本文主要针对大班蒲公英绘画教案，大班国画甜甜的大西瓜教案反思和大班上学期绘画教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对大班蒲公英绘画教案有一个初步认识，对于...
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大班蒲公英绘画教案，大班国画甜甜的大西瓜教案反思
本文主要针对大班蒲公英绘画教案，大班国画甜甜的大西瓜教案反思和大班上学期绘画教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对大班蒲公英绘画教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
大班蒲公英绘画教案？
教学目标，蒲公英绘画技能学习，要求每一个考生自己独立完成任务，学会绘画技巧
教学过程，老师第一让学生观察蒲公英所长地方的整体环境轮廓，天空的轮廓，天空的形状，天空上面的各自不同的物体，例如云朵，小鸟，太阳的相对位置，然后再观察蒲公英所身处位置的周围环境状况，生长的各自不同的植物山脉，建筑物还有其他存在的物品，然后让学生用铅笔把它们分成一个一个的小的轮廓面并勾勒出来，
然后观察地面的形状特点，地面上存在的各自不同的物体，在观察蒲公英本身的形状特点，长是特点，不公用的高低大小叶子的多少？，用铅笔勾勒出他们的轮廓然后把大大小小的轮廓用铅笔联系起来，就形成蒲公英的简笔画初稿涂上颜色完成任务
过程反馈，针对没有完成的孩子，老师给你一对一辅导，争取每一个孩子都完成这一会话任务
大班国画甜甜的大西瓜教案？
活动目标
1、尝试用先勾线、后填色的方式画西瓜。
2、可以保持正确的握笔姿势作画。
活动准备
1、西瓜实物、图片。
2、国画工具材料。
活动过程
1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特点。
(1)观察实物西瓜。
教师：西瓜是什么样的？是什么颜色？上面还有哪些？西瓜里面是什么样的？
教师小结：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不一样的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。
(2)欣赏西瓜图片，了解西瓜有各种不一样的品种。
教师：你还见过其他不一样的西瓜吗？它们是什么样子的？什么颜色的？西瓜里面一样吗？有哪些明显不同的地方？
2、幼儿尝试创作，教师及时详细指导。
(1)讨论西瓜的画法。
教师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好？怎么画呢？
(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不一样颜色和一片西瓜的形状。
3、集体欣赏、评价作品。
鼓励幼儿大胆讲解自己的作品，并尝试说出自己的作品好在什么地方。
4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。
教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一起来看一看，㈣面上有哪些？它们在干什么？
幼儿园大班中国画教案：甜甜的大西瓜
水彩画房子大班教案？
一、教学目标：
１、通过观察不一样形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不一样的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方式。
３、激发幼儿对拼贴活动出现浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点：
通过观察不一样形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不一样的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：
不一样形状、大小和颜色的各自不同的图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各自不同的不一样楼房的课件。
四、教学过程：
1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不清楚位在什么地方？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是什么样的？
※教师出示图一：你们看，这是什么？你认为它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特点。
※教师出示图二：你们看，这是什么？你认为它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不一样，房顶的形状也明显不同。这是高楼大厦。
※教师出示图三：你们看，这是什么？你认为它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的
※教师出示图四：你们看，这是什么？你认为它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不一样。
※教师出示图五：你们看，这是什么？你认为它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中觉得最漂亮的房子是什么样的？
2、教师出示不一样大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你觉得最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
※教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回详细指导。
※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
※让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
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