为什么去幼儿园要把衣服扣上，密度的通俗理解

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为什么去幼儿园要把衣服扣上，密度的通俗理解

为什么去幼儿园要把衣服扣上？

因为把衣服扣上可以让孩子们活动起来更自由，不需要担心衣服脱落，也可让孩子们更自信，更容易接受别人的特别要注意关注和尊重。

因为幼儿园要求着装整洁，扣子扣起来让一个人更精神，这才有一个学生的样子，假设没有做要求，每个孩子按照自己的习惯来，既不美观又影响教育

在幼儿园穿暗扣衣服是不是好，这个问题导致了很多争议。一个方面，暗扣衣服可以让孩子们更自由，不需要担心衣服脱落，也可让孩子们更自信，更容易接受别人的特别要注意关注。另外一个方面，暗扣衣服也许会给孩子们带来一部分不利影响，例如，孩子们可能会把注意力放在衣服上，而不是学习；孩子们也许会因为衣服的不适合而感到不舒服，影响学习。

总结历次经验来说，在幼儿园穿暗扣衣服的好坏主要还是看孩子们的年龄、体型和能力等多方面原因。假设孩子们有足够的自控能力，暗扣衣服可以让他们在每次学习的时候更自由、更自信，但是，假设孩子们的自控能力不够，暗扣衣服可能会影响他们的学习。故此在幼儿园穿暗扣衣服是不是好，还要有按照孩子们的详细情况来决定。

密度怎么跟幼儿园小朋友解释？

可以通过实验

对5岁左右，其实就是常说的幼儿园大班水平的孩子，不用达到抽象的“密度”概念，而是用接近密度概念的具有更多的象的方法-结合物体沉浮情况，比较同体积水和这样的物质的重量。这是该年龄段孩子能理解的主要内容。而且，最好先进行固体的，再进行液体的。下面分享固体的方式。

材料：

小蜡烛1个

蜡烛底座2个（把蜡烛抠出来就剩底座了）

橡皮泥1块

沙子若干

方式：

（1）浮

把蜡烛放在水里，让孩子看见蜡烛浮在水面上，记录下来。

1个底座放入蜡烛，1个底座盛满水。

用玩具天平或自制天平，比较两者重量。

引导孩子发现，同样多的蜡烛和同样多的水相比，哪个重，哪个轻。同样多的蜡烛比同样多的水轻，故此，蜡烛漂浮在水面上。

（2）沉

把橡皮泥放在水里，让孩子观察结果，记录下来橡皮泥沉下去了。

请孩子思考，假设用蜡烛盒装满橡皮泥，再和一盒水比较，谁轻谁重。

让孩子自己动手。

引导孩子发现，同样多的橡皮泥和同样多的水相比，橡皮泥比水重，故此，沉到水底了。

（3）沉浮与大小和重量无关

让孩子用同样的实验方式，测试沙子，发现同样一圆盒沙子和水比，谁轻谁重。

请孩子预测并验证，沙子在水里会沉还是会浮。

请孩子预测并验证，一两粒小到快看不见的沙子，放进水里是沉还是浮。

引导孩子发现，既然如此那，小，既然如此那，轻的几粒沙子，也会沉到水底。故此，一个东西是沉是浮，不是因为它的大小，或者轻重。

你可以跟幼儿园的小朋友这样解释，一样大的木勺子和铁勺子放到水里边，看看哪个先沉下去哪个就密度大。这样的生动形象的解释孩子们应该都比较清楚吧！

针对幼儿园小朋友，密度可能是一个比较抽象的概念，可以通过以下方法进行解释：

密度是物体的重量和体积的关系。你可以拿一个小石头和一块海绵，它们的大小一样，但是，重量却不一样。这是因为海绵的密度比小石头小，其实就是常说的说，同样大小的海绵比小石头轻。

密度越大，物体越重。你可以拿一个铁块和一个棉花球，它们的大小可能不一样，但是，铁块比棉花球更重。这是因为铁块的密度比棉花球大，其实就是常说的说，同样大小的铁块比棉花球更重。

密度还可以影响物体的浮力。你可以拿一个铁块和一个塑料玩具，将它们都放入水中。你会发现，铁块会下沉，而塑料玩具则浮在水面上。这是因为塑料玩具的密度比水小，而铁块的密度比水大，故此，铁块下沉而塑料玩具浮在水面上。

通过这些例子，可以让幼儿园小朋友初步了解密度是什么，还有密度对物体重量、体积和浮力的影响。同时，可以通过互动游戏等方法，让小朋友更深入透彻的理解和体验密度的概念。

“密度”是一个比较抽象的概念，可以和幼儿园小朋友用简单，语和实质上的例子来解释：密度就是一种“重量除以大小”的量度单位，表示物体有多重。大家可在学校水池里放一个小玩具小卡车和同样大小的大玩具卡车，小卡车比大卡车重，就表示小卡车的密度比大卡车高。假设大家放在水里，小卡车就可以沉下去，大卡车就可以浮起来。这是因为密度高的物体重量更大，重量更大的物体就可以沉下去，而重量更小的物体就可以浮起来。

密度是指一个物体的重量和大小所占的空间比例。例如，一把木头和一个铁块一样大，但是，木头比铁块轻，因为木头的密度比铁块小。可以给幼儿园小朋友举一个简单的例子：拿一块玩具黏土和一个同样大小的模型车，把它们放在一起比较重量，玩具黏土可能会更重，这是因为玩具黏土的密度更高。

密度跟小朋友形容的方式请看下方具体内容：

密度问题针对很小的小朋友来说太抽象了，不妨通过比较形象直观的办法予以介绍。

比如，30粒红豆，假设分布在面积差别很大的两张白纸上，他们就可以看到大纸上排列得稀疏，小纸上排列得稠密

那就是密度问题了。

密度肯定是物体的一种特性，用科学实验去解释，用瓶子分别装石头和沙子，其次在倒入水，看水的上升位，密度就明显不同。

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