历要求

设置有学生思想政治教育岗位单位的人员，应具有一定的学生思想政治教育引导工作经历。评聘一级教师以上职务，要有任现职以来2年以上从事学生思想政治教育(含班主任、团委、少工委、少先队一对一辅导员、青少年科技一对一辅导员及学校中层或者以上领导干部 等，下同）工作经历且考查“合格”以上。

第六条 教师资格及有关要求

（一）具备《教师资格规定》规定的教师资格和岗位所需的 身心条件、专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达 到本地区教育行政部门及学校有关教学工作量、教育培训、教师 考查等相关要求，真真切切履行教师岗位职责和义务；

（二）在本单位民主推荐测评满意率达到 75%都。

第七条 继续教育要求

任现职这个时间段，根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部 第25号令）和《有关的贯彻开展 意见》（川人社发〔2016〕20号）等文件要求，结合专业技术工 作实质上需，参与继续教育达到对应学时要求。

第八条 信息技术应用能力要求

具备对应教师信息技术应用能力，获取中小学教师信息技术应用能力提高培训结业证或全国计算机等级考试证书。

第九条 职称计算机应用能力考试不作要求。对职称外语不作统一要求，由用人单位自主确定。

第九条 支教工作要求

（一）城区（含县城）中小学校教师评聘一级教师以上职务，要有任现职以来 1 年以上或从教以来 2 年以上在薄弱学校、农村 学校或“四大片区”学校支教（从教）经历。

（二）为薄弱学校、农村学校或“四大片区”学校采用线上途 径教学、免费提供高质量资源的，由县级以上教育行政部门结合使 用情况、在线点击人数和流量等认定，其折合的对应课时量，对照当地教 师基本工作量标准换算时间，视同对应支教（从教）经历。“四川云教”主播学校的教师从事网络在线教学和高校学生参与凉山顶岗 实习支教的教学（顶岗）时间默认为支教（从教）经历。

第十一条 三级教师

（一）学历学位及资历要求具备下方罗列出来的条件之一：

1.具备大专学历，在初中以下教育教学岗位见习 1 年期满并考查合格；

2.具备中等师范学校学历，在小学以下学段教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

（二）育人工作要求

基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生（具有班主任、团委、少工委、少先队一对一辅导员、青少年科技一对一辅导 员等思政工作经历的同等条件下优先申报评审）。

（三）教学工作要求

具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，教案设计规范，可以胜任所教学科的教学工作。

第十二条 二级教师

（一）学历学位及资历要求具备下方罗列出来的条件之一：

1.具备硕士学位；

2.具备学士学位或本科学历，见习 1 年期满并考查合格；

3.具备大专学历，在初中以下学段三级教师岗位任教 2 年以上；

4.具备中等师范学校学历，在小学以下学段三级教师岗位任 教 3 年以上。

（二）育人工作要求

比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任学生思政教育引导工作，教育效果很好（具有班主任、团委、少工委、少先队 一对一辅导员、青少年科技一对一辅导员等思政工作经历的同等条件下优先申报评审）。

（三）教学工作要求

掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材，教案设计规范，能驾驭课堂教学，正确传授知识、培养技能，教 学效果好。具有信息技术与学科学教育学融合应用能力。

（四）教研工作要求

初步掌握并熟悉教育教学研究方式，积极参加教育教学研究和创新实践。

第十三条 一级教师

（一）学历学位及资历要求

具备下方罗列出来的条件之一：

1.具备博士学位；

2.具备硕士学位，在二级教师岗位任教 2 年以上；

3.具备学士学位或者本科学历，在二级教师岗位任教 4 年以上；

4.具备大专学历，在初中以下学段二级教师岗位任教 4 年以上；

5.具备中等师范学校学历，在小学以下学段二级教师岗位任 教 5 年以上。 （二）育人工作要求

具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄、身心特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的学生思政 教育引导工作经验，并很好地完成任务，育人成果比较突出。

（二）教学工作要求

1.比较扎实地掌握并熟悉所教学科的基本理论和专业知识，独立掌 握所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验 比较丰富，专业知识技能很强；

2.教案设计较科学，课堂驾驭能力很强，能结合教学开展课 外实践活动，培养学生的兴趣和特长，教学效果好，在本校考生 科中处于前列；

3.具有一定的信息技术与学科学教育学融合应用能力，担负校级 以网络课、示范课、公开课、研究课或专题讲座 1 次以上。

4.任现职以来，还需至少具备下方罗列出来的条件中的一项：

（1）取得与教育教学有关的 1 次以上县级荣誉，或 2 次以 上校级表彰奖励；

（2）担任县级以上名师小型公司成员或考生；

（3）担任校级以上教师培训主讲教师；

（4）在县级以上信息化平台分享过自创的教育教学资源（5 课时以上）。

5.教研机构教研员（含电教机构人员）除满足第 4 项条件外， 任现职以来每一年还需深入学校或县级以网络络平台听课、评课 80 学时以上，担负县级以网络课、示范课、公开课、研究专题讲座 1 次以上。

（四）教研工作要求

1.具有一定的教育教学研究能力，并担负一定的教学研究任 务，在素质教育创新实践中累积一定经验；

2.任现职以来，中小学教师至少有 1 项校级以上教研成果； 教研机构教研员至少有 2 项县级以上教研成果。

（五）详细指导培养年轻教师工作要求

初中以下学段教师，在培养、详细指导三级教师提升业务水平和 教育教学能力方面做出一定成绩。

第十四条 高级教师

（一）学历学位及资历要求 具备下方罗列出来的条件之一：

1.具备博士学位，在一级教师岗位任教 2 年以上；

2.具备硕士学位、学士学位、本科学历，在一级教师岗位任教 5 年以上；

3.具备大专学历，在初中以下学段一级教师岗位任教 5 年以上。

（二）育人工作要求

1.能按照所教学段学生的年龄、身心特点和思想实质上，有效 进行思想道德教育，积极引导学生健康成长；

2.比较出色地完成学生思政教育引导工作任务，育人成果比较突出，从教以来从事学生思想政治教育引导工作经历 5 年以上；

3.任现职以来年考查“优秀”1 次以上。

（三）教学工作要求

1.坚持“五育”并举，教学质量好；

2.具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，优 化教学方法，完善作业考试一对一辅导，教学经验丰富，教学业绩显著， 在本县同一类型学校考生科中处于前列；

3.教案设计科学，特色较鲜明，课堂驾驭能力很强，形成一 定的教学特色，具有很强的信息技术与学科学教育学融合创新应用能 力，担负县级以上的网课、示范课、公开课、研究课或专题讲座；

4.对村小（教学点）教师，可一定程度上放宽至担负县域一定范围 内的网课、示范课、公开课、研究课或专题讲座；

5.任现职以来，取得与教育教学有关的 1 次以上市级以上荣 誉，或 2 次以上县级以上荣誉，或至少具备下方罗列出来的条件中的两项：

（1）担任县级以上名师小型公司成员；

（2）担任县级以上教师培训主讲教师 1 次以上或校级以上 教师培训主讲教师 2 次以上；

（3）参与市级以上教学成果、优秀论文、高质量课展评、技 能大赛等评审工作；

（4）在市级以上信息化平台分享过自创的教育教学资源（5 课时以上）。 — 12 — 6.教研机构教研员（含电教机构人员）除满足第 5 项条件外， 任现职以来还需每一年深入学校或通过县级以网络络平台听课、评 课 100 学时以上，担负市级以网络课、示范课、公开课、研究课 或专题讲座 1 次以上。

（四）教研工作要求

1.具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 方式改进等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比 较突出的成绩；

2.任现职以来，中小学教师至少有 1 项县级以上教研成果，教研机构教研员至少有 2 项市级以上教研成果。

（五）详细指导培养年轻教师工作要求 能发挥教育教学带头人的作用，在详细指导、培养二级、三级教 师方面获取了明显成效。

第十五条 正高级教师

（一）学历学位及资历要求 具有本科以上学历，在高级教师岗位任教 5 年以上。

（二）育人工作要求

1.具有崇高的职业理想、坚定的职业信念和科学的教育主 张，模范遵循教师职业道德规范，长时间工作在教育教学第一线， 出色地完成学生思想政治教育引导工作任务；

2.育人成果显著，对所在学校的蓬勃发展和进步或当地的教育事业做出突出奉献，从教以来从事学生思想政治教育引导工作经历 8 年以上；

3.任现职以来年考查“优秀”2 次以上，本单位民主推荐测 评满意率达到 85%都。

（三）教学工作要求

1.坚持“五育”并举，教育教学质量高，开展素质教育能力强；

2.深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，优化教学 方法，完善作业考试一对一辅导，教育教

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