冰心的吹泡泡的主题是什么，冰心的吹泡泡原文

博宇考试网 2023-07-28 主题活动 次
冰心的吹泡泡的主题是什么，冰心的吹泡泡原文
本文主要针对冰心的吹泡泡的主题是什么，冰心的吹泡泡原文和吹泡泡的主题等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对冰心的吹泡泡的主题是什么有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

冰心的吹泡泡的主题是什么？

《吹泡泡》的主题是：作者回忆小时候的游戏-吹泡泡。 中心思想是：吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋，及对儿时自由梦想的呵护是期望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大大家对逝去的童年欢乐的纪念。表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念。

冰心写的课文吹泡泡？

《吹泡泡》的主题是：作者回忆小时候的游戏-吹泡泡。中心思想是，吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细节观察和留恋，对儿时自由梦想的呵护是期望小朋友们都珍惜天真的童年时光，也是替代人对失去的童年欢乐的纪念。

《吹泡泡》这篇文章是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏， 表达了冰心对童年时代快乐生活的向往和怀念。吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一种游戏，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹 出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想。

小时候，我玩儿过不少游戏，这当中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不可以到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。假设用扇子在下面轻轻地扇，它们有的时候，能飞得很高很高。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有的时候，吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，各位考生都悬着心, 仰着头,屏住呼吸-不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。各位考生都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。那一个个球儿是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起是既然如此那，圆润，既然如此那，自由，既然如此那，透明，既然如此那，美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与期望

吹泡泡冰心记舒述的是一件小事吗？

是的，《吹泡泡》的主题是：作者回忆小时候的游戏-吹泡泡。 中心思想是：吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋，及对儿时自由梦想的呵护是期望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大大家对逝去的童年欢乐的纪念。表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念。

吹泡泡报教案及反思？

你好，教案：

主题：吹泡泡报

目标：

1. 学生可以制作吹泡泡报并了解其原理；

2. 学生可以通过制作吹泡泡报，培养动手能力和创造力。

准备：

1. 洗涤液（含有去污成分的洗碗液或婴儿沐浴液）；

2. 水；

3. 吸管；

4. 纸张或报纸。

步骤：

1. 向洗涤液中加入适量水，搅拌均匀；

2. 将报纸或纸张沾入洗涤液中，将纸张从液中取出；

3. 用吸管吹入液体，形成泡泡；

4. 将吹出的泡泡吹到纸张上，形成吹泡泡报。

反思：

此次活动是一次创意的尝试，引导学生通过吹泡泡报的制作，培养他们的动手能力和创造力。在活动中，学生积极参加，探索各自不同的方式制作出自己的吹泡泡报，让他们感到很有趣和有成就感。

但是在开展活动时也碰见了一部分问题。第一，洗涤液的配比需掌握并熟悉好，假设调配不当，会影响到泡泡的质量。其次，吹泡泡需技巧，针对一部分小学生来说，可能需一部分时间和练习才可以掌握并熟悉。最后，因为泡泡的寿命很短，吹泡泡报的保存也需要大家特别注意。

总而言之，此次活动是一次有意义的尝试，可以帮学生探索并发挥自己的创造力，但是在开展途中需要大家特别注意一部分细节问题。

我个人觉得吹泡泡报教案及反思是本节课依据孩子的身心认识和了解规律、通过吹泡泡报来激发孩子的学习兴趣爱好和积极性、进一步培养孩子擅长于观察、擅长于思考、擅长于沟通、提高孩子的学习想法。

漫画吹泡泡是什么主义？

《吹泡泡》的主题是：作者回忆小时候的游戏-吹泡泡。 中心思想是：吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者对儿时小事的细心观察和留恋，及对儿时自由梦想的呵护是期望小朋友们多珍惜天真的童年时光，也是代替大大家对逝去的童年欢乐的纪念。表达了作者冰心对自己童年快乐生活的向往和怀念。

小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？

　　【设计意图】

　　小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了有关泡泡的哪些活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。

　　活动一 做泡泡水

　　【活动目标】

　　1．尝试使用各自不同的洗涤用品制作能吹出泡泡的水，以此体验科学活动的快乐。

　　2．观察各自不同的洗涤用品在水里溶解的情况，激发幼儿对溶解情况的好奇心。

　　【活动准备】

　　肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各自不同的洗涤用品的实物图标记。

　　【活动过程】

　　1．提问导致幼儿兴趣。

　　(1)师：是不是全部的水都可以吹出泡泡?

　　(2)老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?

　　(3)引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各自不同的想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)

　　2．制作泡泡水，引导幼儿观察各自不同的洗涤用品在水里溶解的情况。

　　(1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

　　(2)引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会出现什么变化。

　　师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?目前杯子里的水出现了什么变化?

　　3．比较加入不一样洗涤用品的水有哪些不一样。

　　(1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

　　(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

　　小班孩子不可以准确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。

　　3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

　　(1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水有没有可能吹出泡泡。

　　(2)师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

　　(3)小朋友相互换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　(4)收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

　　【活动延伸】、继续观察各自不同的洗涤用品做的泡泡水有哪些不一样。在不一样的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。

　　活动二吹泡泡

　　【活动目标】

　　1．通过尝试使用不一样形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。

　　2．感受参与科学活动的快乐，并体验成功的愉快。

　　【活动准备】

　　用铁丝绕成不一样形状的铁丝框，记录表，笔，各自不同的不一样材料制作的吹泡泡的工具。

　　【活动过程】

　　1．引发幼儿兴趣。

　　师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了不少吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各自不同的形状的铁丝框。

　　2．探索用不一样形状的工具吹泡泡。

　　(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

　　(2)逐出示不一样形状的铁丝框：这是什么形状?你认为用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

　　(3)请小朋友讲述自己的猜想，请很小一部分小朋友来说台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不一样的意见。)记录表请看下方具体内容：

　　我的猜想

　　实验后的结果

　　(4)小朋友自己选择不一样形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。

　　老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?

　　(5)小朋友相互交换不一样形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

　　(6)教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各自不同的不一样形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

　　3．尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

　　比如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。

　　师：这些工具也可吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不一样的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡是否有不一样。

　　【延伸活动】

　　画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。

　　【设计评析】

　　在有关泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己处理。以往我们总是觉得，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，故此，开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵守他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。

　　

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