中班语言傻小熊和马铃薯教案，小班幼儿鼹鼠种马铃薯教案反思

博宇考试网 2023-07-31 中班 次
中班语言傻小熊和马铃薯教案，小班幼儿鼹鼠种马铃薯教案反思

中班语言傻小熊和马铃薯教案？

有一次，森林里面的一只小熊傻傻的来到了田地里面，他看到了一颗马铃薯，最后他把这颗马铃薯拿回了家，让妈妈给他煮着吃。

小班幼儿鼹鼠种马铃薯教案？

不吃土豆。鼹鼠主要以昆虫为食。但是，他在地下钻来钻去，可能会伤害土豆的根。故此，他对农作物有害。

小班科学刮土豆教案？

活动目标：

　　1．通过操作，感知土豆在清水和盐水中的不一样。

　　2．乐于探索，喜欢玩科学小游戏。

　　活动准备：

　　土豆拼盘、盐、调羹、泡沫板、木头玩具等。

　　活动过程：

　　1.欣赏土豆拼盘，视频了解土豆的大多数情况下特点

　　（1）欣赏土豆拼盘，说说像什么？

　　（2）猜猜这些美丽的图画是用什么做成的？

　　（3）看ppt，说说土豆的大多数情况下特点。

　　2.观察土豆在清水中的沉浮情况

　　（1）提出问题：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里会怎样？（用站和蹲的动作表示沉和浮）

　　（2）幼儿首次操作，感受土豆的沉浮。

　　3.第二次操作,借助辅助材料让土豆娃娃浮起来。

　　t：你能让土豆娃娃浮在水面上吗？请你们去试试吧！

　　4.教师“变魔术”

　　t：老师要变个魔术让土豆娃娃自己浮起来呢！加上“魔粉”搅一搅，土豆娃娃浮起来！（邀请小朋友一起念“咒语”）

　　t：这个“魔粉”究竟是什么呀？我也为各位考生准备了不少“魔粉”，请你认真看一看，摸一摸，再尝一尝，猜猜“魔粉”究竟是什么？

　　5．再次操作

　　t：是不是加了盐土豆娃娃就可以浮起来呢？请你去试试吧！

　　t：为什么有的土豆娃娃浮了起来，有的土豆娃娃还是沉在水底呢？

　　6.操作验证

　　延伸延伸：

　　t：你们真棒，都取得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他东西土豆娃娃会浮起来吗？我们下次再来试试吧！

会蓄水的根教案幼儿园？

1、让幼儿在尝试活动中清楚什么样的根叫块根

　　2、帮幼儿了解这些根不仅能食用而且，还能做根制艺术品

　　3、在活动中激发幼儿的观察力，想象力和动手创造的想法

　　活动准备

　　礼物包（装有根）地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜，几种根制小动物

　　活动过程

　　一、以邮包形式揭示课题，初步感受根的外部特点

　　１、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特点

　　师：今天老师收到了一份礼物是什么礼物呢？请小朋友摸一摸，猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的？

　　你认为可能是什么东西？

　　幼儿：我摸到的东西毛茸茸的；我摸到的东西有点刺手；我摸到手心里有点痒……可能是树枝吧？……

　　２、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特点

　　师：小朋友刚才各位考生猜

小班科学小兔子吃什么教案？

1、问小朋友，小兔子喜欢吃什么；

2、按照小朋友的回答，拿来给小兔子吃，例如胡萝卜、白菜、青草、小朋友喜欢的苹果、饼干、肉松、土豆条、冰淇淋等，观察结果。

3、网络搜索，看看小兔子喜欢吃什么。原来小兔子喜欢吃的有不少，涵盖： 蔬菜：胡萝卜、红薯、洋白菜(卷心菜)、黄瓜、萝卜叶子、南瓜、青菜。喂食蔬菜时一定要洗净后沥干水再喂。 水果：橘子、香蕉、葡萄、苹果、草莓。喂食水果时要一定程度上减少兔子的饮水量，以调节水分的吸收。 青草：荠菜、车前草、蒲公英、鹅肠菜、苜蓿。 其他食物：豆腐渣、面包、兔粮和磨牙用的磨牙石。

4、表扬答对的小朋友，擅长于观察的小朋友，还有积极喂食小兔子的小朋友。

盐的由来大班教案？

为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！

　　活动目标：

　　1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。

　　2、在实验中发现盐溶于水后会增多水的浮力，盐越多浮力越大。

　　活动准备：

　　1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。

　　2．记录纸、笔。

　　3．相关死海的故事。死海的挂图。

　　活动过程：

　　一．引导，激发幼儿的探索想法：

　　1、师：这是一块土豆，假设我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？

　　幼：沉下去

　　师：既然如此那，你们有哪些办法可是为了让它不沉下去，浮在水面上吗？

　　幼儿讨论，说各自的办法。

　　2、教师演示实验。

　　出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。

　　师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有明显不同的事情出现呢？

　　自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。

　　师：小朋友，你们清楚为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？

　　幼儿摇头。

　　二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。

　　1、说明实验规则：

　　师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有哪些有趣的情况会出现呢？然后把你观察到的情况用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。

　　2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，就算纠偏。

　　3、汇总

　　师：刚才你们在实验中发现了什么？

　　让幼儿抒发自己的意见。

　　师小结：从刚才的实验结果可以看得出来放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；唯有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。

　　师：你们清楚为什么盐能让芋头浮起来吗？

　　师生共同小结：唯有当盐达到一定浓度后芋头才可以浮起来，盐越多水的浮力越大。

　　三．经验拓展：死海的故事

　　相关“死海”的讲解。

　　师：刚才我们从实验中清楚：盐溶解在水中后能增多水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请各位考生一起来看这幅画：这是大海，我们都清楚海水里有盐，假设人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们清楚死海有哪些神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也可以让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？

　　幼儿各自抒发看法。

　　师小结：死海里有很很多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力很大，故此，人能漂浮在海面上。

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