二年级作文，二年级能写话吗怎么写

二年级作文？

作文是要运用积少成多长时间坚持慢活、细活。不可以操之过及。简单可以从请看下方具体内容哪些方面在家针对性一对一辅导、加强。

1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地址位置、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

2）第一家长要告诉孩子作文的写作技巧如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题等等。并融入到平日阅读中。

3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有一个性。

4）写作来源自于生活。可以让孩子以循序渐进的方法，已周记或日记方法记录平日生活、达到积少成多的作用。

5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是不是通顺是否有错别字。最好能多一部分鼓励的方法，点评他优美的词语、句子或者新奇，比较受欢迎的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。

6）最最最重要，要优先集中精力的还是阅读，老话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择合适孩子年龄段的经典好书。

7）若在家效果不是很明显，可以考虑送到针对的作文一对一辅导机构进行提升。

作文是要运用积少成多长时间坚持慢活、细活。不可以操之过及。简单可以从请看下方具体内容哪些方面在家针对性一对一辅导、加强。

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3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有一个性。

4）写作来源自于生活。可以让孩子以循序渐进的方法，已周记或日记方法记录平日生活、达到积少成多的作用。

5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是不是通顺是否有错别字。最好能多一部分鼓励的方法，点评他优美的词语、句子或者新奇，比较受欢迎的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。

6）最最最重要，要优先集中精力的还是阅读，老话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择合适孩子年龄段的经典好书。

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1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地址位置、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

2）第一家长要告诉孩子作文的写作技巧如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题等等。并融入到平日阅读中。

3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有一个性。

4）写作来源自于生活。可以让孩子以循序渐进的方法，已周记或日记方法记录平日生活、达到积少成多的作用。

5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是不是通顺是否有错别字。最好能多一部分鼓励的方法，点评他优美的词语、句子或者新奇，比较受欢迎的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。

6）最最最重要，要优先集中精力的还是阅读，老话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择合适孩子年龄段的经典好书。

7）若在家效果不是很明显，可以考虑送到针对的作文一对一辅导机构进行提升。

作文是要运用积少成多长时间坚持慢活、细活。不可以操之过及。简单可以从请看下方具体内容哪些方面在家针对性一对一辅导、加强。

1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地址位置、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

2）第一家长要告诉孩子作文的写作技巧如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题等等。并融入到平日阅读中。

3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有一个性。

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5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是不是通顺是否有错别字。最好能多一部分鼓励的方法，点评他优美的词语、句子或者新奇，比较受欢迎的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。

6）最最最重要，要优先集中精力的还是阅读，老话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择合适孩子年龄段的经典好书。

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二年级能写话吗？

一二年级都启动学看图写话了，就是老师上课讲的看图写话，课文上面有几副图，老师会要求学生按照图片上的主要内容写一段话，而且，要把每副图的主要内容完整的写下来，这个就要靠孩子的想像力去写一段话，每副图要和上一段话是连起来的，写话也叫写作文，学会了写话完全就能够学写作文。

二年级能写话。例如看图写话，池塘里有一朵一朵的荷花，荷叶一片连着一片。小蜻蜓，小蜜蜂都来闻花香，它们高兴地说，″荷花好香哪！蓝蓝的天空很美，太阳照着大地，晴空万里。

远处操场上有考生在打乒乓球，有考生打羽毛球，有的考生打排球，有的考生打高尔夫球。

近处的田野里苹果红通通的挂在树上，玉米金黄金黄的也熟了，高梁笑红了脸。

有哪些农村在摘苹果，哪些农民收割玉米，有一个农民收割高梁。

小学二年级作文生活中的趣事有什么？

书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是它却在我心里占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，针对我又是多么重要的啊！假设我认定生命排第一，那么书肯定是仅仅略低于生命一―排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不仅是这样，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也很难相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级时，哥哥为我习了一本书，我很喜欢它。但是，因为我的知识还不够渊博，给人的印象很费劲――总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意时，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又出现了，我不公游泳啊！我身体又不高，很难踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时产生了，我得救了。但是回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是那并非因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是假设你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。 书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，但也许这是很难达到的愿望。不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因为这个原因，我无比欣慰。但是，提醒一点：那全都是健康的，有意义的书！

小学生二年级作文怎样写我的好朋友？

我的好朋友每个人都拥有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就来向各位考生讲解我的好朋友――菲菲。　　菲菲今年10岁了，和我在一个班，我们还是同桌呢！她有着一头黑色的长发，一双大而明亮的眼睛，高高的个子，十分漂亮。最最重要，要优先集中精力的是菲菲不仅长得漂亮，心肠也很好。不少人喜欢她。　　有一天，要语文测验，我信心十足，准能考好，谁知，天有不测风云，考试时，我水笔芯用完了　　我很着急，时间一分一秒的流逝，我的头上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像热锅上的蚂蚁，菲菲看出了我的难处，小声问我：“是不是比没油了？”“嗯！”我回答道。“我借你！”菲菲拿出一支崭新的笔来，我不好意思的说；“这支笔是新的，我用你那只旧的吧！”“不需要，拿着用吧！好朋友就应该相互帮么！”“谢谢你了！”我接过那支崭新的笔来。　　不久，语文成绩发布下来了，我获取了理想的好成绩。我想：假设不是菲菲那支笔，我估计连60分都没有吧！　　菲菲你永远是我的好朋友，我最好的朋友，比亲姐妹还需要亲的好姐妹！你永远不会在我的记忆里抹去！

小学二年级作文？

作文是要运用积少成多长时间坚持慢活、细活。不可以操之过及。简单可以从请看下方具体内容哪些方面在家针对性一对一辅导、加强。

1）重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地址位置、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

2）第一家长要告诉孩子作文的写作技巧如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题等等。并融入到平日阅读中。

3）鼓励孩子面对新的作文题时，多想、多思考，可以和家长多交流，但不建议家长直接表达观点，这样孩子写出来的作文才有灵性，才有一个性。

4）写作来源自于生活。可以让孩子以循序渐进的方法，已周记或日记方法记录平日生活、达到积少成多的作用。

5) 当孩子写好作文后，让孩子多检查语句是不是通顺是否有错别字。最好能多一部分鼓励的方法，点评他优美的词语、句子或者新奇，比较受欢迎的想象力等等，这样孩子的写作劲头会更强。

6）最最最重要，要优先集中精力的还是阅读，老话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。要选择合适孩子年龄段的经典好书。

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小学二年级作文续写怎么写？

如何写好续写作文谈到“续写”，第一要明确什么是“续写”。续写就是按照原文的主要内容，把故事继续编下去。有时，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有时，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有时，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地址位置、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总而言之，续写要按照原材料提供的线索、范围、人物性格还有作者的思路等等，续写故事情节的蓬勃发展和进步和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节可以合理地发展，构成完整的故事。续写重要的一点是要紧扣中心来写，不要漫无边际。那么续写时要注意什么呢？1．仔细读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要按照这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的蓬勃发展和进步和故事的结局。展开想象要注意以下几点：（1）想象要满足原文的蓬勃发展和进步，人物和事物要与原文保持连续性和完全一样性。（2）想象要满足生活实质上。就算虚构，其内容也肯定是现实生活中可能出现的，不可以为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人很难相信。（3）想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写了解。2．续写部分和前面的文章衔接得上，还与原文情节发展和人物性格相完全一样。故事情节的向后延续发展要合乎情理。3．续写的语言要尽量与原文的语言保持风格上的完全一样。读故事，续写作文续写就是紧跟文章中心，联系生活实质上、课外阅读或电影故事，给课文补充一个一定程度上的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实质上，按照老师提供的文章开头，续写成文；也可按照文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。 续写文章时要注意： 一是要按照所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。 二是续写时，情节的蓬勃发展和进步要合乎逻辑，人物的思想要前后完全一样，叙述的语气上下也要完全一样。下面以《猪八戒吃西瓜》作为例子讨论一下如何进行续写。 故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这样的自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详细内容查看人教版五年制小学语文第六册35课） 读了《猪八戒吃西瓜》的故事，考生们肯定会认为猪八戒很可笑。可笑过后面，想不想对八戒说点儿什么，或者推算预测一下八戒吃完西瓜后将会出现的故事。要写本次作文应注意以下几点： 1、承接上文，自然过渡 为了使续写的故事或要对八戒说，写得生动有趣，而且，要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。 2、合理想象，生动有趣 八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会出现什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？考生们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽量做到合理周密。可能会想是因为猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空受到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；可能想到八戒为了惩罚自己，担负了去西天取经之行化斋的一切任务，进一步展示一下自己的真本领，你可能会说这是徒弟孝敬师父应该做的；可能想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……考生们可能还有不少金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。 3、设置悬念，引人回味 八戒经历本次磨难后面，仍然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你期望自己心中的八戒是什么样的形象呢？期望考生们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的喜爱。