怎么把任务书和开题报告插入到论文，国科大和社科大的区别?

怎么把任务书和开题报告插入到论文？

在论文中插入任务书时，可以采取以下方式：

1. 将任务书作为附录插入论文中。在论文的文章主体中一定程度上地引用任务书，比如在研究背景和目标、研究方式等章节中加入任务书的具体内容，然后将任务书作为附录附在论文的最后。

2. 将任务书作为论文的一些，置于引言或有关章节中。在论文中讲解研究背景和目标时，可以直接引用任务书中的主要内容，或者对任务书进行注释和阐述，以更好地说明论文的研究重点和问题。

3. 将任务书作为论文的前言或序言。在论文启动以前，可以简要讲解任务书的起源和目标，然后在文章主体中一定程度上引用任务书中的主要内容。

不管采取哪种方式，都一定要在论文中注明任务书的来源和编号，方便读者了解研究的背景和任务要求。同时，还要有注意任务书中的机密性和版权问题，遵循有关的法律法规和规定。

在 Microsoft Word 中，要将任务书和开题报告插入到论文中，请根据以下步骤进行操作：

1. 打开您的论文，在您想要插入任务书或开题报告的位置插入光标。

2. 在“插入”选项卡下，选择“对象”。

3. 在弹出的菜单中，选择“对象”，然后选择“创建新对象”。

4. 在“新建对象”对话框中，选择“从文件创建”，然后单击“浏览”功能按钮，选择要插入的任务书或开题报告文件，并单击“打开”。

5. 假设需，可以选择“链接到文件”以保证修改源文件时更新插入的主要内容。

6. 单击“确定”关闭对话框，并在一定程度上的位置插入任务书或开题报告。

目前，您已经成功地将任务书或开题报告插入到您的论文中了。

请注意，假设您需将多个任务书或开题报告插入到同一篇论文中，请根据一样的步骤重复此过程。

国科大和社科大的区别？

国科大和社科大是指中国的两所高等学府，它们当中有以下区别：

1. 全称和定位：国科大是指中国科学技术大学，全称为University of Science and Technology of China（USTC）是一故此，科学技术为主要学科的综合性研究型大学。社科大是指中国社会科学院大学，全称为University of Chinese Academy of Social Sciences（UCASS）是一故此，社会科学为主要学科的研究型大学。

2. 学科设置：国科大的学科涵盖自然科学、工程技术、管理科学等领域，培养学生的重点是科学研究和技术创新。社科大的学科主要涵盖哲学、经济学、法学、社会学、政治学等社会科学领域，培养学生的重点是社会科学研究和理论探索。

3. 系统层级：国科大是中国科学院直属的本科和研究生教育机构，作为中国科学院的一些，享有科研资源和实验设备的支持。社科大是中国社会科学院直属的本科和研究生教育机构，作为中国社科院的附属学校，与中国社科院紧密合作，共享社科研究资源和学术平台。

总结历次经验来说，国科大侧重于自然科学和工程技术领域的教育和研究，而社科大则侧重于社会科学领域的教育和研究。它们在学科设置、研究方向和机构背景上存在明显差异。

1、国科大只在每个省份份招收理科生，而社科大虽然设置的都是文科类型的专业，但是，社科大在全国部分省份是招收文理科的学生。一样的是他们都推崇精英教育，每一年的招生名额有限，选拔的学生考试成绩优异，出类拔萃。

2、国科大都11个本科招生专业所涉一级学科，在国家第四轮学科评估中都是A类，这当中数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学与技术、电子信息工程、环境科学、天文学、人文地理与城乡规划9个本科招生专业所涉一级学科在学第四轮学科评估中取得A+。

而社科大的本科生教学采取师徒制。老师第一时间与自己的本科生见上一面，并积极促成本科生与自己所带博士生和硕士生一起学习交流的机会，给学生们提出了学习上的要求和建议。有部分导师带着本科生参与国家、社科院、学术界的高层次学术论坛；有部分导师让本科生旁听博士后介绍论文、旁听博士生论文开题报告和老师更改意见。一个方面开阔了知识格局和学术眼界，一个方面也培养了学习目标和信心，促进未来的专业学习与实践。

中国科学院大学简称“国科大”，中国社会科学院大学简称“社科院”。中国社会科学大学是没有科研单位的，而中国科学院大学是有科研单位的。因为这个原因学校排名方面，中科大是更高于社科大的。

国科大为中国科学院大学，为中国超一流大学，以中国科学院为依托。社科大为中国社会科学院大学，以中国社科院研究生院为基础。

国科大和社科大是中国科学院大学和社科研究会的两所学校。它们在学科设置和录取成绩等方面存在区别。国科大偏重自然科学研究，招收本科生，而社科大偏重人文社科研究，招收本科生。除开这点国科大在全国大多数省份招收理科生，而社科大虽然设置的都是文科类型的专业，但是，社科大在全国部分省份是招收文理科的学生

，社科大的优势侧重在于人文社科，而国科大的优势侧重在于自然科学。

2.下面再从招生报考方面比较一下两所高校

第一是招生计划

从这两所高校的招生计划来看，这两所高校每一年的招生数量远远少于其他大型高校，每一年约为400人

而社科大主要招收文科生，国科大只招收理科生

下面是录取成绩分数线：

国科大：

社科大：

由此可见，不管文理，这两所高校的录取成绩分数线都是十分高的。

3. 最后再谈一下这两所高校的联系

社科大和国科大，都是今年刚刚成立的新大学，分别依托中国社会科学院和中国科学院，还在成立以前都拥有自己的研究生院，而社科院原来属于中科院是后来才独立出来的，两所高校也算是早有渊源。

故此国科大和社科大的关系一直十分密切，有关的学术资源流动也十分频繁，例如今年社科大曾到国科大考察，并请来国科大的老师来为社科大的本科生授课，而国科大与社科大，也早已成为了全网公认的“高校CP”。

而且这两所高校都为培养一流的学术人才，实行“导师制”和“本硕博”联合培养模式。

施工组织设计开题报告？

工组织设计作为详细指导施工整个过程各项活动的技术经济的纲领性文件是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。

从施工组织设计编制的特点看：施工组织设计是以单个工程为对象进行编制的，大多数情况下情况下是各个施工企业分别独立进行，它有很强的技术性和综合性，需编制人员有足够的建筑工程理论基础和一定的实践经验。施工组织设计的主要内容一定要适应工程项目和业主、设计、监理的特殊要求，同时也一定要满足国家相关法律、法规、标准及地方规范的要求。施工组织设计编制一定要满足最后的一个基本要求即对施工过程起到详细指导和控制作用，在一定的资源条件下达到工程项目标技术经济效益，达到施工效益与经济效益双赢的目标。

施工组织设计编制现在所存在的缺陷：

1.现在所积累的建筑施工技术资源得不到有效、充分的应用，尤其是这当中的智力资源，这一个方面是编制人员自己素质和经验不够导致的；另外一个方面是传播渠道不够不畅通所致。对早已有的成功经验没有进行借鉴，所编制的主要内容缺少新技术、新工艺，没有起到提升劳动效率、降低资源消耗的作用。时常有这样的情况，某施工组织设计编制人员在构想的主要内容，早已是有经验可以借鉴，但他不仅没有借鉴，甚至根本不清楚有这项成果的存在，这个问题就给编制人员带来了非常多的重复劳动。

2.有的施工组织设计编制人员缺少技术理论基础和详细施工经验，编制中只是对技术规范照搬照抄，而未对详细工程的特点进行有针对性的规划和设计，没有起到详细指导施工作用。

3.施工组织设计一定要对每个建筑工程逐个进行编制，以适应不一样工程的特点，但不一样编制人员针对同一类型型的施工工艺在进行编制工作的同时，作了非常多没有必要要的重复劳动，降低了工作效率。

4.目前编制的施工组织设计只作为技术管理制度的一项工作，它主要追求施工效益而很少考虑经济效益，存在只注重组织技术措施，而没注重经济管理的主要内容，以至在开展途中不讲成本，没有达到经济效益的目标。

5.现在施工组织设计的编制常常是技术部门的哪些技术人员包揽，技术部门搞编制，生产部门管执行，产生设计与开展分离的情况，以至导致施工组织设计只是个形式罢了，不可以真正起到详细指导施工的作用。

随着科学技术的蓬勃发展和进步和建筑水平的持续性提升，施工企业管理体制的进一步完善，原有的传统施工组织设计编制方式已不可以适应目前的要求。现在我们国内已加入了WTO，建筑施工企业为了适应越来越激烈的市场竞争形势，适应建筑市场和新型施工管理体制的需，要具备建造现代化建筑物的技术力量和手段，就一定要对目前的施工组织设计的编制方式进行改进。开展办法请看下方具体内容：

1.运用系统的观念和方式，建立施工组织设计编制工作的标准。行业管理部门如能对建筑工程的大中型项目施工组织设计进行收集，经过分析和归纳，整理并公布，则能使先进的施工组织设计更能发挥效益，减少编制人员重复劳动，而且，能推广先进经验。

2.企业应改变施工组织设计由技术部门包揽的做法，实行谁主管项目开展，就由什么人负责主持编制并执行的方式。使施工组织设计能很好的服务于施工项目管理的整个过程。

3.施工组织设计的主要内容就是按照不一样工程的特点和要求，按照现有的和可能创造的施工条件，从事实出发，决定各自不同的生产要素的结合方法。选择合理的施工方案是施工组织设计的核心，应按照多年累积的建筑施工技术资源，同时借鉴国内外先进施工技术，运用现代科学管理方式并结合工程项目标特殊性，从技术及经济上相互比较，从中选出最合理的方案来编制施工组织设计，使技术上的可行性同经济上的合理性统一起来。

4.施工组织设计内容应简明扼要，突出目标，结合企业实质上满足招标文件的需，要具有竞争性，能反映企业的实力和信誉。

5.建筑施工企业应实行施工组织设计的模块化编制，更多地运用现代化信息技术，以便进行累积、分组、交流及重复应用，通过各个技术模块的优化组合，减少无效劳动。

6.努力贯彻国家质量管理和保证体系标准，走质量效益型发展道路，建立并完善科学的、规范的质量保证体系。逐项地编制质量保证计划，应与施工组织设计工作同时进行，并努力使二者有机结合起来。

建筑施工组织设计一定要扩大深度和范围，对设计图纸的合理性和经济性做出评估，达到设计和施工技术的一体化。施工企业要建立施工组织设计总结与工法制度，扩大技术累积，提高技术转化，使新的技术成果在施工组织设计中得到应用。

现在已是知识经济时代，信息技术在工程项目中已起到越来越大的作用，建筑施工企业应大力发展与运用信息技术，重视高新技术的移植和利用，拓宽智力资源的传播渠道，全面改进传统的编制方式，使信息在生产力诸要素中起到非常重要的作用，一步一步达到施工信息自动化、施工作业机器化、施工技术模块化和系统化，以出现更大的经济效益，提高建筑施工企业的竞争力，以此使企业能在越来越激烈的竞争中取得更好的生存环境。

导师有意或恶意拖延不让毕业咋办，应该如何处理？

应该及时和导师沟通，还找出详细原因处理问题，不要轻易放弃。因为导师有意或恶意拖延不让毕业可能是因为各种原因，如学生研究工作不够扎实，导师对毕业论文没有意等。因为这个原因，应及时与导师沟通，了解详细问题，并制定处理方案，如加强研究或更改毕业论文。假设也还是没办法达成共识，可以向学院或甚至学校有关部门求助，但不应轻易抛弃已经投入的研究工作。在沟通途中也应注意沟通技巧，尽可能减少冲突，以此更好地处理问题。

你好，假设导师有意或恶意拖延毕业，应该先尝试与导师进行沟通，了解导师的用意和想法，假设没有处理问题，可以向学校的教务处、研究生院或专业负责人寻找帮。同时，可以咨询校内外的法律专家，了解自己的权利和维护自己的利益。在处理问题的途中，要保持冷静和耐心，不要采用过激的行动。

1 寻找有关规定法律的帮来处理这个问题2 导师拖延不让毕业可能存在各种原因，例如说认为论文不够优秀、项目做的不够好等等，故此，要先去和导师交流，了解详细的情况，以便针对性的处理问题3 假设确实是导师不对，可以向学校的有关部门反映情况，求助学术委员会等机构进行处理。但是，要注意，在处理问题的同时不要影响个人的学习进度及学成毕业的时候间。

可以向当地教育部门举报，研究生导师对研究生培养负总责，从研究生答辩流程的视角讲，研究生论文开题报告，中期审查核验表，研究生答辩申请表等都需研究生导师签字，假设导师不签字，你没有资格进入下一个环节，故此，说这样的情况你只可以向当地教育部门举报

不可以确定是不是有意或恶意拖延，但假设碰见导师不放人的情况，可以采用以下措施：（1）与导师沟通，了解仍需完成什么要求，并设立明确时间节点；（2）寻找其他教师的帮，寻找第二导师的审批和支持；（3）将情况上报至学院管理层，取得更高方面的支持和帮助。只要及时采用积极的行动，最后还是能顺利毕业的。

可以向学校反映，导师的一部分不太正常的行为，期望学校进行干涉。

当然这样做可能会影响和老师的关系，但是，为了自己可以顺利毕业是没有办法的。

到报考的学校官方网站去查看有关信息,看学校对这块详细是咋要求的,每个学校的政策都明显不同。有的可能可以申度请保留学籍,也有的可以提交推后毕业证明等。