本文主要针对五年级作文《溪边钓鱼》和小学五年级优秀作文钓鱼等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对五年级作文《溪边钓鱼》有一个初步认识,对于今年数据还未公布且...
优秀范文
在那乡村子里面,一条清澈明亮地小溪边,垂柳的“头发”在溪水这面镜子前飘飘悠悠。
绿幽幽的山溪,就如同那玉带一样,既平静又漂亮,连人的倒影都是绿的,好不漂亮!哪些顽皮的小孩子嘻嘻哈哈地来到溪边钓鱼,把新鲜的鱼饵拿出来,放在自己做的鱼线上,股足了劲儿往溪中一抛,慢慢的等着鱼儿上钩。
这时,一直红蜻蜓悠闲地飞过来,停在了钓鱼竿上,透明的双翅一颤一颤,孩子们凑过来争着看,红蜻蜓又飞到水面上盘旋了一圈,愉快的点一点水。
扑腾!人影碎了鱼上钩了。
孩子们欢快的玩耍、钓鱼,掉到了一条有一条,草原上孩子们笑呀笑,鱼儿跳呀跳。
暑假里,经历了不少难忘的事情。最难忘的事是和大伯去钓鱼。 那一个星期天的早晨,太阳还没露出脸来,我就来到大伯家玩。大伯早就起床了。他已经在煮早饭,在伯一看见我就问:“今天想去哪玩?”我说:“我还没想好呢!”大伯说:“要不我带你去钓鱼?”我兴奋地说:“好好,太好了!” 我和大伯到一处鱼塘钓鱼。大伯先把鱼饲料撒进鱼塘里,一会儿就来了不少鱼。马上大伯把鱼钩放入水中,悠闲地等待钓儿来上钩。忽然,一阵风吹来,线在摇动,我以为有鱼上钓了,我惊喜地喊:“大伯,快,快,鱼上钩了!”可是大伯还是一动不动地坐着。过了不久,浮标沉了下去,大伯眼睛一亮,使劲把鱼竿往后事甩,哇,一条大鱼上钩了!我高兴得欢蹦乱跳。 该到我了,我学着大伯的样子,先把饲料往水里撒,然后把鱼竿放入水中。我一动不动地注视着泛着微波的水面,看到线一动,我马上提竿,可是一条鱼也没钓着。大伯说:“不可以这么急,线一开头动时,那是鱼儿在试探。假设你这时候提竿,鱼儿就跑了。要等到浮标下沉时,你再提竿,这样才可以钓到鱼。”我照大伯,做果真钓得了一条鱼,可是比大伯的那条鱼小多了。 暑假经历了不少有趣的事情,但是,这件事是印象最深入透彻的。 钓鱼的作文450字二: “蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你们猜我要干什么吗?呵呵,我和妈妈要去钓鱼喽! 今天,妈妈带我去钓鱼。我们找到卖鱼具的老爷爷,爷爷给我制作了一个钓鱼的鱼具,我们又捡了一根长杆子,把爷爷给我们的鱼具拴在杆子的一头,拿着鱼竿高高兴兴的去了柳湖公园。
来到柳湖公园,我们找了一个又潮湿又鱼多的地方,妈妈拿出鱼竿,把鱼饵拿出来吊在钩子上,马上,妈妈紧握鱼竿,一动不动的坐在那里。妈妈说:“钓鱼要有耐心,等到浮子摆动时就说明鱼已经钓上来了。” 妈妈钓了一会儿,我来“接班”了。我学着妈妈的样子,紧紧地抓着鱼竿的一端,充满耐心的在那里等候。不一会儿,浮子就动了起来。我使劲一拉,哎!没有鱼!只是鱼饵掉到下面去了。妈妈说:“我们换一个地方吧!这里的波纹荡漾的太多了。”于是我们又找了一个地方,可还是钓不到鱼,这时,我把鱼竿拉上来一看,是否有鱼饵了!哎!我一看表,9:51啦!我这才和妈妈“刷”的一声来到商店里。 虽然一条鱼也没钓到,但今天还是很开心的! 钓鱼的作文450字三: 在生活中,我喜欢做小制作,喜欢看课外书,喜欢
Fishing Nowadays, an increasing number of people have been attracted to fishing. Fishing has been popular these days.A number of factors can aount for it, but the following are the most critical ones.
Firstly,fishing can develop our patience. We can not leave when we are fishing.Secondly,it can help improve our confidence. We will be very happy when we get a fish, and then, be confident of ourselves.In a word, fishing can help us a lot in developing ourselves. We can go fishing when we have enough time
A cat goes to a river every day. He wants to go fishing. But he can’t catch any fish.
一只猫每天去河边,他想去钓鱼,但是,他去钓不到一条。
One day, he goes to the river as usual. Suddenly a fish comes out. He catches the fish. He is very happy. He forgets to put the fish in the basket. He dances and sings. He shouts, “I have a fish! I have a fish!” All his friends come to see him.
一天,他像往常一样去了河边。突然一条鱼浮出了水面。他捉到了那条鱼。他很开心。他忘记把鱼放到篮子里去了。他又唱又跳,叫道:“我捉到一条鱼!我捉到一条鱼!”他全部的朋友都过来看。
“Where is your fish? Let us have a look at it. ” his friends say.
“你的鱼在什么地方儿?让我们看一看。”他的朋友们说。
“It’s there, near the bank.” the cat answers. But he can’t find the fish. When he sings and dances, the fish jumps back into the river.
“在那儿,河岸附近。”猫回答道。但是,他没有找到那条鱼。当他又唱又跳时,鱼跳回了河里。
一年级的学生才上学知识很少,故此,作文字不要多,但道理要说了解,主要要反映小猫注意力不集中,小猫又喜欢玩,故此,不容易钓到鱼,在作文中一定要反映小猫喜欢玩,钓鱼不集中的问题,能反映这些问题就行了。
小猫不可以钓鱼因为小猫依然不会懂得钓鱼的技巧,身体也不具备钓鱼的能力。同时,小猫还没有掌握并熟悉语言表达的能力,不可以写作文。作为一年级的学生应该学习基础的文化知识,涵盖语文、数学等课程,同时也应该培养好奇心和探索欲,向老师及家长提问、收集信息、进行观察等方法来累积知识,而不是去钓鱼。
小猫钓鱼
有一天,一只猫咪开开心心的去河边钓鱼,钓呀钓钓的不少不少,都是胖胖的小鱼干,猫咪看了看很高兴,它想:今天晚上我一定要好好吃,让我吃个够”猫咪一边想就流下口水了,猫咪马上拿起鱼,就开开心心的回家了!
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