标准日语初级教程

标准日语初级教程？

步骤/方法1

第1个步骤学习简单的单词,句子.

例如早上好,晚上好等等. 也许各位考生会问,我什么都不会怎么学简单的呀? 实际上一点也不难,看看下面这个例子吧.

早上好 おはよう 哦哈腰 o ha yo u

步骤/方法2

第2个步骤学习发音

学习50音图,平假名,片假名等日语基础知识. 须知是：部分发音的读法及变化. 发音是语言的基础,学习是一定要的,且要反复练习,要牢牢记在心里.

步骤/方法3

第3个步骤夯实发音练习

夯实发音练习，特别是初学者，假设没有牢牢的记在心里，不能忘了发音,再学习其他知识时常会碰见不少困难. 比如:学完发音就马上学语法,在学习途中部分假名的发音还有写法忘记了，既然如此那，学习的语法也比较容易忘记,也许你会出现没有信心,认为日语超级难等一部分想法.

步骤/方法4

故此，第3个步骤非常的重要. 详细做法:勤写勤背勤练.可能人与人的方式不一样,推荐一个方式就是结合一 些典型的单词来背,加强对日语的上口性，比较容易学会日语。

大学的日语专业要学什么课程啊？

日语专业旨在培养具有较扎实的日语语言基础，很强的日语语言运用能力和具有宽领域、跨学科的人文、科技、经贸等专业知识，毕业后能从事翻译、教学、商贸、管理、国际文化交流等领域工作的复合型高级日语人才。

按照培养目标设置的日语专业课程由两大类组成：专业必修课和专业限选课。

专业必修课主要有仔细阅读、泛读、听力、会话、语法、翻译、基础写作等；专业限选课有：日本概况、日本篇文章学概论、日本篇文章学选读、日本篇文章化史、报刊摘选、古典语法等。除开这点，还设有选修课程，如国际金融、法学基础、国际贸易、经济管理、涉外经济法等。重视并加大英语课程教学力度，四年持续性线；计算机课程的要求按全校文科类学生统一具体安排。

-南京大学日语专业本科学教育学计划-

类别课程编号课程名称学成绩各学期周学时分配

一二三四五六七八

通

修

课

60001马克思主义哲学原理33

60002马克思主义政治经济学原理22

60003毛泽东思想概论33

60004邓小平理论概论33

60005法律基础22

60006思想道德修养32

60007形势与政策11

60008军事理论与军事高科技

（含军训1个学分）211

60015文字处理55

60023体育41111

60025高等数学22

学

科

核

心

课

09801大学语文422

09802欧洲文学史422

09806二外英语164444

09701一年日语201010

09702二年日语201010

09703三年日语1477

09704四年日语122266

09705日本篇文章学史322

09706作家与作品322

09707翻译（日汉对译）322

09708文学翻译322

09709二年写作322

09710三年协作322

09711日本国概况322

09712日本语言文化322

09713日语报刊选读322

09718语法322

09719高级视听322

专

业

选

修

课

科技翻译22

09714四年级日语应用文322

09715日语音声学22

09716经贸日语322

09717古典日语与现代日语比较22

文化素质课14

09807毕业论文22

学分合计通修课+学科核心课152

日语教学基础日语入门？

假设你一直以来都对日语抱有强烈的兴趣，假设你一直有想稍微尝试学习一下的想法，既然如此那，你需先看完这篇文章-日语究竟要如何入门？

五十音图 / 假名

日语入门初始，最先接触到的就是五十音图，五十音图就是日语的字母，基本上等同于英语的ABCD...（省略26），想学习日语掌握并熟悉五十音图是一定要的。

什么是假名？什么是五十音图？

日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种表达方法，即平假名和片假名，平假名用于大多数情况下表达，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。日语的假名分为清音、浊音、半浊音、拨音4种。将清音根据发音规律排列在一起，另外，拨音“ん”构成的字母表叫做“五十音图”。日语学习的第一个门槛便是五十音图。五十音图中，横排为“行”，竖排为“段”。比如，“あいうえお”叫做“あ行”，“かきくけこ”叫做“か行”，竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。掌握并熟悉五十音，第一要从其发音和笔顺启动。

五十音图的发音是很重要的，请一定严肃对待。

不少考生常常会问，平假名、片假名加起来很多怎么记？写法跟读音对不上就是记不住……那咋办，应该如何处理呢？

1.联想记忆法：记忆假名来源的汉字。

比如「あ」来源自于“安”字，「ぬ」来源自于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。压根源的汉字来记帮自己记忆假名和发音是一种比较有效的方法。

2.感官记忆法：边读边写改变听觉视觉一同记忆。

当抄写不是仅仅的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读有关假名的读音，视觉和听觉的结合就可以强迫大脑进行记忆，效果也自然会很好。唯有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

3.调整顺序法：再次夯实记忆，锻炼迅速反应。

待整体熟悉（就是你认为自己都可以背下来）后，这时非常的重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们大多数情况下最初记忆假名时都是根据原本的顺序来记的，当顺序调整后是不是还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上清楚该怎么念？这时可以结合简单的日语单词、慢速听力来夯实记忆。

4.实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的全部日语。

经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握并熟悉程度基本上算是比较牢固的。既然如此那， 就让自己接触更多的日语吧。一开头不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。例如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是咋念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是咋读的……

这些东西素材也恰恰是最好找到的，在这个途中也可记住一部分常见的单词，一举两得。

自学五十音假设有一定难度，尤其是发音搞不知道的，日语君客观上来说还是建议跟着专业的老师来学习很好，毕竟基础打不牢后面的学习也会比较吃亏哦。

日语发音日语声调

学完五十音， 就是进入学习发音的阶段。日语发音规则：

元音

日语的元音唯有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不一样的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且发音时口形和声调的高低自始至终不变，这一点应特别注意。

辅音

（1）清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

（2）浊音：が行　ざ行　だ行　ば行、ぱ行（半浊音）

拗音

由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来表达。

拨音

日语音节末产生“ん”称为拨音。它的发音按照后面的音节带来一定变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日自己来说它是同一个音，听起来没啥区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音一样。

促音

日语中有一个其实听不见声音的音节，叫做促音。它只出现在か、さ、た、ぱ行以前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方式不一样。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住都气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则基本上不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都一定要保持一点儿顿挫。不然，词语的意思就可以出现变化。

长音

汉语普通话中没有因为元音的发声长短而表示不一样意思的情况。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度总体为短元音的两倍。比如，短元音的え是“绘画”的意思；而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。

外来词专用音节

除以上讲解的音节以外，因为外语的影响，日语中还出现和使用了一下音节，针对用来表示外来词。

何为声调？

日语词语中的各个音节当中存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（アクセント），声调针对初学者来说是一个很难的点，因为我们汉语是四个声调，针对日语声调来说比较容易受到影响。而在日语的语境中，声调更多的是“重音”的概念。

日语的声调是高低型的，由高而低亦或是低而高。一个假名代表一拍，涵盖表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音还有长音的假名，但是，不涵盖组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如“きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。

在学习日语单词时，出现在->单词后面的数字即表示该词的声调。如：“教科書「きょうかしょ」（3）”表示在第三个音拍（注意：拗音和促音都为一个音拍）上重读，第四个音拍上降调。

日语的音调可以用来区分发音相同词。如：箸「はし」（1）：筷子。橋「はし」（2）：桥。

声调的类型

日语以东京音为标准音，其声调可以分为请看下方具体内容几种类型: 0型，（1）型，（2）型，（3）型，（4）型，（5）型等。

0型。也叫平板型。表示唯有第一拍低，其他各拍都高，无下降处。后续的助词也高。

かぜ

例子：「風が（低高高）」

（1） 型。也叫头高型。表示唯有第一拍高，以下各拍都低。

かぞく

例子：「家族が（高低低低）」

（2）型。尾高型•中高型。表示唯有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 唯有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。

やま やま

例子：「山（低高）」「山が（低高低）」

（3）型。尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。唯有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。

おとこ おとこ

例子：「男（低高高）」「男が（低高高低）」

（4）型。尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。唯有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。

おとうと おとうと

例子：「弟（低高高高）」「弟が（低高高高低）」

从而类推。

日语的高音节不可以分在两处。即一个单词（涵盖后续的助词在内）中只可以有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能产生类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。不管多长的单词，其声调配置都一定要满足这个规律。

此外当两个单词组成一个合成词时，第二个单词的第一个假名经常用重读。比如：

東京（とうきょう　０）＋大学（だいがく　０）＝東京大学（とうきょうだいがく　（5））

如何发出正确的声调

我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。

你会发现汉语一个词相较日语有不少升降变化。假设日语同样的单词，则是以下情况。

故此，日自己说汉语显得呆板是因为针对他们来说，声调的多次升降变化是个难点，不容易把控掌握。而中国人学习日语，同样要注意升降，把控掌握住重音。

不少人可能一下子不可以消化这么多的声调规则。也可先把规则抛在一边，直接跟读记忆单词，在掌握并熟悉一定量的单词后面，回过头再来学习声调的规则，理解和记忆起来会方便不少。不管是考试教材录音或是日剧综艺动漫，多听多读，同时对照书本内容进行确认是非常的重要的。

初级日语考试教材

日语入门阶段，首先的就是熟练掌握并熟悉考试教材上的知识。日语初级学者大多数情况下会选用三套经典考试教材是：《新版标准日本语初级》（自学者大多数情况下选这本）、《新编日语》、《各位考生的日语》。总体的区别为：

《新标日》课文内容生动，采取情境型会话，注重实用性。更容易理解。合适自学日语的考生。

《新编日语》是大学日语专业使用的考试教材，语法体系完整，配有习题夯实重要内容及核心考点。自学有一定难度。

《各位考生的日语》贴合平日对话，更利于听说能力的培养。语法相对较弱。

在这里为各位考生着重讲解一下《新标日》和《新编》这两本考试教材：

新标准日本语（初级）：推荐给自学者们。

日语经典考试教材-新标日，让你从五十音的日语菜鸟，扎实学习到初中级水平。学完这套考试教材后单词量可以达到2000-2500，基本掌握并熟悉基础语法和大多数情况下会话，可以应对日语能力考N4级、JTEST考试EF级考试。

考试教材排版：大开本，横向排版。

考试教材优势：课文内容生动，采取情境型会话，注重实用性。整套考试教材课文内容紧跟几位主人公展开，连贯性强；考试教材内容相对新编，更容易理解。合适自学日语的考生。

考试教材劣势：考试教材中动词均以ます形产生，而不是动词原形，故此，对我们了解动词原形导致一定的弯路。

新编日语（第一、二册）：日语专业学生用书，相对相对比较难。

新编日语注重日语实质上应用能力，让你从零启动，循序渐进掌握并熟悉日语会话、词汇、文法等必备知识。学完本考试教材可以轻松掌握并熟悉140个基础语法，900个以上的日语基础单词，可以达到N5水平，为 的日语学习打下一个坚实的基础。

考试教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着表达，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）

考试教材优势：这套考试教材是大学日语专业使用的考试教材，权威专业经过考验！语法体系完整，同一系列语法放在一起介绍，十分具体。还配有很大的习题，可以及时夯实重要内容及核心考点。

考试教材劣势：相对标日和各位考生的日语来说，文章侧重结合词汇、语法、句型等方面，并兼顾各自不同的文章体裁。但内容没有既然如此那，与时俱进是正宗的考试教材式课文。