幼儿园大班上学期怎么学，幼儿园主课有哪些

幼儿园大班上学期怎么学？

主要学

1、健康

健康是幼儿学习和生活的保证，故此，把健康放在最重要的位置。在健康教育方面在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动涵盖详细指导幼儿注意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、保护身体，时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全还有户外活动安全问题。

2、体育

体育方面除了常见的锻炼幼儿各自不同的动作技能的教学活动外，会开展拍球和竹竿舞两项特色体育项目。不管是幼儿园还是家庭中都要增多幼儿的户外活动时间，幼儿在日光照耀下的运动才可以够补钙，消耗多余的能量。

3、语言教育

基本上等同于小学的语文，当然幼儿园的语言教育会形式更多样，培养更全面，但家长还是更期望幼儿可以早点认字、写字、学习拼音。

4、社会教育

实际上是涉及到一个人的素质和尊严的核心教育内容，但是，这个内容不作为以后的考试科目，故此，时常被诸位家长小看。社会这个大考场最后还是会考察每个人的社会能力，最后可能付出的代价更大。

幼儿园学的主科？

主要课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科教、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与详细指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，还有各校的主要特色课程和实践环节。

学习内容：培养掌握并熟悉学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

如何教幼儿园孩子学拼音？

在家里挂上一张拼音挂图，你先叫他一部分最简单的！让他一学就可以的，这样可以非常大的改变孩子的学习热情，然后自己假装念错让她纠偏，这样孩子比较容易学会还不容易忘记！

字母的认识。第一让孩子对字母有一定的认识，要了解字母分为声母和韵母，声母有23个，韵母有单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。然后从声母启动学起，要循序渐进，别想一周内完全就能够让孩子完全的认识。

字母的读法。 认识和了解字母后，就要启动对字母进行朗读，这是对家长的考验，因为这个原因家长自己一定要有正确的发音，才可以更好的详细指导孩子的发音，读字母也是个漫长的过程要循序渐进的来。

声调的认识。 在学会拼读音节前，要对声调进行学习，声调的学习相对的比较简单，唯有四声练习，一声平，二声扬，三声拐弯又向上，四声向下降。

字母的拼读。对声调有一定的认识后完全就能够对字母进行拼读了，在拼读的途中家长要做好正确的示范，要保证每个字母还有声调的正确发音。

整体认读音节的学习。 整体认读音节是16个，分别是： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

反复的读。拼音还要的反复的读，唯有通过读，才可以更好的拼读，才可以把拼音学好，每天坚持读一遍，慢慢的会发现会越来越熟练。

幼儿园都学些什么？

1.幼儿教育学，这是幼师学习的一项基本内容，主要与幼儿平日教育方面的知识相关。

2.卫生保健学，因为要常常与幼儿打交道，因为这个原因学会卫生保健学也是很有必要的，帮幼儿建立良好的卫生意识，提高身体抵抗力。

3. 幼儿心理学，心理学也是幼师需掌握并熟悉的一门基础课程，在工作途中能有效的帮幼儿提高自信心，开心面对每一天。

4.幼儿园实习详细指导，幼师第一要到幼儿园进行实习，因为这个原因学习实习详细指导方面的知识是很有必要的。

5.教育活动设计与详细指导。在幼教工作开展途中，要求幼师要设计并详细指导教育活动，吸引幼儿兴趣，对幼儿进行更好的启蒙教育，达到幼儿身心的综合发展

刚入园，肯定是学习礼貌礼节，马上课堂规则和程序，学习朗诵三字经或者弟子规，。

到了中班书本上的一部分儿歌，到了中班下学期，启动拿笔写数字嗯，十以内的加减法。

大班就正式学习写字拼音十以内的加减法。

学前班20以内加减法古诗阅读课本，还有拼音的掌握并熟悉！总体就是这样。

我小孩上幼儿园没学到东西上一年级有影响吗能跟上吗？

早一点可以入个门很有必要，但是，不用深入学不少，大班下学期可以一定程度上让孩子写写字，不要求量，握笔姿势和坐姿非常的重要，再坚持阅读完全就能够啦！我家目前一年级第二期，年龄小还是需家长陪伴和督促。我家写字不需要心观察字，经常需念叨，但是，比上学期要好得多，期望到三年级时就不要我唠叨啦！

和幼儿园学过小一知识的孩子相比，入学之初一定会有差距。但对整个小学阶段的学习，不会有太大影响。

小学阶段，没有必要太看重成绩。学习兴趣的保持、学习能力的培养、求知欲和探索欲的保持、良好学习习惯的养成比成绩更加重要。学习之路是漫长而修远的，小学阶段培养好这些软实力，孩子在学习上才可以越走越轻松。我家娃也是因为幼儿园时什么都没学，小学一二年级时成绩在班级中后面，但三年级以后，基本上一路逆袭，三年级班级中上，四年级前十，五六年级前三。我认为比较合理的做法是，一二年级不要太看重成绩，有这个时间多陪孩子做累积性的事情。多引导孩子在生活中发现数学，钟表、房屋形状、超市物品分类、价格表等等太多了；语文多阅读、多诵读；英语多听多读多看原版资源。把时间多花在累积上。说到小学一二年级的知识，可能孩子在一二年级时，对她来说超级难，但随着年龄的增长，孩子的接受能力和理解能力都会提升，再回过头来看一二年级的知识，可能原本一个小时学不会，目前二十分钟甚至不需要怎么学就可以了。相信成长的力量，把时间多用在对孩子更有意义的事情上。加油！

你好，很高兴能回答这个问题，孩子幼儿园没有学到东西上一年级肯定是有影响的，但只要家长和孩子努力了，相信孩子也会慢慢跟上的！

第一，我自己的孩子也刚上一年级，幼儿园时就不爱学习，基本是学了个表面，拼音汉字数学这些也是一知半解，并非学的很好，小学开学第一天家长会，老师就问班里没有学过幼小衔接的孩子家长举手，结果唯有一位家长举手了，全班53个孩子唯有一个孩子完全没有学过幼小衔接，基本的拼音也不会，老师就慰藉家长说，没相关系，我们刚上一年级，上学期，课业不重，家长能用到星期六和星期天给孩子报幼小衔接也可自己在家教，利用一切机会孩子后半学期完全就能够跟上了！

其次，我认为孩子在幼儿园没有学到什么，家长应该端正孩子的学习态度，培养孩子的学习习惯，为什么没有学到，最终原因，孩子的学习习惯没有养成，3到6岁就是孩子培养好习惯的启动，一个好的习惯和方式对孩子学好很重要！家长也应该从这方面入手！

其次。就是咋去做的问题，我对我儿子的要求是，除了在学校课堂上老师讲的重要内容及核心考点会做能理解，家庭作业基本以自己为先锋严格要求去完成，以至于后来他写每个字每一画笔顺，都是以自己为先锋严格要求的，告诉他学习是你自己的事情，大人不可以帮你完成，一定要以自己为先锋严格要求自己，闲暇时间会读课外书，带拼音那种，一开头读的特别慢，后来慢慢读快了，对里面有趣的事逗的前仰后合，哈哈大笑，我认为孩子唯有自己感兴趣了就不怕不学或学不好，家长要从孩子感兴趣易接受的方面入手。相信你的孩子会很快跟上来的！

很高兴会到您的问题，我的孩子是一年级，没有上过幼小衔接，一年级上学期得了一个 《校级好儿童》的奖状。

我的孩子生日小刚满6岁，就上小学。上学后，我每天带孩子预习、学习和阅读。渐渐的我发展孩子对学习的兴趣越来越浓。学习过程很累，但孩子仍然坚持。本次期末考试考的不错，得到了老师及考生们的认可。

总而言之，孩子上学了，家长得多上心！

幼小衔接是孩子发展途中需要承担的一个重要的转折期，假设处理不当，会对孩子日后的蓬勃发展和进步带来不利的影响。故此幼小衔接的准备不可小看。

1. 小学和幼儿园是两个完全不一样的阶段，孩子需从以玩为主过渡到启动进入正规化的学习，而且，班级里也不可以再是好哪些老师带着二三十个孩子玩儿，故此，很多的变化会导致孩子心理上的不适应。

2. 孩子在课间活动时需要大家特别注意不少事项，还得保证自己不乱跑，不跟别人走，同时还得注意饮食卫生安全，饭前要记得洗手，用自己的杯子喝水等。同时还需要学会关照自己，保证裤衩和背心覆盖的地方任何人不可以冒犯。

3. 相比幼儿园的宽松快乐，小学的生活一下子慌张了不少，致使孩子一定要缩短自己的午睡时间并适应和坚持下去。

4. 幼儿园里还是比较宽松的，但进入小学可明显不同了，孩子需遵循更多的学校规则、社交规则等等。孩子需记住，遇人要招呼、犯错后要真诚道歉、饭前饭后洗手等等，还一定要渐渐理解并持之以恒去做。

5. 孩子可能不会穿鞋、系鞋带，不会整理书包和文具，甚至连文具盒都打不开，比较容易受到考生嘲笑而导致心理压力。

6. 假设幼小衔接的方法不对，孩子极有可能丧失学习兴趣，反到是得不偿失。不少孩子没办法从学习中感受到快乐，更没有任何的学习兴趣。

7. 孩子一定要在上学时带齐学习用品，准时到校；听到铃声响走进课堂，坐在自己的位子上，把书包放进课桌里；老师来到教室时，起立向老师问好；上课注意听讲，发表讲话先举手等。

8. 孩子需有固定的学习地址位置，重在安静、整洁；要有高度适宜的桌椅，椅子高度以孩子的双脚能平放地面比较好；桌子高度正好在孩子坐下后的心窝高度。还需要选择学习用具、生活用品等等。

9. 在幼儿园里，老师更像是妈妈，孩子们的一举一动都会受到老师的特别要注意关注；但是，小学里，老师和学生的交流更多紧跟在教学内容、课堂纪律、课后作业这些方面。

10. 孩子需了解自己、学会讲解自己，会写自己的名字、手机号；记得家庭地点位置、父母单位、生日。

你们家的孩子目前上幼儿园了吗，在幼儿园上课吗？都学到了什么？

　　为什么会有这样的疑问呢？因为目前的人都想让自己的孩子多学点东西，记得之前自己上幼儿园那会，只要自己不出什么问题，家长是不会找老师的，每天放学家长问的最多的就是在学校玩了什么，那时候是一点压力都没有，而目前家长问的最多的是在学校里学了什么呀？

　　请输入图片描述

　　目前的幼儿园从小班就启动学习课程，每天在学校里不是认字就是画画，这些课程基本上等同于一年级的课程却很早的时候的放在孩子的身上，这样对孩子的成长真的有好处吗。不少时我都会听见家长们在说：“目前不抓点紧，等以后孩子上了小学就跟不上了”“上幼儿园也得学习，努力一点总比以后真的跟不上学习强吧。”

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　　为什么目前的幼儿园都这样呢，采访过不少幼儿园的院长，他们这样告诉我：“我们也不想让孩子很早的时候地接触课本，但是，有的学校启动教学，家长认为让孩子早点学习好，就把孩子转到那些学校去了，我们就不可以不进行改革，目前的社会都这样啊。”

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　　那要是让孩子在幼儿园只是玩，孩子会不会跟不上人家学习的脚步啊。实际上这是各位考生都想多了，目前的小学老师都很有责任心的，孩子不可能会跟不上。

　　但是，有的孩子就是开窍晚一部分，学习这方面脑袋反应慢一部分，不是跟不上的原因，家长们也不能逼迫孩子，孩子都拥有自己擅长的一个方面，应该让孩子发挥自己擅长的那一面。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁启动我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我启动找寻动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果时就启动收取的费用，直到我发现了【猫小帅识字】应用可累积识字量，养成阅读好习惯，迅速适应幼小衔接。

有影响，新版的课本比之前的老课本难上了不少，教学速度的提高提高，孩子就跟不上节奏了。

我家姑娘是在非本地上的幼儿园，教的东西明显不同，回到老家后面，孩子很长不短的一个时期都跟不上，费了好长时间才赶上了教学进度。

朋友女儿当初上的公立幼儿园，幼儿园里常常举行各自不同的活动，孩子参加性很高，真的是无忧无虑地玩三年。等上了小学一年级以后，家长傻眼了。小学一年级直接就启动了表达汉字，练习写话，女儿呢，除了能歪歪扭扭地写下自己的名字，会写1-10，其他一问三不了解。

妈妈越来越发现：女儿和同龄的孩子当中存在着严重的差距，班里不少小孩已经完全掌握并熟悉了拼音，会算20以内的加减法，会抄写作业，会认不少不少的汉字。

结果就是，女儿的小学前两年的学习很吃力，大人也是受尽煎熬。不少次的家庭矛盾都是因为女儿的学习引发的。

后来儿子的教育上妈妈吸取了教训，虽然也还是在公立幼儿园上，但是，从中班启动就训练。写名字，认数字，非常多阅读。儿子就要上一年级了，家长已经做了很好的幼小衔接。能拼读拼音进行简单的阅读，会口算二十以内的加减法，能表达简单的汉字，能进行简单的看图写话。

故此作为家长，与其抱怨学校，不如自己行动起来。

一来，可以给孩子报个幼小衔接的班，早一点适应小学教育。

二来，可以家长自己给孩子教，一天教一个小时，收获也不小。

总而言之，奉劝马上就要幼升小的孩子们，别两手空空地去上小学。不然孩子遭罪，遭排挤，家长更心疼，还需要长时间的陪读。

我儿子在幼儿园时期认了些字，背了声母韵母。学了笔画。到了一年级属于渣渣了。虽然会认字，但老师会读题 ，故此，暂时好像也没什么用 就是做数学作业时可以不需要问我。计算也会20以内的，但他压根没刷过题，故此，正确率不高。拼音不会拼读，字不会写，仅仅会笔画罢了。一直认为他很乖，结果还被老师投诉上课表现不好,,Ծ^Ծ,,。心理落差很大。

只好化身唐僧明天念，上课仔细，不可以讲话。…一开头，孩子回来，脸上毫无表情，完全没办法接受一年级，他一边摇头一边说，老师太凶了。

我又要给他灌输你们班老师很好 听别人说其他班老师很严厉，， ，，你们班好优秀，，你最近表现进步不少。

还好，儿子算适应力算好的，一两个礼拜后基本适应了小学。我也尽可能不给他压力。按部就班，按老师的节奏预习学习。虽然目前还没有亮眼表现，我认为慢慢会好起来的。

小学的老师追求的是你目前的成绩，家长眼光要长远一点，我们的目标是好初中，好高中，大学，工作。培养孩子的习惯 ，兴趣。期望以后孩子的回忆里，他的童年是美好(✪▽✪)的。

家长在教育孩子时要站着孩子的的视角理解他，帮他处理问题，而不是让问题打倒我们的孩子。广大家长加油