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演讲稿
理想-年轻人飞翔的翅膀 道德教育的核心问题,是为了让每个人确立崇高的生活目标.……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,特别要注意关注着未来.由理解社会理想到形成个人崇高的生活目标,这是教育,第一是情感教育的一条漫长的道路. 十分重要的是,有关祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而,是空洞的辞藻,不要使它们因为一再重复而变得没有闪光点、平淡无奇.让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想出现幼小心灵的热情激荡之中,出现激奋的情感和行动之中,出现爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中. ……要是一个人,能充满信心地朝他理想的方向去做,下定决心过他所想过的生活,他就一定会得到意外的成功.戴尔·卡内基 命运是一件很不可思议的东西.虽人各有志,时常在达到理想时会遭碰见不少困难,反到是会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功.我想我就是这样.松下幸之助 一个人假设觉得自己在一生中能干出一番不一样寻常的大事,就比没有远大理想的可怜虫,有着更多的成功的机会 伯纳德·马拉默德 不管时代的潮流和社会的社会风气怎样,人总可以凭着自己高尚的品质,超脱时代和社会,走自己正确的道路.目前,各位考生都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争.那就是我们这个时代的特点了.但是,也还有很多人,他们不追求这些物质的东西,他们追求理想和真理,得到了内心的自由和安宁.爱因斯坦 假设能追随理想而生活,本着正直自由的精神,勇往直前的毅力,诚实而不自欺的思想而行,则定能臻于至善至美的境地.居里夫人 假设能追随理想而生活,本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行,则定能臻于至美至善的境地.居里夫人 假设能追随理想而生活,本着正直自由的精神勇往直前的毅力诚实不自欺的思想而利,则定能臻于至美至善的境地.居里夫人 不管哪个时代,青年的特点总是怀抱着各自不同的理想和幻想.这并非什么毛病,而是一种珍贵的品质.加里宁 不经风雨,长不成大树;不受百炼,很难成钢.迎着困难前进,这也是我们革命青年成长的必经之路.有理想有出息的青年人理所当然是乐于吃苦的人.雷锋 青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿.加里宁 呵,青年人理想多么崇高,立志追求真理,不管是生还是死,呵!莫回首,莫泄气.罗·布里奇斯 不管哪个时代,青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想.这并非什么毛病,而是一种珍贵品质.加里宁 青年人啊,热爱理想吧,崇敬理想吧.理想是上帝的语言.高于一切国家和全人类的,是精神的王国,是灵魂的故乡 马志尼 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理.培根 这里说的思考,有两种类型,一种是自始至终以叙述的态度,与思考的对象保持一定的距离,以此对思考的对象进行认真分析;另一种则是像追求理想那样,尽量变小与对象的距离,努力争取使自己的人格成长为与其贴合甚至完全一样.有关爱的哲学一定要是后种类型,即通过进行思考来唤起人格的成长.今道友信 青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗!唯有奋斗,才可以治愈过去的伤口;唯有奋斗,才是我们民族的期望和光明所在.马克思 每个人的精神上都拥有几根感情的支柱对父母的、对信仰的、对理想的、对知友和爱情的感情支柱.不管哪一根断了,都要心痛的 每个人都拥有一定的理想,这样的理想决定着他的努力和判断的方向.在这个意义上,我压根不把安逸和快乐当成是生活目标本身-这样的伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想.照亮我的道路,还持续性地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真.爱因斯坦 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和针对崇高而美好的事物的信念.苏霍姆林斯基 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树.苏霍姆林斯基
谁能帮我啊我们如此坚持下去总会有收获的肩负自己的责任,就是为了达到自己的梦想。为了成功,第一要有自己的梦想。人生是对梦想的追求,梦想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就可以失去生活的勇气。因为这个原因,唯有坚持远大的人生梦想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,30天的梦想,甚至一天、一小时、一分钟的梦想。
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