幼儿园如何做好幼小衔接教研总结

幼儿园如何做好幼小衔接教研总结？

1. 幼儿园需做好幼小衔接教研总结。2. 因为幼小衔接是孩子学习生涯中的重要节点，幼儿园需与小学紧密配合，了解小学的教学要求和课程设置，以便更好地为孩子的学习做好准备。3. 幼儿园可以通过以下方法来做好幼小衔接教研总结：与小学教师进行交流，了解小学的教学要求和课程设置；针对小学的教学要求和课程设置，制定对应的教学计划和教学活动；定期组织幼小衔接教研活动，分享教学经验和教学成果；加强家园合作，与家长沟通孩子的学习情况，共同特别要注意关注孩子的成长。这些措施能有效的帮幼儿园做好幼小衔接教研总结，为孩子的学习生涯打下坚实的基础。

小学数学教研组活动记录？

宁 波 市 实 验 小 学

　　教 研 组 工 作 记 录

　　 2003年 9 月- 2004 年 1 月

　　一、 教研组长工作职责

　　二、 有关教研工作的意见

　　三、 教研活动计划

　　四、 教研活动开展情况

　　五、 教师备课情况

　　六、 教师、学生获奖情况

　　七、 教研活动出勤记录

　　八、 作业批改情况

　　九、 教研组工作总结

　　十、 教研先进个人

　　教研组长：周静珠 组名：高段数学教研组

　　教 研 组 长 职 责

　　 1、组织本组教师的业务学习，引导教师根据课程标准，党的教育方针和教育规律进行教学工作。

　　 2、按照学校的教学工作计划和本组特点，从教学实质上出发，确定教研课题，制订真真切切可行的教研计划。及时总结教研成果，组织详细指导组内教师撰写论文。

　　 3、详细指导教师钻研考试教材、仔细备课并加强检查。充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用，及时提升青年教师的业务水平。

　　 4、积极开展教学研究活动。组织观摩教学、相互听课、评课，研究改进教学方式，持续性提升课堂教学质量。

　　 5、积极捕捉教研信息，仔细学习教学理论，持续性提升自己和组员的教研能力及理论修养。

　　 6、开拓创新，带动组内教师发展学生的个性教育，培养尖子生。

　　有关教研工作的意见

　　一、详细指导思想：仔细贯彻国家基础教育引导工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面逐步递次推动素质教育，深化教育改革。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，开展审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方法，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提升教育质量。

　　二、工作要点：

　　课堂教学生活化，用生活观念构建教学大课堂，开展生活化教学，超文本教学；坚持仔细备课、上课、批改、一对一辅导和检测；运用新课程标准的基本观念开展教学系列活动；教学要尽量考虑到儿童的接受能力和儿童乐意接受的方法，使教学各具特色；真真切切抓好学困生和冒尖生的一对一辅导工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教学方式。

　　教 研 活 动 计 划

　　高段数学教研组2003学年第一学期教研计划

　　㈠ 详细指导思想

　　以“三个代表”思想为详细指导，遵守学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。我们高段数学教研组在《数学新课程标准》的详细指导下，坚持素质教育，在课堂教学中运用数学建模的教学模式，使数学课堂教学生活化；选择学生能接受和乐意接受的教学方法，开展选择教育；让人人学有价值的数学，人人都可以取得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的蓬勃发展和进步。

以此实实在在地开展教学模式、教学方式的探讨。

　　㈡总目标：

　　 ⒈在期初依据学校的整体工作计划，制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。尽可能使每一次教研活动都拥有记录有总结。

　　 ⒉尽可能在教研活动中为每一个老师创造机会，提升老师的教学业务水平。

　　 ⒊在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，以此全面提升学生的素质。

　　㈢教研活动

　　 ⒈坚持教学常见管理，促使其规范有序。

　　 ⑴老师用电脑备课，使网络在线资源为我们所用，及时按照现代育教学的信息调整自己的教学设计方案。

备课尽可能做到：脑中有大纲、胸中有考试教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都拥有代表自己教学水平、反映学生发展为本的研究性教案。

　　 ⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方法受到学生的喜爱。

　　 ⑶仔细批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。

　　 ⑷加强一对一辅导力度，尽可能在保证下线的基础上，让学生的个性得到充分的蓬勃发展和进步。特别要注意关注数学特长生的蓬勃发展和进步和培养。

　　 ⒉利用学校名师导教的优势，提升每一个老师的教学业务水平。

　　在学期初，具体安排老师业务提升的计划。在邱老师的详细指导下，每周四教研组开研讨课，要求教研组的我们全体老师具体安排时间听课学习，让老师们在相互学习的途中持续性提升自己的业务能力。

　　 ⒊组织老师学习好新课程标准。

　　新课程标准是详细指导我们教学的方向，故此，我们要用先进的思想、观念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，具体安排老师学习新课程标准。要求教师学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考还有教学杂志上的相关文章，以此了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的开展和评价，了解新考试教材的主要内容体系和教学要求。

4、5月份具体安排一次

　　 ⒋组织一次高段各年级数学思维竞赛。

　　在期中后面具体安排高段各个年级思维竞赛，以提升数学特长生的学习。

　　（附表：教研组研讨课的具体安排。）

　　宁波市实验小学高段数学教研组上课具体安排表

　　第2周(9。7—9。

13) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第4周(9。21—9。27) 周静珠 刘 炯 乐 静 方 萍

　　第6周(10。5—10。11) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　第8周(10。19—10。25) 周静珠 刘 炯 乐 静 吴 红

　　第10周(11。

2—11。8) 方 萍 刘 炯 乐 静 程 红

　　第12周(11。16—11。22) 周静珠 张冬珍 乐 静 程 红

　　第14周(11。30—12。6) 周静珠 刘 炯 乐 静 严士俊

　　第16周(12。14—12。20) 周静珠 刘 炯 方 萍 程 红

　　第18周(12。

28—1。3) 周静珠 刘 炯 乐 静 程 红

　　每一次上课全部在周四，请早一点一周准备，如要调换，请事先公告。

　　教 研 活 动 开 展 情 况

　　时间性 地址位置 内容

　　时间性 地址位置 内容

　　时间性 地址位置 内容

　　时间性 地址位置 内容

　　时间性 地址位置 内容

　　时间性 地址位置 内容

　　期初互联网备课检查情况

　　学科 数学 教研组长 周静珠 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 备 注 成绩

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料2分，满分为10分

　　期末互联网备课检查情况

　　学科 教研组长 日期

　　姓名 学期教学计划 单元教学目标 教案详略 课件数 拓展资料数 教后感 总课时数 成绩

　　评分标准：学期计划1分，单元教学目标1分，教案4分，课件数满三分之一者可得2分，拓展资料1分，教后感1分，满分为10分。

总课时数明显少于正常者扣3分，其余酌情扣分。

　　教 师 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　学 生 获 奖 情 况

　　姓 名 时 间 项 目 等 级 备 注

　　教 师 出 席 情 况

　　日期姓名

　　作业批改情况

　　 批改教师 作 业 量 是不是及时 是不是 订正

　　 多 大多数情况下 少

　　教研活动总结

　　教研组先进个人

2003-10-23　

。

如何紧跟教研主题开展评课和反思？

紧跟教研主题开展评课和反思的步骤请看下方具体内容：

1. 整理主题：在教研活动前，请教研组成员早一点了解教研主题，并通过交流讨论，确定详细的教学主题。

2. 具体安排时间地址位置：确定好评课和反思的详细时间、地址位置和参加人员，并备好各项工作所需的技术设备和材料。

3. 选取课例子：从各个学科中选取适合的课例，或者邀请教学经验比较丰富的教师进行示范授课。

4. 进行评课：在教师授课后，教研组成员对授课情况进行评价和分析，并针对教学途中产生的问题和亮点进行讨论和交流。

5. 撰写评课总结：教研组成员对评课结果进行汇总和总结，并撰写出评课总结报告，以便后续的实践活动参考。

6. 进行反思：教师们按照评课结果和总结报告回顾自己的教学过程，总结经验教训，并制定出对应的改进措施。

7. 整理反思结果：教师们将反思的结果进行整理，并向教研组和学校有关领导反馈反思成果，以便制定下一步的教学改进计划。

紧跟教研主题开展评课和反思可以从以下哪些方面进行:

1. 针对教研主题确定评课重点。评课前要与被评课教师充分交流,确定此次评课要特别注意的重点内容,这些重点内容应与教研主题密切有关。比如,假设教研主题是“互动教学”,评课可以重点特别要注意关注教师在课堂中的提问与互动,学生的主动性等。

2. 设计评课工具并试用。制定评课工具如评课表、评语示例等,评课工具的设计要紧跟教研主题和评课重点。在评课试用评课工具,检验工具的实用性,并在这里基础上持续性改进。

3. 观察评课情况并记录教学宝贵片段。评课时要着重观察教研主题有关的教学情境,记录有关教学宝贵片段,这些片段可在后续的反思交流中进行认真分析讨论。

4. 评课后与被评课教师进行反思交流。评课结束后,评课组与被评课教师进行深入的反思交流,重点分析教研主题有关教学情境,交流双方的诉求与收获,并提出可改进的意见和建议。

5. 总结提炼经验。通过评课与反思交流,评课组可以从中总结一部分有关教研主题的教学经验和体会,这些经验可以为其他教师进行教学提供借鉴,也为下一步的教学研究夯实基础。

6. 改进与进步。通过连续的评课和反思,教师们可在教研主题有关的教学能力和教学方式上持续性改进与进步,达到从“清楚”到“会做”再到“做得好”的过渡。

故此，,通过上面说的过程,可以持续性深化和丰富对教研主题的理解,并将理论联系实质上,促进教学提升与发展。这也是评课反思的最后目标所在。

评课和反思是紧跟教研主题不可或缺的环节，应该从以下三方面开展：

1.紧跟教研主题开展评课和反思很重要 2.评课可还有时发现问题并进行纠偏，在下一次授课中改进，提升教学质量；反思可以总结经验，发现优缺点，有助于教师专业成长 3.在评课和反思中，教师应该特别要注意关注学生的反馈，考虑他们的需求和兴趣，按照目前的实际情况调整课程内容；同时也应该注意使用不一样的教学方式和手段，增多教学效果，创造良好的学习氛围。

紧跟教研主题开展评课和反思，可按以下步骤进行：

1.明确教研主题。教研主题可以是教学方式、教学内容、教学效果等，需明确主题才可以有针对性的进行评课和反思。

2.确定评课和反思的主要内容。评课和反思的主要内容应该与教研主题有关，涵盖课堂教学过程、教学方式、教学效果等方面。

3.收集评课和反思的材料。可以通过观察课堂教学、听取学生反馈、收集教学成果等方法收集有关材料，作为评课和反思的依据。

4.组织评课和反思活动。可以邀请教研组成员、校内外专家、学生代表等参加评课和反思活动，共同讨论教学途中实质上的困难和改进措施。

5.整理评课和反思的结果。将评课和反思的结果进行整理和总结，形成教学反思报告或教学改进方案，为未来的教学改进提供参考。

总而言之，紧跟教研主题开展评课和反思，需有明确的主题和目标，收集有关材料，组织评课和反思活动，并对结果进行整理和总结，持续性改进教学，提升教学质量。

紧跟教研主题开展评课和反思是很有必要的。第一，需明确结论，开展评课和反思可以有效地促进教学质量的提升和教师专业素养的提高。其次，原因，因为评课和反思可以让教师对自己的教学进行反思和总结，发现问题并及时加以改进，同时还可以促进教师当中的交流与学习，让更多的经验得以分享。最后，要进行，详细来说，开展评课和反思可以采取小组讨论、独自对话、在线交流等各种形式，可以针对不一样的教学主题和年级进行具体安排，还可以配合课程设计进行评估，最后达到教研相长的目标。

紧跟教研主题开展评课和反思是提升教师教学水平的重要途径。下面这些内容就是一部分建议，帮开展有效的评课和反思活动：

1. 确定教研主题：确定一个详细的教研主题，使评课和反思具有更多的有针对性和目标性。比如，可以评析某种教学方式的有效性，或者评估学生的学习成果。

2. 准备评课材料：在评课以前，教师应该准备充分的评课材料，涵盖教学计划、教学目标、教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等方面的主要内容。这些材料应该清晰、详细、有说服力，有助于评价教师的教学效果。

3. 开展评课活动：在开展评课活动时，教师应该根据既定的程序进行，比如，先进行自我评价，然后提出自己的观点，再听取他人的评点，最后进行总结和反思。评课活动中，教师应该保持开放、民主的态度，尊重彼此的观点和意见。

4. 反思反思过程：在评课和反思活动结束后，教师应该对自己的教学进行深入的反思。可以反思自己的教学方式和策略，总结自己的教学经验，查找自己的不够和改进方向。同时，也可从他人的评课和反思中获取灵感和启示，提升自己的教学水平。

5. 持续改进：评课和反思是一个持续改进的过程。教师应该持续性地反思自己的教学方式和策略，查找自己的不够和改进方向，尝试新的教学方式和手段，提升教学效果和满意度。

要紧跟教研主题开展评课和反思是非常的重要的。第一，评课和反思是对教学效果进行反馈和总结的过程，一定要紧跟教研主题展开，这样才可以从剖析事物本质，更加深入底层上分析问题，识别不够，提出改进建议。其次，开展评课和反思需确定适合时间和地址位置，比如课后集体讨论、个人思考和交流等。最后，建立科学有效的评价体系和反思机制是必要的，这样可以更好地促进教师的个人成长和教学水平的提升。因为这个原因，教研人员需要在每一次评课和反思中都要紧密紧跟教研主题展开，积极分享和讨论教学经验和体会，以达到共同提升的目标。

1.明确教研主题：确定教研主题后，评课和反思的主要内容完全就能够紧跟这个主题展开，以达到深入探讨和提升教学水平的目标。

2.收集资料：收集与教研主题有关的教学资料，涵盖考试教材、教案、学生作业、试题等，以便对教学过程和效果进行全面的分析。

3.评课：按照教研主题和收集的资料，组织教师进行评课。评课时可以结合学生学习情况、教学目标和教学方式等方面进行认真分析和讨论，指出优点和不够之处，并提出改进意见。

4.反思：评课结束后，教师们可以进行反思，从自己的教学中找出问题和不够，总结教学经验和教育教学规律，提升自己的教学能力和水平。

5.整理成果：将评课和反思的成果进行整理和归纳，形成教学研究报告或教学反思笔记，以便分享给其他教师，促进教学经验的交流和共享。

重要且必要。教研主题评课和反思是我们教学工作中很重要的一环。第一，要充分意识到这个工作的重要性，明确目标和意义。其次，我们需紧跟教研主题开展评课和反思，明确主题的核心内容和重要点，同时结合实质上教学情况，积极探索教学方式，提升教学效果。除开这点我们需及时总结和反思教学改进效果，持续性完善自己的教学观念和方式。在评课和反思的途中，我们需要秉持开放、包容、同舟共济的态度，相互学习、相互借鉴，持续性提升我们的教学水平。

反思，你可以考虑以下哪些步骤：

确定教研主题：第一，你需确定你要评课和反思的主题。这个主题肯定是教学途中碰见的难点或问题，或者是你期望通过评课和反思来提升的方面。

收集课堂记录：收集课堂记录是评课和反思的重要组成部分。你需记录下学生的表现、教师的教学方式、学生的反应等方面的信息。这些信息能有效的帮你更好地了解课堂情况，还有提出更有针对性的评价和建议。

分析课堂情况：在评课和反思以前，你需对课堂情况进行认真分析。你可以考虑以下哪些方面：

学生的表现：你需了解学生在课堂上的表现，涵盖他们是不是理解了教学内容、是不是有异议等。

教师的教学方式：你需了解教师的教学方式是不是适合是否有足够的教学材料、是不是与学生互动等。

学生的反应：你需了解学生的反应是不是积极是否有任何问题或困难等。

提出建议：在分析课堂情况后面，你需提出有针对性的建议。你可以考虑以下哪些方面：

教学方式：你可以建议教师采取更合适学生的教学方式，比如更生动形象的语言、更有趣的互动等。

教学材料：你可以建议教师增多更多的教学材料，以帮学生更好地理解教学内容。

学生反应：你可以建议教师更多地特别要注意关注学生的反应，并按照学生的反应进行调整。

反思和总结：最后，你需对评课和反思进行总结和反思。你需总结自己在评课和反思途中所得到的经验和教训，并提出改进和提升的建议。同时，你还要有考虑如何将这些经验和教训应用到未来的教学中去。

通过遵守以上步骤，你可以更好地紧跟教研主题开展评课和反思，并提出更有针对性和有效性的建议。

教师评职称述职报告？

个人述职报告

我叫XXX，X，现年 XX 岁， XXXX年 X 月毕业于XX学校， X 年 X 月参与工作， X年获取X教师资格， X 年 X 月获取X本科毕业证书。从教 X 年来，我不仅担任过班主任及物理学科的教学任务，还连续担任了几年的教研组长和物理实验员。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一些不苟，为人师表，教书育人。现在将我任职以来的工作情况简述请看下方具体内容：

一、思想认识

任职以来，我思想上积极上进，政治上立场坚定。在教育教学工作中，自始至终坚持党的教育方针，面向我们全体学生，教书育人，为人师表，严格遵循学校各自不同的规章制度，积极参与学校各自不同的活动，加强师德修养，服从领导具体安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。

二、教学工作

我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后一对一辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平日间上课以自己为先锋严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学带来一定得，持续性提升自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们形成自己不一样的风格，不强求全部。有意识地以学生为主体，教师为主要，通过各自不同的教学手段，充分改变他们的学习兴趣及学习积极性。

三、教研工作

我积极参与校本教研活动，及时参与学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，精心上好课。活动中积极参加，大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，努力向更有经验的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改观念矫正自己的教学行为，努力提升自己的教研组织能力和个人的教研能力。

四、出勤与业绩。

参与工作以来，我从不因为个人的私事耽误工作时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还积极担负其他教育教学工作，出色的完成了各项教学任务。不计个人得失，认真，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一些不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的完全一样好评。多次受到上级部门的表彰， X 年被评为黄龙镇优秀教师， X 年被评县级优秀教师。

回顾自己 X 年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地清楚，之故此，可以获取这样的成绩是与上级和学校领导的支持分不开的，在未来的工作中，我将更努力，发扬优点，改正缺点，提升自已的业务水平，服务学生，回报社会，为教育的美好明天贡献自己的力量！

有关县域教研共同体建设方案？

县域教研共同体建设方案：

一是详细指导思想。

促进县域教研共同体的教研质量，落实国家相关教育的方针政策。

二、教研共同体组织机构。

由教育局相关领导和共同体学校领导组织。

三、教研工作的详细开展。由教研共同体牵头单位（教育局、教科室或者牵头学校）组织。开展详细平日工作。

四监督检查总结等。

如何提升校本教研质量？

重视教研活动+开展教研培训+打造良好环境要提升校本教研质量，需重视教研活动，开展教研培训，还打造良好的教研环境。第一，重视教研活动可以让教师更特别要注意关注教学实践，尝试各自不同的有效的方式和策略，进一步持续性提升自己教学水平；其次，开展教研培训可以提高教师的专业技能和知识水平，使其持续性更新教学观念和方式；最后，打造良好的教研环境可以鼓励教师多方面了解教学情况，共同研讨问题，进一步提升教研质量。为了让教研工作更成效，学校可以采用措施鼓励教师发表教学论文、举行教师座谈会等。除开这点将成果与其他学校进行交流，参与各自不同的专业的教研展会等等也是提高校本教研质量的重要途径。

加强教研团队Team建设，深入挖掘教师专业技能和经验，提升教研质量校本教研是提升教育教学质量的有效途径，但为了提升教研质量，需教师具备一定的语言表达、研究方式和理论储备等方面的能力和素质。因为这个原因，建设优秀的教研团队Team是很重要关键点，通过学科带头人的带着和引领，逐步递次推动教研工作的深入开展。除开这点还要有在策划教研活动时充分考虑到各个考试科目的特点和发展趋势，把教研活动贯穿到教育教学整个过程中，促使其成为一种习惯。同时，应该加强理论研究，持续性开展科学实验，总结教学经验，持续性提升教学能力和教育教学质量，促进学校教育事业的蓬勃发展。