教师培养体系包括哪些方面，教师职业道德规范体系包括的要素有

博宇考试网 2023-07-30 师范大学 次
教师培养体系包括哪些方面，教师职业道德规范体系包括的要素有
本文主要针对教师培养体系包括哪些方面，教师职业道德规范体系包括的要素有和学前师范生师德培养体系等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对教师培养体系包括哪些方面有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

教师培养体系涵盖什么方面？

教师培养体系涵盖以下方面：

1、师德师风能力的培养。

具有很好的专业伦理道德。这就是有高度的自律和职业道德规范。

2、教育教学能力的培养。

因为现有的教育教师不少没有系统学习过教育学、心理学和教学法，更没有系统学习职业技能教学法，故此，在教育教学能力方面亟待提升。

3、专业实践能力的培养。

实践导向是教育教学的重要特点，这说明了教育教师不仅需扎实的理论知识，也需娴熟的实践能力，不然超级难为学生提供高效性的实践详细指导。

4、自我学习能力的培养。

一个不懂得与时俱进、自我学习的教师不是合格的教师，更难成为优秀教师。

教师职业道德规范体系涵盖？

教师职业道德体系是由教师职业道德基本原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴三个基本要素构成。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育途中各自不同的利益关系、判断教师行为是非、善恶的详细道德标准。

它是教师职业道德基本原则的展开和详细化，比教师职业道德基本原则更直接、具有更多的体地详细指导和评价教师的教育行为是构成教师职业道德体系的基本因素。

教师职业道德规范主要包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。

1.爱国守法是教师职业的基本要求：要求教师热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，自觉遵循《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

2.爱岗敬业是教师职业的实质要求：要求教师忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，乐于贡献，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细一对一辅导学生。

3.关爱学生是师德的灵魂：要求教师关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生;保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展;不讽剌、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人是教师天职和道德核心：教师要开展素质教育，遵守教育规律，有探索创新的精神，持续性提升教育教学水平;培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

5.为人师表是教师职业的内在要求：教师要知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，举止文明礼貌、团结协作;平等对待学生家长，仔细听取意见和建议;廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。

6、终身学习是教师专业发展的不竭动力：培养终身学习观念，遵循教师培训制度，持续性学习，与时倶进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，持续性提升教书育人的能力水平。

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如何处理好教师职业道德规范体系三个层次的关系？

　　师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规 则层次。

其关系是： 　　

1、理想层次着眼于从非常高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代 表教师职业道德的蓬勃发展和进步方向是社会对教师职业伦理行为的高要求。　　

2、原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的的视角对教师职业 道德的定位，它既表达了现实社会尤其是教育引导工作对教师职业伦理行 为的基本要求，同时又考虑到我们国内教师现有的师德水平还有如何促进 教师职业道德向更高层次迈进。　　

3、规则层次反映了对教师职业伦理行为的底线要求是每一个教师在 教育引导工作中一定要遵循的职业伦理要求。这些要求大多数情况下直指教师的外显 行为特点，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则一般采取否 定式语言格式，以明确在教育引导工作中的什么行为是不允许采取和呈现 的。

师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层次、原则层次和规则层次。其关系是： 　　1、理想层次着眼于从非常高层次的理想状态对教师职业道德定位，它代表教师职业道德的蓬勃发展和进步方向是社会对教师职业伦理行为的高要求。 　　2、原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的的视角对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会尤其是教育引导工作对教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我们国内教师现有的师德水平还有如何促进教师职业道德向更高层次迈进。 　　3、规则层次反映了对教师职业伦理行为的底线要求是每一个教师在教育引导工作中一定要遵循的职业伦理要求。这些要求大多数情况下直指教师的外显行为特点，有很强的观察性和操作性。教师职业道德规则一般采取否定式语言格式，以明确在教育引导工作中的什么行为是不允许采取和呈现的。

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