新进护士岗前教育培训心得体会，护士规培证书和毕业证书有区别吗?

新进护士岗前教育培训心得体会？

作为一名新进护士岗位在此次岗前教育培训中，我们的心得体会是很好的，感谢医院的领导们，为我们这些新进护士进行岗前培训，我们很高兴这对我们做好护士的各项工作是有很大帮的，我们可以在此次新护士岗前教育培训中可以有这么大成绩，我们很荣幸和高兴和自豪

护士岗前培训心得体会范文一：护士岗前培训心得体会

医院对20xx年新招聘员工进行为期15天的岗前培训教育，通过本次培训，我在思想上有了很大转变，对自己也有了新的认识，确实受益良多。

第一，通过本次培训学习，我对医院的现状、制度有了系统了解。同时也学习了院内感染等相关知识，收获丰富。其次，我进一步认识医疗岗位的特殊性。特别李院长的讲话，对自己的任务和肩负的责任有更深入透彻的理解。为了成为一名合格的医务人员，为了在护理事业上带来一定成就，为了在护理工作中立足和发展。就要参考下方建议：

1、掌握并熟悉自己的工作职责，安心工作，端正思想，遵循院纪院规，踏实工作，互学互尊，不耻下问；时刻为患者着想，对患者态度和蔼；同情关心和体贴患者；摆正自己位置。虽然护理工作者是一个很的岗位，做不出轰轰烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。

2、我们要坚持自己的信念，兢兢业业工作，刻苦勤奋学习，严格在工作和学习中要求自己，持续性更新知识，提升技术水平。一个人要达到他的人生价值，须持续性付出努力。唯有仔细工作学习，把理论与实践结合，刻苦钻研工作技能，在工作中持续性充实完善自我，才可以达到理想。

3、要有团队Team帮助精神，在抢救患者时，各位考生齐心协力，我们才可以更好地抢救生命。

4、提升整体思想素质，我们不仅要严格遵循技术规范，还需要崇尚学习，加强思想政治收养。

短暂的培训结束了，但我受到的启迪和教育将会针对我以后的蓬勃发展和进步起到很大作用。我会将本次培训所得的收获，运用到未来的工作中，不辜负领导的希望，争取为医院护理事业的蓬勃发展和进步奉献自己的微薄力量。

护士岗前培训心得体会范文二：护士岗前培训心得体会

20xx年08月16日，我有幸参与了江华县第一人民医院组织的新员工岗前培训。本次培训院方高度重视，院领导就医院规章制度，护士执业资格道德标准还有行为规范，护理常见操作、预防院感等进行了深入的介绍，我从中学到的知识终生受益的，我的心得体会请看下方具体内容：

一、通过本次培训使我的思想觉悟和对护理工作的认识有了进一步的提升，为把我们培养成一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士夯实了良好的基础，作为护士一定要细心，有爱心、耐心、有责任心，这样才可以提升自己的专业技术水平，要更好的服务于病人。作为一名护士，我觉得应该有高度的责任心和主动服务的意识，在工作中不仅仅是可以服从领导的具体安排，接受批评，还应该有良好的协作精神，工作勤奋，不怕苦和累，有非常高的专业水平。作为一名临床护士，我们与患者接触最密切，加强沟通技巧中，我们应该给予亲人般的关怀，时刻了解他们的需，满足他们的需求，为病者分忧。

二、通过本次培训使我们的执业素质有了迅速的提升。我们面对的是一个生命，工作时一定要有高度的责任心和严谨的工作态度，要做到医护配合默契，执行各项操作前严格执行“三查八对”，“无菌技术操作原则”全心全意为人民服务，一切以患者为中心，在工作中严格求自己，工作主动，坚守岗位，勤奋工作，随时准备投入到工作的前线，持续性提升自己的业务水平和专业技术知识。

三、护士在医院感染预防和控制中担任重要的角色。预防和控制医院感染是保证医疗质量和医疗安全的一项很重要的工作。任何主观、客观上的差错、过失和问题，都可能致使感染，给病人带来重要损失。医院感染和医疗安全与护理专业息息有关，渗透到护理工作的各个环节。而护士与病人接触最密切，基本上全部的护理操作都是紧跟病人而进行但凡是出现医院感染不仅响延长了病人的住院日，加重其经济负担而且，影响医院的社会效益甚至医疗安全对病人及其家庭和社会都导致危害医院感染管理的蓬勃发展和进步历史证明在医院感染的预防控制中护理是主力。

四、加强医患沟通，如何加强医患沟通和建立良好的医患关系是医疗服务中不可回避的重要问题，唯有把控掌握好医患关系，加强医患沟通，才可以建立好的医患关系，把医患关系搞好了才可以减少没有必要要的医疗纠纷，这不仅仅提高医院的信誉，而且，可以提升医务工作者的威信。常言道：三分治疗，七分护理。我们应该和病人多沟通，用微笑为患者服务，在与患者沟通时要讲究语言艺术，通过了解患者的文化水平，年龄来把控掌握说话尺寸，让病人感到关爱。端正的仪表，我们的护理质量，给病人增多战胜疾病的信心，使我们枯燥乏味枯燥的工作更有意义。

今天给我最最深的体会是赵老主任的教导，句句让我铭记在心，医护工作者不仅需非常高的专业技术水平，还应擅长于和患者交流，做好相关疾病的健康知识宣传教育，真真切切为患者处理实质上问题，同时应尊重病人，注重服务态度和服务质量的提升。短短两天的岗前培训学习，我们不仅学到了不少理论知识，分享了一部分保贵的临床经验，更多的是学到了如何去做好一名护士。我怀着期望，怀着对未来生活的憧憬，怀着对护理工作的无限热爱，怀着一颗感恩的心，立志成为一名优秀的医护工作者。

护士岗前培训心得体会范文三：护士岗前培训心得体会

经过了这几天的培训，聆听了领导的教导和指点，我收益颇多，感触颇多，深入透彻体会到医务工作是圣神、伟大而又平凡、琐碎的！作为一名护理工作者，我们的工作自始至终紧跟着“以患者为中心，促进患者的健康”的护理观念。真正践行这一护理观念，我们一定要具备责任心、细心、扎实的理论知识和良好的护理技能，还得具备爱心、良好的沟通技能和贡献精神。

责任心是我们每一位护理工作者一定要具备的，没有责任心无以做任何事情。患者生死攸关，生命相托，因为这个原因我们的责任重于泰山，每一件事情，每一个细节都容不可以我们马虎，平日工作中我们一定要严格根据规章制度，仔细做好每项护理操作程序，时刻具备“慎独”精神。

细心在我们的护理工作中也是一定不可以缺少的。我们被称为“白衣天使”，很大程度上正是因为我们比别人多了一点细心。病情的变化，特别是危重患者是需我们时刻在观察中找到生命的火烛，让它越燃越旺。故此，在工作中我们一定要严格三查八对，多关注患者的病情变化，做到眼勤，手勤，脚勤，完成各项护理措施，做好护理记录及交接班工作，严防差错意外的出现。

专业理论知识和护理技能是我们赖以工作的基础，虽然我们在读书这个时间段，具备一定的专业知识，掌握并熟悉了临床基本的操作技能，但医学知识是持续性发展更新的，这个问题就需我们多学习，多了解临床护理新进展。要擅长于总结归纳，灵活运用，理论与实践相结合，持续性提升自己的专业素养，与时俱进，敢于创新。

作为一名护理人员，对待每一位病人，我们都要有爱心，一视作仁，每一位来院的病人都多多少少具有担心、害怕的心理，在工作中患者或其家属难免因各自不同的因素的影响而对我们护理工作者很多挑剔，言语冲突，既然，选择了护理工作，就一定要接受工作带给我们的委屈和无奈，放平心态，在做好各项护理措施的同时还需要做好患者的心理护理，多宽慰患者，消除其慌张焦虑情绪。此外要尊重患者的隐私权，为他们的康复尽自己最大的努力。

护理工作还需要求我们具备良好的沟通技能，患者不仅只是独立的个体，他还是一个社会人，在患病这个时间段，我们要满足他生理需的同时，也要考虑他情感的需，爱与归属的需，自尊的需，自我达到价值的需。在工作中学会护患当中有效沟通，建立良好的护患关系。在我们对患者开展护理操作途中要不要只是生硬机械的完成操作，我们还需要与病人有情感的交流，为我们的护理工作创造良好的环境，更好的服务患者，促进他们的康复。

在护患关系慌张的情况下，我们除了精于业务也要学会懂法。实际上懂法和我们开展工作是相互关联的，唯有严格执行规章制度，仔细做好每项护理工作，我们才可以守法；唯有懂法，我们才可以时刻督促自己遵循原则，正确严谨地做好每项工作。

我们作为新人，在理论上还有不少知识需学习夯实加强，在工作上还有不少的不够需完善提升，期望领导、护士长、老师们多教导，多指点，我们自己也会勤于学习，多请教，多提问，努力完善自我，胜任工作。既然，我们选择了护理工作，就要立志做一名合格的护士，做一名让病人信任的护士，做一名让家属放心的护士！

护士规培证书和毕业证书有区别吗？

有区别因为护士规培证书是指取得护士执业的证明，而毕业证书则是指完成对应学位课程并取得学位的证明护士规培证书是针对护士职业的证书，而毕业证书是针对完成学业的证明，两者在性质和用途上存在明显的区别假设你想成为一名注册护士，既然如此那，护士规培证书是一定要的，而毕业证书只是你完成学业的证明因为这个原因，假设你想从事护士的职业，既然如此那，护士规培证书的重要性明显比毕业证书更高

护士规培证书和护士毕业证书是不一样的，毕业证书是证明护士完成了护理专业的学习，成绩超过分数线是毕业的证明。

规培证书则是护士在正式进入医疗机构成为护士之前已经在医院完成了护士的规范化培训，可以担任护士工作的证明。

有区别护士规培证书和普通的毕业证书不一样，因为护士规培证书代表了护士进行了规范化的培训，具有更高的职业技能水平而普通毕业证书只代表着完成了学业，没有详细的职业技能水平的评估护士规培证书的取得需具备一定的学习和实践经验，可以提升护士的职业技能水平，因为这个原因针对从事护理工作的人来说，具有更重要的作用而毕业证书更多的是代表着完成学业的一个证明，在求职和升学方面有一定的作用

1、学习不一样：规培是通过临床实践，培养出具有非常高理论专业知识和操作专业技能的高级人才，为下级医院输送优秀人才，缓解医学生就业压力。不规培，学到的知识相对还是少一部分。

2、情况不一样：规陪分两种情况，“社会人”和“委培”，前者比较麻烦，规培结束后得从新面临找工作，后者是单位送来的，规陪结束后就回单位，而不规培则没有这些规矩。

3、就业不一样：“社会人”规培结束后，留在规培的医院的情况还是有，但是，情况较少。不规培就业机会相对要少一部分。

4、含义不一样：规培护士是在岗前要运用医学院校护理专业系统性正规的培训，而后获取具有国家教委认可的医学护理专业才可以上岗工作的护士人员，正式护士是护理专业中专以上学历，获取护士执业，从事与医疗相关的全项临床操作或单项专项护理活动的医院在编从业人员。

5、属性不一样：规培护士为了转为聘用制护士，一定要经规培一到两年后考查合格，而正式护士本来就是在编的聘用人员。

教育背景不一样，工作经验不一样。

1、教育背景不一样。规培护士是指在医院内进行的规范化培训，并取得有关证书的护士。而正式护士是指取得护士资格证书的护士。

2、工作经验不一样。规培护士在专业知识和专业技能方面有一定的基础，但经验相对较少。而正式护士是经过三至四年的护理学专业本科或大学专科学习，且已参与过一定的实习和培训，他们在临床实践和专业技能方面有较为丰富的经验和知识，在医疗保健机构中扮演着重要的角色。

属性不一样：规培护士为了转为聘用制护士，一定要经规培一到两年后考查合格，而正式护士本来就是在编的聘用人员。期望能帮到需的人。

1、有

2、护士毕业证书是指经过全日制3年或4年卫校学习，再经过8个月的医院临床实习，成绩超过分数线后，由所在卫校统一下发毕业证书。

3、护士规培证书是指护士在独立上岗以前，需经过护士的规范化培训，培训合格后由医院下发一个护士规培证书。新入职护士唯有获取了护士规培证书后才可以独立上岗。

主任和护士长岗前检查涵盖什么内容？

一、护士职业道德

思想素质：

热爱护理专业、爱岗敬业、诚实品格、慎独作风

业务素质：

1、护士是科学工作者

2、专业知识应用临床实践

3、良好的人际沟通能力

行为规范：

1、护士着装要求

2、温馨的护理服务

“八声”

病人初到热情有迎声；

巡视、治疗时亲切有称呼声；

操作前耐心有解释声；

操作中温和有问候声；

操作失误时有歉意声；

要求合作诚意有感谢声；

节日到来时有祝贺声；

出院时有送行声。

三个“以前”

想在患者需以前；

做在患者开口以前；

走在红灯呼叫以前。

“十点”服务

微笑多一点言语亲一点

脑筋活一点理由少一点

脾气小一点肚量大一点

做事勤一点动作轻一点

行动快一点技术好一点

规范的服务用语

突出“六个要”：

要向病人作自我讲解

要使用简洁通俗文明礼貌的语言解释

要了解病人的身心需求

要针对性进行健康教育

要耐心回答病人的问题

要有良好的情绪与病人交流

提高法律意识，自觉维护患者权利

生命健康权：

假设未经带教老师批准，未经同意私自独立进行操作，对患者导致损害，就应担负法律责任，患者有权要求护生作出经济赔偿

知情同意权

隐私权

二、核心制度

查对制度

查对制度是保证患者安全,防止差错事故出现的一项重要措施。因为这个原因,护士在工作中一定要严肃仔细、一些不苟,严格执行“三查八对”,才可以保证患者的安全和护理工作的正常进行。

一、医嘱查对制度

1.处理医嘱后应每班查对并签全名。

2.对有异议的医嘱一定要问了解核实后，才可以执行。

3.抢救患者时，医师下达口头医嘱，执行者须复诵一遍，经双方核实正确后，才可以执行，并暂时保留用过的空安瓿，经2人核对后再弃去。

4.整理或转抄长时间医嘱执行单（输液、注射、用药、其它治疗等）后须经2人查对。

5.每日至少进行医嘱查对1次，办公室护士每日与当班护士查对并双签名，护士长每周大查对1-2次，护士长不在时，须指定护士进行查对并进行签名确认。

二、用药、注射、输液查对制度

1.用药、注射、处置前一定要严格执行“三查八对一注意”。三查：摆药后查；用药、注射、处置前查；用药、注射、处置后查。八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法、有效期。一注意：注意用药后反应。

2.备药前要检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质，针剂有无裂痕，检查标签、有效期和批号，如不符合相关规定和要求或标签不清者，则不可以使用。

3.摆药后一定要经第二人核对后才可以执行。

4.易致敏药物，给药前应询问有无过敏史；使用毒、麻、限、剧药品时，用前经过反复核对，用后保留安瓿；给各种药时，注意配伍禁忌。

5.发药、注射、输液时，如患者提出疑问，应及时查清后才可以执行。

6.凡应做过敏试验的药物，均须严格做过敏试验证明无过敏时才可以使用。

三、输血查对制度

1.采集标本时的查对：值班护士采集合血标本时，一定要查对患者姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息，做到准确正确后才可以采集血液。

2.合血标本交接时的查对：护士送血到血库后，由血库工作人员与送血护士共同查对申请单与合血标本上的姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息是不是完全一样，并做好交接登记。

3.到血库或输血科（检验科）取血时的查对：医护工作者到血库取血时与发血的双方一定要认真核对输血申请单上患者的姓名、性别、年龄、住院号、床号等信息，血袋上的姓名、编号、血型、血量等信息是不是与报告单完全一样，并检查血袋有无破损渗漏，血液颜色、质量是不是正常，标签在内容框中填写是不是了解齐全，供血机构名称及其许可证号、供血者姓名或条形码编号和血型、血液品种、容量、采血日期、血液成分的制备日期及时效，有效时间、血袋编号/条形码，准确正确后，双方做好交接登记，才可以取回血液。

4.输血时查对：输血前由两名医护工作者核对交叉配血报告单及血袋标签各项内容，检查血袋有无破损渗漏，血液颜色是不是正常。确定正确后，由两名医护工作者带病历共同到患者床旁对患者姓名、性别、年龄、病案号、门急诊/病室、床号、血型等，确认与配血报告符合，再次核对血液后，用满足标准的输血器进行输血，并两人签名。

5.输血结束，医护工作者将输血记录（交叉配血报告单）贴在病历中，并将血袋送回血库（输血科）至少保存一天，统一处理。

交接班制度

一、值班护士一定要坚守工作岗位，履行职责，保证各项护理工作准确、及时进行，并写好各自不同的记录和交班报告。

二、接班护士早一点15分钟到岗，阅读交班报告，清点病员数和各自不同的药品、物品、抢救设备、各种危险品等，并在交接本上签名。在接班者未接清前，交班者不可以离开岗位。

三、交接班中交接不清，应马上查问。接班时发现的问题由交班者负责，接班后发现的问题由接班者负责。

四、危重、重点病员（Ⅰ级重点病员、新病员、病情不稳定者、保护病员、输液、情况特殊者等）一定要进行书面和床旁交接班。

五、晨交班前，护士长应检查医嘱执行情况和危重患者的记录、重点巡视危重病员和新病员。

六、晨间交接时,由夜班护士重点报告危重病员和新病员的病情、诊断及与护理相关的情况,然后由护士长带着夜班护士和全科护士做床旁交班。

交接班的三种形式

（一）病区医护工作者集体交班：夜班护士做夜间护理交班报告，值班医师做主要病情及各自不同的处理的交班；主任、护士长布署工作,提出要求。

早晨集体交班听取夜班交班报告，交班者报告的顺序：离开病室的病员（出院、转出、死亡），进入病房的病员（入院、转入），本班重点护理病员（手术、危重和有异常情况的病员）。

要求：实行站立交班（医生与护士面对面站立,护士长、科主任站在最早的一位,第二位为交班者依序站队），交班报告要写清，口头交代要讲清，病员床头要看清。

中午班、上夜班及下夜班交班都应该进行床旁、口头及书面交班。

（二）医护工作者各自交班。

（三）医护交班有分有合，以集体交班为主。

床旁交接班排序：

高职称、高职务护理人员、护士长、交班者、接班者，交班者站患者左边，接班者站患者右边。

十不交接班

1.衣帽穿戴不整齐不交接；

2.工作未完成不交接；

3.为下班准备工作未做好不交接；

4.交班物品不齐全不交接；

5.输液、输血不通畅不交接；

6.患者饮食未处理好不交接；

7.卧床患者不整洁不交接；

8.重患者衣着不整、身上不干净不交接；

9.患者数未点清不交接；

10.治疗室办公室不清洁不交接。

危重病人抢救制度

一、危重病人的抢救工作,大多数情况下由科主任、主任或副主任医师负责组织并主持抢救工作。科主任、主任或副主任医师不在时,由职称最高的医师主持抢救工作，但一定要及时公告科主任、主任或副主任医师。特殊患者或须跨科抢救的患者应及时公告有关人员，并报请医务科、护理部和业务副院长，以便组织相关科室共同进行抢救工作。

二、危重患者抢救，一定要全力以赴，分秒必争，不可以以任何借口拖延，并做到严肃、仔细、详细、准确，各自不同的记录及时全面，因抢救患者未能及时表达记录的，相关医务工作者需要抢救结束后6小时内据实补记，并加以注明。涉及到法律纠纷的，要马上报告相关部门。

三、参与危重患者抢救的医护工作者一定要明确分工，紧密合作，各司其职，无条件服从主持抢救工作者的医嘱，但对抢救患者有益的建议，可提请主持抢救人员认定后用于抢救患者。

四、参与抢救工作的护理人员可以在护士长或抢救现场职称最高护理人员的领导下，执行主持抢救者的医嘱，并严密观察病情变化，随时将医嘱执行情况和病情变化报告主持抢救者。执行口头医嘱时应复诵一遍,并与医师核对药品后执行，防止出现差错事故。

五、严格执行交接班制度和查对制度,对病情抢救经过及用药要具体交待,所用药品的空安瓿经二人核对后才可以弃去。

六、需跨科抢救的危重患者，原则上由医务科或业务副院长协调抢救工作，并指定主持抢救工作者。参与跨科抢救患者的各科医师应运用本科特长为患者的抢救工作。

七、抢救工作这个时间段，药房、检验、放射或其它特检科室，应满足临床抢救工作的需，不可以以任何借口加以拒绝或拖延，总务后勤科室应保证水、电、气等供应。

八、具体安排有权威的针对人员及时向病员家属或单位讲明病情及预后，以获取家属或单位的配合。

九、不参与抢救工作的医护工作者不可以进入抢救现场，但需做好抢救的后勤工作。

十、各自不同的抢救物品、器械用后应及时清理、消毒、补充、物归原处,以备再用。房间进行终末消毒。

病人身份识别制度

（一）严格执行查对制度，准确识别病人身份。

（二）在进行各项治疗护理活动中，至少同时使用姓名、性别、床号三种方式确认病人身份。

（三）在开展任何介入或有创诊疗活动前，开展者应亲自与病人（或家属）沟通，作为最后确定的手段，以保证对正确的病人开展正确的操作。

（四）完善并落实护理各重要流程（急诊、病房、手术室）的病人识别措施，交接程序与记录。

（五）对昏迷，神志不清，无自主能力，手术等病人，使用“腕带”作为病人身份识别标识；在进行各项诊疗操作前仔细核对腕带信息，准确确认病人的身份。

（六）填入腕带的识别信息一定要经两名医务工作者核对后才可以使用，若损坏需更新时，需经两人重新核对。

（七）腕带在内容框中填写的信息字迹清晰规范，准确正确。项目涵盖：病区、床号、姓名、性别、年龄、住院号等信息。

（八）病人使用腕带松紧适度，皮肤完整无破损。

病人身份识别程序

在采血、给药或输血等操作前，一定要严格执行病人身份识别查对制度，应至少使用两种身份身份识别方式（床头卡、腕带双向核对）

对能有效沟通的病人，实行双向核对法。即除了核对床头卡以外，还一定要要求病人自行说出自己姓名，确认正确后才可以执行。

对没办法有效沟通的病人，如：手术、昏迷、神志不清、无自主能力的重症病人，卡以外，一定要使用腕带。在各诊疗操作前除了核对床头卡以外，一定要核对腕带，识别病人身份。

在开展任何介入或有创诊疗活动前，开展者亲自与病人（或家属）沟通，作为最后确认的手段，以保证对正确的病人开展正确的操作。

重要流程病人身份识别措施

（一）门诊、急诊病人：医务工作者在进行各自不同的操作前，一定要与病人和/或家属核对病人信息。

（二）昏迷、神志不清及无自主能力的病人：入院后由病区护士和家属给病人带上腕带，在内容框中填写病人姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；诊疗操作途中，医师、护士一定要核对以上项目。

（三）手术病人：手术前由病区护士给病人带上腕带，在内容框中填写病人姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；病历、手术公告一定要明确写了解手术部位涵盖左/右侧；术前讨论确定术式；麻醉前手术室护士、麻醉医师分别核对病人姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断；手术前手术医师核对病人姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断、手术部位涵盖左/右侧，确认马上就要采取的术式。回病房后手术室护士与病房护士交接核对患者信息，麻醉清醒后，病房护士再次核对患者信息。

（四）重要流程（急诊、病房、手术室、PICU室、MECT室、检验科当中）：查看病人病历或检查申请单，核对病人姓名、性别等信息，核对病人腕带信息，确认正确后再进行各项操作。

护理不良事件报告制度

护理不良事件报告制度针对发现不良因素、防范护理差错或事故、促进医院的蓬勃发展和进步和保护病人利益很有利，也是护理质量持续改进工作的基础和医院规范管理的肯定趋势。

1、护理不良事件是指因护理活动并不是疾病本身导致的损害，涵盖不可预防的不良事件（正确的护理导致的不可预防的伤害）和可预防的不良事件（护理工作中由未被阻止的差错导致的伤害）。

2、各科室建立护理不良事件登记本，但凡是出现护理不良事件，应按照不良事件出现后对患者或家属的影响程度及时处理、上报和记录。

3、出现潜在或无伤害不良事件，当事人主动报告护士长或护理部应给予奖励。

4、出现轻度、中度、重度、极重度伤害不良事件，当事人应马上报告负责医生和护士长，值班状态报告值班医生和值班护士长，护士长按照患者的伤害程度马上报告护理部直至医院院长，并积极采用补救措施，以减少和消除因为不良事件导致的不良后果。

5、出现护理不良事件后，相关的记录、标本、化验结果及有关药品、器械等都应该好好保存，不可以未经同意私自涂改、处理。

6、出现轻度或者以上不良事件后，当事人应及时仔细在内容框中填写“护理不良事件报告表”，由自己登记出现不良事件的经过、原因、后果及自己对不良事件的认识和建议。

7、不良事件出现后，按其性质与情节，护士长应组织本科室相关人员进行讨论，提升认识，吸取教训，改进工作。

8、护理部定期组织护理不良事件的讨论、分析，并提出改进措施。

护理不良事件分类

1、潜在不良事件：因为及时发现错误，没有形成事实。

2、无伤害不良事件：虽出现了错误事实，但未给患者机体与功能导致任何损害。

3、轻度伤害不良事件：有轻微后果而不需任何处理可完全康复或需处置才可以康复。

4、中度伤害不良事件。

5、重度伤害不良事件。

6、极重度伤害不良事件。

病人坠床与跌倒防范制度

一、值班护士常常巡视病区，及时发现不安全隐患，如病人床单元、卧位是不是安全，过道、卫生间地面是不是平整、干燥，等，严防病人坠床与跌倒。

二、严格入院评估，对有坠床与跌倒高危因素的病人，列入重点交班，加强防护，并对病人及家属履行告知义务。

三、对年龄达到60岁以上的老人，还有曾有跌倒病史、意识障碍、视力模糊、虚弱头晕、肢体功能障碍等病人，需家属、护工、护理人员搀扶进入卫生间或外出活动。

四、当病人不慎跌倒，护士应马上奔扑到现场，同时报告值班医生、护士长、科主任。

五、对病人情况作出初步判断，测量病人生命体征，判断病人意识，检查病人受伤部位、伤情程度等。

六、医生到场后，为医生提供有关信息，帮助医生进行检查、处理。

病人坠床与跌倒防范措施

一、当病人入院后应及时对病人作出评估，对有坠床与跌倒高危因素的病人，要告知病人及家属须知，并记录。

二、对有坠床高危因素的病人可以在床头挂“预防坠床”的警示标识。

三、做好床边护理，加强巡视，向病人交代如果确实需要要帮助，能够让用呼叫仪求助，保证病人安全。

四、病床高度适中，床两边加护栏，室内家具简洁、定位放置，需用的物品尽可能放在手能拿到的位置，拐杖、助步器等辅助器材放置于床边。

五、楼梯、浴室等处安装扶手，高度适中；楼梯的收边处有防滑处理，浴室、洗手间的地面保持干燥。

六、帮助生活护理及移动帮助。

病人坠床/跌倒报告与伤情认定制度

一、但凡是病人不慎坠床或跌倒，值班护士应马上赶到病人身边，快速查看伤情，初步判断有

无危及生命的症状及体征，同时公告值班医生到场处理。

二、医生到场后，配合医生对病人进行检查、处置，正确执行医生交代的治疗方案。

三、出现坠床或跌倒后，按照伤情马上报告科室护士长及值班护士长，护士长再据详细情况上报护理部。

四、严密观察病人病情变化，及时报告、准确记录。

护士岗前培训小结应该涵盖什么部分？

优秀的哪些，良好的几名，及格几名，不及格几人

护士资质有什么？

1、经过正规医学院校护理专业脱产学习，普通全日制3 年以上的护理、助产专业课程学习，并在教学、综合医院完成8 个月以上的护理临床实习，获取中专以上学历证书，并通过护士执业证书书考试的（成绩达到县级成绩）护理人员。

　　2、具有完全民事行为能力，满足国务院卫生主管该项目的部门规定的健康标准。

　　3、新护士进院后一定要经岗前培训，并考查合格后到临床进行3个月临床试用，试用期考查合格后方签署聘用合同，进行护士执业资格注册或变更获取执业证，临床科室审查核验能独立胜任护士工作者方具备护士资格。

　　4、较系统掌握并熟悉本专业基础理论和专业知识，熟悉各项护理制度和技术操作规程。

　　5、在上级护师考试详细指导下，能胜任基础护理工作和基本的护理操作技术。

医院入职人员多久定岗？

大多数情况下来说要2~3年才可以定岗。

作为医院新入职的医生和护士在入院后面需进行一部分岗前的培训，然后要需按照自己所学的专业，在不一样的科室当中进行轮转。差不多需把整个医院的科室转一遍，大约需2~3年，两三年后面通过执业医师考试才可以够定岗