用人教版七年级上册数学书的内容写两篇数学

用人教版七年级上册数学书的主要内容写两篇数学小论文？

答：数学小论文一

有关“0”

0，基本上算是人类最早接触的数了。我们祖先启动只认识没有和有，这当中的没有便是0了，既然如此那，0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说明显是错误的。我们都清楚，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），这当中的0便是水的固态和液态的区分点。而且，在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目标。2）不够一定单位的数量……至此，我们了解了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”

“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句有关0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体没办法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化途中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化途中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到有关0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。

“105、203房间、2003年”中，虽都拥有0的产生，粗“看”差很少；彼此意思却不一样。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……

爱因斯坦曾经说过，：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目标，宏观上看来，我自始至终觉得是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，未来望（涵盖行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

数学小论文二

各门科学的数学化

数学究竟是什么呢？我们说，数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用很广泛是学习和研究现代科学技术一定不可以缺少的基本工具．

同其他科学一样，数学有着它的过去、目前和未来．我们认识它的过去，就是为了了解它的目前和未来．近代数学的蓬勃发展和进步异常快速，近30多年来，数学新的理论已经超越了18、19世纪的理论的总和．预估未来的数学成就每“翻一番”要不了10年．故此，在认识了数学的过去以后，总体领略一下数学的目前和未来是很有好处的．

现代数

小学一年级学生数学小论文怎么写！急！谢谢？

例子：

生活中的数学

摘要：通过在平日生活中练习10以内加减法，比大小，增多了我的学习兴趣。

我爸爸常常到青年路菜场买菜，一到家我就帮着拎菜。爸爸说；“买鸡蛋了，你数数多少个”。我数了一下共有10个。爸爸说：“这些鸡蛋是我们2人吃的，你学了10的分减，目前我来考你，分一分”。我说：“好的，我数学学得还不错呢。”爸爸说：“我们都一样多”。我想了一下说：“5和5”，我把鸡蛋分成5个和5个两份。爸爸说：“对，那你比我多4个”。我于是把爸爸那份拿出2个，说“7和3”。爸爸说：“又对了，我比你多2个”。我从我那里拿出3个，我有点得意，说“4和6”。爸爸点点头说：“看来你学得不错嘛，我们再来”。于是我们又继续分下去,最后我说：“徐老师教我口诀1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，我都记得很熟了”。爸爸说：“难怪你都分对了，不过我们以后在生活中还能碰见10的分减呢，到时可还需要让你帮我算哦”。

后来我和爸爸买东西时，一有机会他就拿10元给我去找零，每一次我算对了，爸爸都会笑着点点头，说我是“巧算手”。我想原来生活上的能用上数学，我热爱我的老师，热爱我的数学。

一、一年级学生数学小论文

数瓶子

我们家的阳台上堆满了各自不同的各样大大小小的塑料瓶。要过年了，妈妈说我们一起整理一下吧。爸爸说：“大的塑料瓶2角钱一个，小的塑料瓶1角钱一个，这些瓶子一共得多少钱呢?”我说：“我要和妈妈一起比赛。”

比赛启动了，我一个一个地加了起来：1角，2角，3角„„一共是„„?妈妈笑着说：“我早就算出来了是3元5角。”

我不服气地说：“你怎么算这么快呀?”

妈妈说：“你看，大的塑料瓶放一堆，小的塑料瓶放一堆，然后把它们加一下，不就很快出来了吗?”

“对呀，老师教我们数学时，也是10个小棒捆一起，不是和数瓶子一个道理吗?”

我重新把它们分了一下，很快就数出来了，我高兴极了。原来我们的生活中处处都可以用到数学知识，我要好好学习数学。

二、一年级学生数学小论文

数学的色彩

清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话号码，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗?爷爷说我的算法还不算巧，假设凑整减零头就好算得多。我马上打断爷爷，告诉他：10+100-1=109(元)。这时爷爷夸我，说我也还是灵巧。这是早晨的数学题，我把数学定为红色。

上午，爸爸从银行交完电费回来，叫我计算电费。用电量是从1079-1279(度)，每度电单价是0.38元，我用心算整好200度，我把单价变为成绩是38/100，列式：200×(38/100)，先约分再乘，等于76元。爸爸说没错，和电脑算得一样。我很得意，这时已近中午，我把数学定为黄色。

下午，我和妹妹在家里切西瓜，把半个西瓜再均匀地切两刀，这当中的两份就是2/3，我问妹妹这两份是整个西瓜的几分之几呢?妹妹开学才上一年级，当然不会算，我告诉她把西瓜整体当成1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的结果就是这两份是整个西瓜的2/6，约分后就是1/3。这时我想爷爷曾经说过，七色阳光为白色，那么这个数学就定为白色吧。

夜晚在蓝色的星空下，我和妈妈在一起看电视，我怎么也弄不懂考古学家是什么样从腿骨的化石推测预计出大艾尔恐龙的身高呢?妈妈说这蓝色的数学等你长大了，本事大了自然就可以了。

生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边产生。我爱数学，我要学好数学。

我有一个喜欢捡瓶子的奶奶。院子里常常堆满了各自不同的各样的废瓶。我常常把瓶子到处乱扔。奶奶看见了，说：“这些瓶子的作用可大了 !我从小没上过学，就是靠这些瓶子学会算术的!”我一点都不相信。

奶奶摸着我的头，笑着说：“不信我们比比!”

我说：“好的!”我还比不过你吗?我在班上数学还不赖的。

我抓紧叫爸爸来做裁判。

爸爸拿了十哪些瓶子，放在地上说：“小塑料瓶是5分，易拉罐1毛，大塑料瓶2毛。”

比赛启动了，我一个一个地加了起来。“1毛,2毛,2毛5,……,我算出来了是3元5角。”我很得意地朝奶奶笑笑。谁知爸爸给了我张纸条，上面写着“3.5”。我这才明白奶奶早就算好了。

我不服气地问奶奶：“你怎么这么快呀?”

奶奶说：“你看，假设你先把它们分一下，小瓶一类，易拉罐一类，大瓶一类，不马上快要了吗?”

“对呀，老师教我们数小棒时，把小棒10个一捆，不是和数瓶子一个道理吗?”

“奶奶，我来帮你算算你一共收了多少钱的瓶子?”

“好呀!我的孙女会帮我做事了。”

我先将它们分类，然后十个一算，不到十分钟，我就算好了。我高兴极了。

爸爸笑着对我说：“青青真棒!”

我也笑着对奶奶、爸爸说：“我发现数学真得很有用，我要好好学数学!”

三、一年级学生数学小论文

大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，擅长于动脑，你就认为自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。

我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，“好饿啊-”我呻吟道。“来，吃个苹果吧!”还是妈妈好，“但是，……”“但是，什么?吃个苹果，哪有哪些但是，啊?”我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊?我不耐烦了“妈，别闹了，还让不让人吃啦?”妈妈还是微笑着，洗起苹果来“吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗?”“哦!”我还是一脸困惑。“但是我还是有一个要求。”终于说出来了，我就清楚不对劲了吗。“什么要求啊?”我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有很多要求啊。“你不是学过体积了吗?”“是，怎么了?”这根吃苹果相关吗?我心想。“那你有没有可能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢?”妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看!一定!

于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢?我摆来摆去，没有头绪了，这个时候的肚子还在咕咕作响，我可必须遵循承诺，就吃了呀，我可不可以让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有哪些好方式。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。

过了一会儿，我终于豁然开朗，我不可以用量杯，先在里面装些水，记下水位。这之后把那个苹果放入水中，这个时候的水位上升了很多，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗?我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。

数学论文：如何培养学生数学语言表达能力？

1、第一让学生熟记所学知识中的概念，定义，法则等，直到滚瓜烂熟。

2、非常多阅读课外方方面面知识，丰富自己的知识范围。

3、仔细对待每一门学科知识的主要内容，相互渗透。

4、不管哪门学科知识，一定要在理解的基础上学习，不生记硬背。

5、说话前，把思路理清晰了，再表达，不漫无目的开口。

以上所述 但愿对你带来一定启发。