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数学
四大领域
数与代数:数的认识,数的表示,数的大小,数的运算,数量的估计;
图形与几何:空间与平面的基本图形,图形的性质和分类;图形的平移、旋转、轴对称;
统计与可能性:收集、整理和描述数据,处理数据;
实践与综合应用:以一类问题为载体,学生主动参加的学习活动是帮学生累积数学活动经验的重要途径。
小学数学新课标的基本观念
1.义务教育阶段的数学课程应突出反映基础性、普及性和发展性,使数学教育面向我们全体学生,达到:人人学有价值的数学;人人都可以取得必需的数学;不一样的人在数学上得到不一样的蓬勃发展和进步。
2.数学是大家生活、劳动和学习一定不可以缺少的工具,可以帮大家处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然情况和社会情况;数学为其他科学提供了语言、思想和方式是一切重要技术发展的基础;数学在提升人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的主要内容、思想、方式和语言是现代文明的重要组成部分。
3.学生的数学学习内容需要是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要促进学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
数学代数,空间与图形,统计与可能性,实践与综合应用。在每个学段均具体安排了数与代数袭、空间与图形、统计与可能性和实践与综合运用这四个领域的学习内容。
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